山西省2019-2020年度八年级上学期第一次月考语文试题（I）卷

山西省2019-2020年度八年级上学期第一次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的成语运用不够恰当的一项是（ ）A他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代B让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬C但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门D坐在飞机上，看地球的芸芸众生，感觉美极了2 . 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）A董卿在诗词大会的舞台上，因为主持的知性美而大放异彩。她知识储备扎实，名言警句、诗词歌赋、外国诗作均能信手拈来，运用恰到好处。观众评价她“人如其名，兰心蕙质，清新隽永。”B从前有些“诗礼之家”，教养孩子要做到“非礼勿视、非礼勿听，非礼勿言”这样教养出来的孩子，不会是具有独立思考能力的人。C人们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德，经商要讲商德，从政要讲政德；这就是所谓的“人无德不立，国无德不兴。”D“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。这是智、仁、勇的完美体现，也是儒家思想崇尚的理想人格。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A她写信告诉我，近段时间，她没有一刻不忘记我们相处时的点点滴滴。B深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。C过去工业畸形发展，不仅造成了巨额的经济损失，更严厉损害了人民群众的生命安全。D“蚁族”的形成有多方面的原因，其中包括大学生们不愿从事辛苦工作等原因造成的。二、字词书写4 . 根据拼音写词语。（1）当日行的路，都是偏僻q q（_）（_）小径，南山北岭。（2）美术家如罗丹，是一面造石像，一面chng bi（_）（_）自己的创造。（3）刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人s xn t d（_）（_）（_）（_）。（4）我一直盯着父亲，看他zhng zhng q sh（_）（_）（_）（_）地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。三、现代文阅读现代文阅读能让生命延续的色素地球上，生命经历了漫长的演变与进化，才形成了现代社会中形形色色、复杂多样的生命个体。然而，如果有人告诉你，这一切都要归功于一种拥有11亿年历史的古色素，你是否会瞠目结舌，不敢相信自己的耳朵？澳大利亚国立大学领导美国、日本及澳大利亚地球科学局的研究人员共同进行了一项研究，研究人员在西非国家毛里塔尼亚撒哈拉沙漠托德利盆地的海相页岩层中，发现了一块距今已有11亿年历史的岩块。敲碎岩块后，研究人员从中提取并分析了古代生物分子，发现了一种古老的色素。这种色素没经过稀释之前，它的颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。据统计，这是迄今为止世界上最古老的完整色素。那么，这种古老的亮粉色色素是怎么形成的呢？这个亮粉色色素来自于含有叶绿素的分子化石，是由住在古老海洋中的古老光合生物制造，而这片古海洋早已消失。但是，研究人员在分析这个亮粉色色素分子的结构时，竟然发现了产生这个亮粉色分子的有机体是微小的蓝绿藻。蓝绿藻是单细胞生物，没有细胞核，但是细胞中央含有核物质，呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀地分布在细胞质中。有些蓝绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色。但是，产生这种亮粉色色素的蓝绿藻对推进生命起源又有什么作用呢？研究表明，蓝绿藻处在古海洋食物链最底层，占主导地位，它是地球上出现最早的原核生物，也是最基本的生物体。蓝绿藻是最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起到了巨大作用。有不少蓝绿藻可以直接固定大气中的氮，以提高土壤肥力，使作物增产。古海洋中的蓝绿藻是简单生物的食物来源，构成了生物界简单的食物链。但是，随着地球上大型活跃生物的出现，它无法为复杂的生态系统提供更多的能量，这也是大型的复杂生物直到地球历史后期才出现的原因。约在6.5亿年前，经过地球和海洋生物的进一步演变与进化，古海洋中蓝绿藻的主导地位开始消失，取而代之的是现代海洋中处于食物链最底层的微型藻类。微型藻类虽然很小，却比蓝绿藻大1000倍。这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源，为复杂生态系统的进化提供所需的能量，让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息。5 . 下列关于“蓝绿藻”的说法有误的一项是（ ）A蓝绿藻是最早的光合放氧生物，它对地球表面大气环境从无氧变有氧起到了巨大作用。B蓝绿藻是没有细胞核的单细胞生物，细胞中央有呈颗粒状或网状的核物质。C蓝绿藻中部分藻体呈红色，主要因为是其藻体内含有较多的藻红素。