人教版九年级上学期第二阶段（12月）考试化学试题

人教版九年级上学期第二阶段（12月）考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 李克强总理在2015年3月5日两会政府工作报告中强调：打好节能减排和环境治理攻坚战；要求今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以上。下列说法或做法不符合“低碳减排，绿色生活”理念的是（ ）A日常生活提倡用布袋代替塑料袋B公交出行，少用私车C为便于使用，电脑一直处于待机状态D随手关灯，节约用电2 . 下列有关空气及其成分的说法中正确的是（ ）A污染空气的有害气体主要包括CO2、SO2、NO2B空气中分离出的氮气可用于食品防腐C洁净的空气是纯净物D空气中含量最多的气体是氧气3 . 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表,关于此反应，下列认识正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）待测20631A该变化的基本反应类型一定是置换反应B参加反应的甲、丙的质量比为1：9C乙、丁的相对分子质量比一定为10：9D甲反应后的质量为8g4 . 下列几种物质中，可用来测定空气组成的为（ ）A铁B碳C硫D红磷5 . 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得部分数据如表：物质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gX26212下列说法中，不正确的是（ ）A反应后物质甲的质量为13gB乙是反应物C参加反应的甲和丁的质量为1：4D物质丙可能是该反应的催化剂6 . 下列图示实验操作，其中正确的是（ ）A检查装置气密性B氧气验满C称取一定量氯化钠D铁丝在氧气中燃烧7 . 推理和归纳是研究和学习化学的重要方法。以下说法正确的是AH2O和 H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B分子可以构成物质，但物质不一定由分子构成C含有金属离子和酸根离子的化合物属于盐，NH4NO3中没有金属离子，不属于盐类D酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以 CO2是酸8 . 下列实验方案不能达到相应目的是ABCD实验方案目的比较空气与人体呼出的气体中CO2含量探究MnO2能否加快H2O2分解检查装置的气密性测定空气中氧气的含量AABBCCDD9 . 下图图1是元素周期表中硒元素的部分信息，图2是硒原子的结构示意图。下列说法正确的是A硒元素属于金属元素B图2中n的值为6C硒元素与氟元素的化学性质相似D硒原子的相对原子质量为78.96g10 . 冬至吃饺子是中国北方传统习俗之一。在饺子制作工序中，涉及化学变化的是A擀皮B剁馅C包制D煮熟11 . X2+的离子核外有28个电子，其相对原子质量为65，X原子核内中子数为（ ）A35B37C65D2812 . 下列关于空气的说法不正确的是（ ）A空气中的氧气可以支持燃烧B空气中的氮气可以作保护气C空气中的稀有气体是纯净物D空气中的二氧化碳增多会导致温室效应13 . 3Cl2+6NaOH5NaCl+X+3H2O的反应中，X的化学式是AO2BNaClOCHClDNaClO314 . 我国制造的C919飞机使用了高温陶瓷材料（Si3N4）中，其中氮元素为3价，则硅元素的化合价是（ ）A+2B+4C3D+315 . 下列化学符号中数字表示的意义正确的是（ ）A2K：“2”表示两个钾元素BCO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子C：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷DS2：“2”表示硫元素的化合价为负二价二、填空题16 . 荔枝味甘、性温热，其果实含有糖类、维生素、蛋白质和钾、铁等营养成分。（1）荔枝中钾、铁指的是_（填“原子”、“分子”或“元素”）。（2）荔枝开花时，蜜蜂会循着花香飞来采蜜。由此最能说明分子具有的基本性质是：_。17 . 根据下列元素的原子结构示意图填空（1）氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子_相同；（2）由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为_（3）下图是某化学反应前后的微观模拟图，请根据图示回答标出生成物中氧元素的化合价_；写出图示反应的化学方程式_18 . （1）下图所示的三个实验中，1 2 3实验1说明二氧化碳具有的性质是实验2瓶中发生反应的现象为实验3中观察到的现象是反应的方程式为，。（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法。对三种物质的转化关系：CCO2；CH4CO2；COCO2，通过比较归纳，下列说法正确的是（填数字序号）三种转化关系中发生的反应都属于化合反应三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳19 . 请你写出下列物质的化学符号：(1)氧气_； (2)二氧化碳_；(3)氦气 _；(4)过氧化氢_。(5)钠元素_；(6)三个磷原子_；(7)两个氧分子_； (8) 硫酸根离子_；(9)氯化钙_；(10)两个镁离子_三、实验题20 . 如图是我们所熟悉的实验室制取气体的常见装置，请回答有关问题：（1）写出仪器的名称_；（2）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为_，用甲装置不能收集二氧化碳气体的原因是_。（3）若实验室采用乙装置收集氧气，气体应从_进入（填接口序号）。（4）实验室用甲装置制取氧气实验结束后，欲将催化剂二氧化锰（不易溶于水）回收再利用，应进行的主要操作是_（填“结晶”、“过滤”或“蒸馏”）。四、推断题21 . 将某暗紫色粉末状固体A加热，可产生无色气体B，同时生成固体C和固体D。固体C可用作分解过氧化氢制取氧气的催化剂。另一种黑色固体E在无色气体B中能燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。气体F能被绿色植物通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。请推测，并回答：（1）写出名称A：_、B：_、E：_、F：_。（2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应文字表达式_。该反应属于_反应（填“化合”或者“分解”）。五、科学探究题22 . 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案（反应后略）实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转结论猜想1正确反应的化学方程式：_猜想2正确（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_中进行。（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进，你认为最佳装置是_（填序号）。（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。最终得出结论是：_的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。六、计算题23 . 铜锌合金又称假黄金。向盛有30g铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸，生成氢的质量与加入稀硫酸的质量关系如右图所示，计算：(1)充分反应后生成氢气的质量