幼儿园小班教案《熊猫吹泡泡》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划熊猫吹泡泡带反思小班教学计划熊猫吹泡泡包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子能够巩固学习画圆的技能，并可以使用线条和颜色进行装饰，以便孩子可以在游戏活动中感知气泡的特征（例如大小，颜色，形状等），以培养孩子对美术活动的兴趣，请参阅带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.让孩子感知游戏活动中气泡的特征，例如大小，颜色，形状等。2.引导孩子巩固学习画圆的技巧，并应用线条和颜色进行装饰。3.培养孩子对美术活动的兴趣。4.培养幼儿的欣赏能力。5，体验想象力，创造各种幸福的图像。繁重而艰巨的活动：巩固学习画圈的技巧。可以用线条和颜色装饰。活动准备：两套泡泡玩具，一个熊猫头饰，带有熊猫吹泡泡的手绘纸和一个绘画工具。活动程序：首先，游戏：“吹泡泡”（室外）1.引导孩子观察气泡的特征。老师（周）：“熊猫宝宝，看，谁来了？ 师（白）：扮演熊猫妈妈进来。老师：“孩子们，今天，妈妈想和你玩泡沫，你开心吗？ 但是我有一个要求。玩耍时，我必须看到气泡的形状，颜色和大小。你理解吗？ “2，专心的孩子，问：你看到什么样的气泡？大小和颜色呢？ “3，总结：泡泡大大小小，色彩斑really，真是美丽！ “转场：“孩子们，我听说教室里还有一个熊猫宝宝在吹泡泡吗？我们进去看看吧？ “其次，引导孩子补充泡沫。 （室内）1.显示放大图，“看，它怎么吹泡泡？ “（太少，但是不好）”您想帮助他们吹出更多的泡沫吗？ （让孩子们加一个圆圈）为什么让这些气泡更漂亮？ “（指导孩子们使用已学到的线条和色彩进行装饰。）老师根据孩子的意愿进行了讲演。2，儿童绘画，老师指导。三，孩子的独立评价：老师将展示孩子们的所有作品，让孩子们自由地进行评估，然后将最好的作品放在粘贴上，最后看看谁获得了最高的奖品，谁能够做这个小宝宝。活动反思：陈鹤琴先生说：“我们提倡幼儿园应采用游戏形式的教学来指导儿童。 ”他提倡在中班学习，因为游戏是孩子学习的首要条件。艺术活动的特征在于生动的图像，因此必须手动操作。美来自客观事物，美是主观性对客观刺激的反映。有了美丽，您就可以拥有美丽的表演。从那时起，在美术教学活动中，我们主要采用“看，想，做，画，玩”的方法，使孩子们可以在自由世界中充分发挥自己的智力。在这一节课中，我们主要通过游戏活动的形式，在孩子生动活泼的情况下感知圈子的特征，以便可以通过感知来再现它。教学效果。这样，孩子的学习热情就被调动了，他自然会用自己的精神去做自己必须做的事情。整个过程充满轻松愉快的气氛。活动结束时，让孩子们互相评价，让老师参与评价，再次达到师生互动的效果。同时，它也充分体现了儿童作为活动的主体，
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