贵州省2019-2020学年中考二模语文试题D卷（模拟）

贵州省2019-2020学年中考二模语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列划线词语中字音、字形完全正确的一项：（ ）A粗犷（kung）气慨拈轻怕重（nin）藏污纳垢B巷道（hng）荒僻如坐针毡（zhn）根深蒂固C契合（q）抉择纵横捭阖（bi）消声匿迹D琢磨（zhu）箱箧日薄西山（b）纷至踏来2 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A睥睨裨益谙熟万马齐喑龙盘虎踞前倨后恭B战栗颤悠荷载荷枪实弹鲜为人知寡廉鲜耻C嗫嚅濡湿桑梓莘莘学子吹毛求疵龇牙咧嘴D牌坊作坊劈叉劈波斩浪头昏脑涨水涨船高二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题世上最温暖的花天气刚刚转寒，母亲就开始用新下来的棉花给女儿做棉衣了。那温软蓬松又洁白的棉絮，在暖阳的照映下，闪烁着耀眼的光芒。当我伸手触及的那一刻，一股母爱的情怀伴随着棉花的馨香扑面而来。儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林。等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲就带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖、拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。摘自思维与智慧2016 年第6 期3 . 怎样理解文章标题中“温暖”的含义？4 . 上文围绕“棉花”叙事，请阅读全文，完成填空。种棉花_弹棉花做棉品5 . 下面的句子中加点的词语有什么表达效果？一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。6 . 从全文看，文章第段有什么作用？有一种幸福叫“文化快乐”钱文忠幸福有很多种，幸福是多元的，但我认为，有一种幸福是必须生活在一种文化的、文明的、有教养的快乐之中的。由于我的经历比较独特，跟好多老人家都有过非常密切的接触。我有时候特别愿意从一些老人身上感受他们的幸福。我想举两位老人家的例子。一位是季羡林先生，他出生于1911年，清朝灭亡那一年。他从小经历战乱，即便在留德期间，躲开了国内的抗日战争，却仍置身于第二次世界大战的漩涡，天天要躲着炸弹。另一位是跟季先生几乎同龄的我的一个家族长辈钱学森先生，他20世纪30年代去了美国。第二次世界大战虽然没有波及美国本土，他却曾以美国陆军上校的身份被派到德国去接受战争的洗礼。他们两人都历经苦难，甚至都有过吃不饱的经历，但是我觉得他们的人生都是幸福的。那段疯狂的岁月里，季先生不是被红卫兵拉去批斗，就是被安排在学生宿舍门口打铃。那时都是传呼电话，电话来了要说“几零几室、某某同学有客”，都这样叫的。季先生有一段时间就负责干这件事。后来季先生告诉我，他那段时间居然感觉很幸福。为什么？因为他终于可以每天偷偷地从家里抄两大张纸的梵文古代印度史诗罗摩衍那，把它带到门口的值班室里，边喊电话的时候，他就边琢磨着怎么把它翻译出来。罗摩衍那的汉译版就是季先生在那段时间里独立完成的。跟季先生一样，钱学森的幸福也充满文化的快乐。他同样依仗着一种人文的滋养、一种文明的积淀，度过了非常快乐的人生。在钱学森图书馆（钱学森的儿子钱永刚先生把父亲所有的东西，包括父母的婚书都捐了出来）参观时，我发现钱先生的写字台是老式的，写字台的对面有一把非常小的椅子。我问钱永刚这椅子是谁的，他说是母亲蒋英的。原来钱学森先生每天做完非常高精尖的绝密研究之后，就会坐到这个桌子前去剪报，而蒋英就会坐在那把小椅子上陪着他，一坐就是几个小时。有一天，蒋英让钱永刚去陪陪他爸爸，陪伴时不一定要说话，坐在那里就可以。钱永刚先生对我说，那次他才知道，快乐是可以很安静的，幸福是可以很宁静的，陪伴是可以不需要说话的。当一种生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都会给我们带来幸福的感受。今天，在我们的国家正经历着快速发展和转变的时候，在我们享受物质财富、安宁和安全、越来越多的自由的时候，我们也要有一个思想准备，我们会面临更多的疑惑和困境。而我们对幸福的标准不再也不应该一致。幸福绝对不是一种，幸福绝对不等同于或者不仅仅等同于财富、地位、名誉等。请大家一定要记住，有一种幸福叫“文化快乐”！（注）钱文忠出身于江南望族无锡钱氏，是季羡林先生的入室弟子，现为复旦大学历史系教授。7 . 下列对文章的分析理解正确的一项是（ ）A拥有一种人文的滋养、文明的积淀，可度过非常快乐的人生。B打铃的季羡林先生觉得幸福，是因为他可以在值班室抄梵文。C钱永刚先生认为幸福是可以很宁静的，陪伴人一定不要说话。D幸福有很多种，是多元的，但绝对不是财富、地位、名誉等。8 . 下列各项中不能作为论据证明本文观点的是（ ）A广州图书馆入口排长龙，书架前站满了不同年龄群体的读者。B揭西石内梅花节，许多人前往西坑村赏梅、拍梅、写诗赋文。C冷空气过后，安徽黄山雾凇沆砀，一片银白世界，黄山松披上银装。D主持人董卿每晚抽时间读书，她的节目朗读者圈粉无数，掀起朗读热潮。9 . 