D蓝绿藻是古海洋中的简单生物的食物来源，其主导地位在6.5亿年前消失。6 . 下列对本文分析有误的一项是（ ）A这是一篇科普说明文，说明的主要对象是地球早期生物蓝绿藻，重点解说它在生命的演变与进化过程中发挥的巨大作用。B文章段介绍科学家发现古色素，段介绍古色素的形成原理，介绍蓝绿藻的作用，段介绍现代微型藻类的作用。C第段中加点词“迄今为止”限定时间范围，表明科学家发现的这种色素是目前世界上最古老的完整色素。体现说明文语言准确性特点。D全文以逻辑为序，用反问激发读者阅读兴趣，配以严谨的科学术语，采用列数字、作比较等说明方法，条理分明，结构严谨。7 . 下列与本文内容不相符的一项是（ ）A澳大利亚等国研究人员在托德利盆地的海相页岩层发现了世界上最古老的完整色素。B从岩块中发现的古色素稀释前颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。C大型复杂生物的出现，导致了食物链中的比蓝绿藻大1000倍的微型藻类的诞生。D现代社会中形形色色、复杂多样的生命个体的形成要归功于含古色素的蓝绿藻。（2016年中考江苏镇江卷）阅读下面的文章。改编经典慎用“现代元素”张兴德我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。所谓“消费文学经典”，就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度，让经典“为我所用”。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如，在水浒传中，潘金莲本是一个“打小旗”的虚构人物，但一些人却热衰于为潘金莲翻案，掀起“潘金莲热”，一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。一部根据水浒传改编的武松，竟让武松同潘金莲谈起了恋爱，荒唐到这等程度，却被一些人津津乐道!他们打着传承经典、宣传经典的旗号，实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家，却热捧这种无良文化现象，实在让人不解。有人认为，文学经典也有历史局限性，所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然，一切经典，都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”，加进所谓的“时代元素”，变得面目全非，还怎么作“历史教科书”？红楼梦中的宝玉和黛玉的爱情纠葛，只有那个时代才有，你把他们的爱情加进“时代元素”，那还是什么“宝黛爱情”？同样，武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象，也都是不可随意改的。这些文学典型形象，尽管有这样那样的问题，但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。文学经典经过漫长的历史文化沉淀，形成了固有的思想艺术内涵，人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物，有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样，文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典，尊重其固有的“定型”。走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的祥林嫂骆驼祥子林家铺子等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。（选自2015年12月5日光明日报）8 . 本文的主要观点是什么？9 . 结合第段文字，说说加点词语的表达效果。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。10 . 根据提示，结合文意简述第段的论证思路。首先摆出“要勇于突破文学经典的历史局限性”的错误观点，并加以否定；然后_；最后_。11 . 第段能否删去，为什么？阅读下面选文，完成下面小题。“失败课”必修龙应台亲爱的安德烈：从电邮里得知你争取交换留学“落榜”了。我愣了一下，“失败”了？21岁的你是否明白，你已经进入了人生竟争的跑道，跑得不够快就会被淘汰。“跑得不够快就会被淘汰”这句突然在脑中冒出的话让我想起一件往事。你十岁那年进入初中时，我收到一纸学校的来信让家长带新生去做音乐测验。匆匆读一下来信，我就带你去了。轮到我们走进去。一个高高瘦瘦的音乐老师坐在钢琴旁，问你是否要弹钢琴。你低着头看地板，摇头。他问你是否要拉小提琴。你低着头看地板，摇头。老师说：“那就唱两只老虎吧。”他转向钢琴。你转过来看我，眼睛带着求饶的哀苦。伴奏的琴声响起，你不得不张开嘴，开始喃喃唱：两只老虎那是一个十岁的孩子，因为太紧张，因为太没有信心，唱出的声音就像用指甲逆向去刮刺黑板一样刺耳。你的声音忽高忽低，一下子又突然断掉，甚至连两只老虎的词，都忘了一大半。那真是一场惨绝人寰的灾难。老师终于把钢琴盖关上，缓缓转过来，看着我们，带着一种奇怪的表情。回家后，我再把学校的信拿出来细读才发现，那信是说如果你认为你的孩子有“特别杰出的音乐天分”，请来试音，可以参加合唱团或管弦乐团。天哪，我做了什么？安德烈，你是否要告诉我，因为妈妈的过失，你从十岁起，就已经知道，什么叫做“失败”？你又是否学习到如何从四脚朝天、一败涂地的地方，从容地爬起来，再尊严地走下去？