幼儿园小班教案《纸陀螺》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划纸陀螺带反思小班教学计划纸陀螺包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们培养思考能力，学习使用材料制作玩具，愿意大胆尝试并与同龄人分享经验。来看看带反思的幼儿园班003010。让我们教课。活动目标：1.学习使用材料制作玩具。2.训练思维能力。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.可以与同龄人积极地交流他们的发现，并激发进一步探索纸面变化的愿望。活动准备：切掉直径为8厘米的圆形硬纸板，彩色笔，牙签。活动程序：1.老师事先展示了各种颜色的儿童纸陀螺，并且没有旋转陀螺。（1）显示顶部，这是什么？（2）什么形状？（3）陀螺仪是什么颜色？ （教师依次显示红色，绿色和黄色顶部）（4）孩子们想学习成为顶尖吗？（设计意图：通过显示每种颜色的陀螺仪，引起孩子对陀螺仪的兴趣。）2.学龄前自制陀螺仪。（1）老师给每个孩子发行一个圆形的硬纸板，并要求孩子与老师一起在纸板上画颜色。（2）涂完颜色后，请儿童从果酱中间的小孔中拿出一根牙签，以便准备好顶部。 （老师可以帮助幼儿）（设计意图：通过让孩子的自制陀螺仪发展孩子的观察力，思考力和动手能力来体验成功的乐趣。）3.蹒跚学步的孩子试图将其翻到顶部。（1）孩子们想一想，如何将陀螺仪旋转？ （儿童畅所欲言）（2）如果您不考虑这个问题，老师会提醒孩子转动牙签，并看到孩子练习把纸顶翻过来。（3）让我们玩下面的游戏，看看谁的纸陀螺仪转更长的时间。（4）老师总结，称赞表现良好的孩子们。（设计意图：给孩子足够的空间，通过玩陀螺仪进行探索，尝试发现问题并解决操作中的问题。）活动反思：这项活动源于生活中的物质，内容接近生活，从着色到动手操作，孩子逐渐获得相关的知识和经验，这符合小孩子的学习心理和能力。班级的孩子，所以他们可以被孩子所爱和接受。教师可以在探索活动中很好地完成角色转换，但不能担任导师，协作者或评估者。孩子操作时，发现有些陀螺仪会转，有些陀螺仪不会转。结果是，由于有些孔太大，老师可以鼓励孩子根据活动的需要随时解决问题-用双面胶带固定牙签。教师可以及时发现孩子创新思维的火花，帮助他们了解孩子的水平并对其进行评估，并客观地分析幼儿的发展。因此，它们可以更好地及时有效地指导儿童，更好地保持和刺激他们。探索欲望和好奇心，让他们在自己的学习中身心发展。小型百科全书：陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。陀螺仪是中
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