文中说“当一种生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都会给我们带来幸福的感受”，你赞同这种说法吗？请你联系实际，谈谈你的理解。三、句子默写10 . 古诗文名句默写。（1）不义而富且贵，_。（论语）（2）_，在乎山水之间也。（醉翁亭记）（3）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子）（4）选择是一种人生态度，也是一种价值取向：舍生而取义者也，是孟子的选择；“人生自古谁无死，_”，是文天祥的选择。（5）“_”，人们传诵此诗句，敬佩的是改革者高瞻远瞩的气象和从容笃定的自信；但是，超越困难，光凭勇气还不够，“_”我们只有身处别人难以企及的高度，才能望见别人难以看到的风景。（请选用王安石的登飞来峰中的诗句填写）四、对比阅读阅读（甲）（乙）两文，完成各题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（乙）竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。（节选自白居易养竹记）注：本：根。体：体悟。虚受：虚心接受。实：充实，充满。11 . 解释下列句中加点的词。（1）不蔓不枝蔓_（2）不可亵玩焉亵玩_（3）则思中立不倚者倚_（4）夫如是是_12 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）君子见其本，则思善建不拔者。13 . 甲文作者为什么要写“菊之爱，陶后鲜有闻”“牡丹之爱，宜乎众矣？”14 . 乙文中作者从哪几个方面写出了“君子人多树之为庭实”的原因？五、诗歌鉴赏阅读古诗，完成后面小题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。15 . “幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景?16 . 诗人选择“独坐”人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独?六、语言表达17 . 结合上下文，在划线处补写句子，使语意连贯。大、小熊猫从名字上看似乎有亲缘关系，_，大熊猫属于熊科，小熊猫属于鼬超科中的小熊科，二者”分家”有400多万年。_，它们都以竹子为食，而且两者前掌还都演化成一根被称为伪拇指的第六指，以帮助抓握竹子。七、名著阅读阅读下列名著选段，完成小题。次早，应天府送下一个监生来，犯了赌博，来讨收管。门斗和街役把那监生看守在门房里，进来禀过，问：“老爷，将他锁在那里?”虞博士道：“你且请他进来。”那监生姓端，是个乡里人，走进来，两眼垂泪，双膝跪下，诉说这些冤枉的事。虞博士道：“我知道了。”当下把他留在书房里，每日间他一桌吃饭，又拿出行李与他睡觉。次日，到府尹面前替他辨明白了这些冤柱的事，将那监生释放。那监主叩谢，说道：“门生虽粉身碎骨，也难报老师的恩。”虔博士道：“这有甚么要紧?你既然冤枉，我原该替你辩白。”那监生道：“辩白固然是老师的大恩，只是门生初来收管时，心中疑惑，不知老师怎样处置，门斗怎样要钱，把门生关到甚么地方受罪。怎想老师把门生作上客。门生不是来收管，竟是来享了两日的福！这个恩典，叫门生怎么感激的尽！”虞博士道：“你打了这些日子的官司，作速回家看看罢，不必多讲闲话。”那监生辞别去了。武书道：“这回朝廷奉旨要甄别在监读书的人，所以六堂合考。那日上头吩咐下来，解怀脱脚，认真搜检，就和乡试场一样。考的是两篇四书，一篇经文。有个习春秋的朋友竞带了一篇刻的经文进去。他带了也罢，上去告出恭，就把这经文夹在卷子里，送上堂去。天幸遇着虞老师值场。大人里面也有人同虞老师巡视。虞老师揭卷子，看见这文章，忙拿了藏在靴桶里。巡视的人问是甚么东西。虞老师说：“不相干”。等那人出恭回来，悄悄递与他：“你拿去写。”但是你方才上堂不该夹在卷子里拿上来。幸得是我看见，若是别人看见，怎了？那人吓了个臭死。发案考在二等，走来谢虞老师。虞老师推不认得，说：“并没有这句话。你想是昨日错认了，并不是我，那日小弟恰好在那里谢考，亲眼看见。”那人去了，我问虞老师：“这事老师怎的不肯认?难道他还是不该来谢的?”虔老师道：“读书人全要养其廉耻。他没奈何来谢我，我若再认这话，他就无容身之地了。小弟却认不的这位朋友，彼时问他姓名，虞老师也不肯说。先生，你说这一件奇事可是难得?”杜少卿道：“这也是老人家常有的事。”（节选自儒林外史）18 . 简要概括选文中的两件事。19 . 结合选文及原著，分析众人为何一致推选虞博土做泰伯祠主祭。20 . 文中虞博士面对作弊的考生不但没有指责，反而帮他隐瞒，分析他这样做的原因并谈谈你的看法。八、综合性学习21 . 立德中学开展“以和为贵”综合性学习活动，下面是同学们搜集到的相关材料。（材料一）下图是同学绘制的“以和为贵综合性学习活动流程图”。（材料二）2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重蹈一战的覆辙”。2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。（材料三）下图是同学们搜集的公益海报图片。（1）请用简洁的语言介绍材料一中的流程图。要求：内容完整，表述准确，语言连贯。（2）材料二表达了世界人民怎样的共同心愿？（3）请简要说明材料三中图片的