妈妈在台湾乡下长大，第一次进入一个大城市的所谓“好”学校，是十四岁那一年。之前在乡下的体育课，不外乎跑几圈操场、打篮球之类。然后转学到了听说是台南市最好的初中台南市中。在这里的第一节体育课，体育老师第一个就叫我的名字，指着地上画好的一个白圈，要我站进去就是画地为牢的意思。他要我拾起地上一个金属球，然后丢出去。我弯腰，拿球发现那球重得可以，然后用力把球甩出去，旁观的同学一阵轰笑。老师说：“不对啦，再来一次。”我不知道什么地方不对不是叫我丢球吗？于是回到圆圈内，弯腰，拿球，丢球。又是一阵轰然大笑。老师大声喊：“不对啦，哪个学校来的笨蛋，连丢铅球都不会！”城市的孩子们笑成一团：他们没见过不会丢铅球的人。十四岁的妈妈，不见得知道所谓“在人竞争的跑道上，跑得不够快就会被淘汰”，但是那天我下决心，以后要挑战这种城乡差距所带来的不公平。也就是说，它给我的教训不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑战“成功者”的定义。如果我说，是的，妈妈也经历过这样的痛苦和迷茫，你是否会觉得多了一点力量呢？你亲爱的妈妈12 . 在这封信中，作者回忆了哪几件事情？用简洁的语言分别概括。13 . 请说说第段画线的句子用了什么修辞手法？有什么好处？唱出的声音就像用指甲逆向去刮刺黑板一样刺耳。14 . 请说说你对段中画线句子的理解。它给我的教训不是打入“成功者”的行列，而是你要去挑战“成功者”的定义。四、句子默写15 . 请根据要求填写古诗文名句。（1）庭中有奇树，_。（古诗十九首）（2）_，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）（3）_，云生结海楼。（李白渡荆门送别）（4）兴尽晚回舟，_。争渡，争渡，_。（李清照如梦令）（5）杜甫的春望中写战火不断，渴盼亲人音讯的句子是：_，_。（6）故天将降大任于是人也，_，_，_，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子）五、课外阅读阅读下列文言文，完成各题姚长子墓志铭（明）张岱姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，（倭）以藤贯其肩，嘱长子曰：“引之舟山放侬”。长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，裹其所磔肉齑，葬于钟堰之寿家岸。无主后者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰：醢一人，醢百三十人，功不足以齿。醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。旌义之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！（注）脔（lun）：切割成小块。穴舟窒袽（r）：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。蹙（c）：逼近。主后：此处指继承人。去一锸（ch）：挖走一锹土。几希：很少，醢（hi）：将人剁成肉酱的酷刑。旌义：表彰（姚公的）义举。16 . 解释下列句中加点的词语。（1）引至舟山放侬引：_（2）乃私语乡人曰私：_（3）百三十人尽歼焉歼：_17 . 请用“/”为文中划波浪线的句子断句。（限断三处）化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？18 . 下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是A（倭）以藤贯其肩咨臣以当世之事。出师表B乃寸脔姚长子太丘舍去，去后乃至（陈太丘与友期）C我兵穴舟窒袽以诱之予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）D葬于钟堰之寿家岸皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）19 . 将文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。（2）仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。行军九日思长安故园岑 参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。注：此诗写于安史之乱和长安被陷之时。20 . 下列对本诗的理解与赏析中,不正确的两项是（ ）A这首诗写的是重阳节这一传统节日，从“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊”等可以看出。B劈头一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。C诗中“遥怜”一词将诗人对朋友的思念之情直接表现出来。D“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉，无酒可饮，暗寓着题中“行军”的特定环境。E“菊”是眼前之景，化用陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故。21 . 这首诗借“菊”这个意象，表达怎样的思想感情？七、名著阅读22 . 名著阅读。（1）下列关于水浒传常识及内容表述正确的一项是（ ）A鲁智深、李逵、刘唐三人，都