压强复习教案

宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：课题压强课时教学目标1. 了解压强、液体压强、理解压强、液体压强、压强的大小跟哪些因素有2. 了解压强、液体压强的公式中各个物理量的名称、单位及符号；教学重点压强、液体压强的公式的应用教学难点利用压强、液体压强、来解释生活中的现象。教学方法讲练结合教学手段课件课型复习教学环节教学内容教师活动学生活动固体的压强二、液体压强的特点一、压力1方向：与物体表面垂直。2. 压力与重力的关系：压力不一定等于重力。当物体放在水平面上时，物体产生的压力才等于物体的重力。3. 探究压力的作用效果与哪些因素有关把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图4所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：（1）甲图和乙图表明，在 _ 相同时，_ 越小，压强越 _ _（2）乙图和丙图表明，在 _ 相同时， _ 越大，压强越 _ 结论：压力的作用效果与压力的大小及受力面积有关。二、压强1. 压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2. 物理意义：压强描述了压力的作用效果。压强越大，压力的作用效果越大，压强越小，压力的作用效果越小。3. 公式：，表示压强，表示压力，表示受力面积。计算时统一使用国际单位。4. 单位：国际单位制中，压强单位是帕斯卡，符号是Pa。三、怎样减小或增大压强1. 减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。2. 增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。3. 应用：若使力的作用效果明显，则需要增大压强；若使的作用效果不明显，则需要减小压强。（1）需要增大压强的有：图钉头部是尖的、啄木鸟有尖硬的喙、斧头具有很窄的刃、刀等。（2）需要减小压强的有：铁轨下辅枕木、车上装有履带、书包背带很宽等。1.液体压强产生的原因如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强。2.探究影响液体内部压强大小的因素（1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。（2）压强计的用途：，原理：。（3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：如图所示，是将探头放在水中的不变，改变探头的。结论：液体内部向各个方向都有，同种液体在同一深度处向各个方向的压强大小。如图所示，控制液体的密度和探头的相同，改变探头。结论：液体内部压强随深度的增加而。如图所示，控制探头的、相同，改变液体的。结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强越。3.总结（1）内部朝各个方向都有_，且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_；（2）同一液体内部的压强随着深度的增加而_；（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强_。液体的压强1.推导设容器的底面积为，容器内液体的高度为，求容器底部受到的压强。（1）容器中液体的体积：（2）容器中液体的质量：（3）液体对容器底面的压力：(4)液体对容器底面的压强：2.决定液体压强的因素液体的压强与液体的密度与深度有关，与其他因素（质量、体积、重力等）无关。例1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？分析：拦河坝是为抵御水产生的压力，水对拦河坝压力的作用效果可用压强表示，拦河坝的形状肯定与水产生的压强有关。答案：因为液体的压强随深度的增加而，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的。例2.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将( )A、逐渐变大 B、逐渐减小 C、不发生变化 D、先变大后变小例3.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A PaPbPbPc C PaPb=Pc D PaPb=Pc思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以_相同,因为a图中液体的深度_b图中液体的深度, a的压强_b的压强;b图和c图中液体的_相同,而水的密度_酒精的密度,所以b图中液体的压强_c图中液体的压强,综合