幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划玩陀螺带反思小班教学计划玩陀螺对小班以科学为主题的教学活动进行了反思，让孩子们体验玩顶的乐趣，并愿意用语言表达他们的发现，探索并发现各种形状的陀螺仪可以旋转并快速旋转。轮到您时，您可以培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。来看看带有反思计划的幼儿园班003010。活动目标：1.探索并发现各种形状的陀螺仪可以旋转，并且在快速旋转时将显示圆形。2.体验顶峰的乐趣，并愿意用语言表达您的发现。3.通过实验培养相互尊重，学习分工合作的能力。4.愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。活动准备：1.一些自制陀螺仪（包括圆形，三角形，正方形，星形）。2.教师记录表，便签形状标记。活动程序：首先，引导儿童玩各种形状的陀螺仪，并感知陀螺仪的旋转。1.老师：您看，老师为您准备了一些陀螺仪。形状是什么？ （指导孩子们看桌子上的资料）2.分区：每个桌子都有陀螺仪，圆形，三角形，正方形和星形四种不同形状。请去陀螺仪玩转身。3.老师：您打什么形状？可以打开吗？你是怎么得到它的呢？4.总结：孩子们真的很棒，我们发现无论陀螺仪可以转动什么形状。（评估：各种形状的陀螺仪的出现可以使儿童感受到陀螺仪形状的多样性，并激发他们玩陀螺的欲望。通过玩耍和介绍的过程，儿童可以收集有关陀螺仪旋转的更多信息。也就是说，任何形状的陀螺仪都可以旋转。这部分可以让孩子们玩耍并提高陀螺的技巧，为以后的询问打下基础。其次，引导孩子在轮的快速旋转中探索陀螺的不同形状。1.老师：猜猜这些陀螺仪快速转动时会是什么样的形状？ （老师根据孩子的猜测在记录纸上放一张照片，如下所示）2.老师：这些不同形状的陀螺仪快速旋转时到底是什么样的？我们会在尝试时知道。3.孩子探索并发现他正在玩的陀螺仪的形状，然后老师巡逻和引导。提醒孩子与周围的孩子交换其他形状的鞋顶。4.引导孩子完成表情，例如：陀螺仪是圆形的。老师：告诉大家您的发现！你玩什么形状？快速旋转时会改变什么形状？5.老师总结并记录孩子的交流小组验证。老师：今天我们知道，快速旋转时，圆形，三角形，正方形和星形陀螺仪看起来是圆形的。（评估：该环允许孩子先猜后练习，突出科学探究的方式。在实际操作中，考虑到不同孩子的能力，我给予孩子充分的自主权，让他们选择1-4陀螺仪尝试。引言部分引导孩子完成单词的表达，使孩子充分发挥语言表达能力，从而总结出科学的现象，即各种形状的陀螺在快速旋转时会显示出一个圆，突破了这一难点。活动.）第三，扩展，以激发儿童探索其他形状的陀螺仪的兴趣。师：陀螺仪的所有形状在快速旋转时是否会变圆，这是真的吗？请回家，去陀螺仪，和你的爸爸妈妈一起玩陀螺！（评估：在教室里，我们只解决了陀螺仪在旋转时呈圆形的四种形状。其他形状或未知数是什么？为了激发孩子们进一步探索陀螺仪的兴趣，随后进行了探索将扩展到这个家庭。）活动反思：此活动的整个链接和想法都很清楚。老师上课前的准备工作也已经到位。材料的选择从儿童兴趣的陀螺开始，因此儿童的参与和互动会更好。在活动中，老师带孩子们探索和观察个别问题，让他们在猜，试，说中探索和发现各种形状的陀螺，当他们快速旋转时，它们会显示出圆形。孩子们可以获得更多关于旋转的情感体验。但是，教师的适应课堂能力需要增强。当孩子介绍自己的发现时，如果有错误，他必须当场解决它，加深孩子的印象，不要拖延它一起解决。小型百科全书：