幼儿园小班社会活动：我们的世界

幼儿园小班社会活动：我们的世界（1）进一步认识游戏中不同国家和民族的不同文化，生活方式和习惯，知道他们应该互相尊重，和平相处，并最初爱世界，喜欢人类的情感。（2）学会与同伴交流，分享，谦卑，互相帮助和其他基本的交流技巧，并获得相应的内在经验。活动准备丰富与游戏内容有关的儿童情感体验；师生共同创建负责游戏的场地和材料。活动程序（1）每个班级中的孩子们都会协商他们设定的主题的角色分配，并根据自己的意愿打扮成不同种族的社会角色。例如金发女孩，黑人爸爸等，同伴可以互相帮助化妆。（2）小班的三位老师担任导游的职务，负责班上的三个“旅行团”，持“信用卡”，并带“旅行教练”参观各个旅游景点。可以将大班和中班自由地融入家庭成员的关系中。如果您玩“爷爷”，“奶奶”可以一起去寻找“小孙女”。（3）每个游戏主题的内容和指导。1.世界餐厅（1）日本料理目的：在游戏中，最初会感知，了解日本有趣的饮食方式并学习礼貌技巧。准备：训练一些日本料理的服务员（由小孩子们玩），并学习一些简单的日语礼貌用语：您好！欢迎等待；自制日本食品和饮料：海鲜，豆腐，小米饭，汤圆，三色年糕等替代品；师生共同建立了“日本料理”商店：在地面上铺上印有木纹的塑料胶带，然后分成小房间，在房间里放木桌，以便“顾客”可以坐下用餐。重要指导：1老师作为“领班”餐厅参加比赛，提醒“服务员”穿着和服和木脚，以学习顾客的现有经验和想象力，并以日本礼节向“顾客”提供服务。例如：“领班”可以带领“服务员”站在日式料理的前面与“顾客”见面，当“顾客”到来时，请使用日文问候语，弯腰引导进入隔间大厅可以播放“樱花”歌，“服务员”可以随时跳过日本舞，以帮助“客户”。 “客户”也可以立即替换为跳木和日本舞蹈之类的服务。2引导“顾客”进餐，根据现有经验模仿日本人的饮食习惯。如果“顾客”进入房间，请脱下鞋子，蹲下吃饭。如果“顾客”忘记或不了解日本料理风格，则将随时提醒和帮助“高级班”或“服务员”。（2）潮汕风味厅目的：为进一步了解潮汕小吃的特点，您将制作2至3种潮汕小吃，并学习礼貌接待客人的技巧。准备：提供各种半成品，例如米饼，面团，竹叶，湿报纸等；各种小吃，例如红桃米饼，水晶球和糯米球；各种潮汐餐具和炊具玩具；各种餐具，勺子，筷子等。 “厨师”和“服务员”服装。重要指导：1指导“厨师”使用基于“客户”口味的半成品制作各种潮汐小吃。如果老师要求“厨师”作为“顾客”，您想吃哪种口味，让“厨师”用竹叶（湿报纸）包装“酿肉”，然后放更多“虾”或“虾”鸡蛋的成分图，以便“厨师”知道它应该基于服务客户，以便使“客户”对生产满意。2引导“侍者”以现有潮汐服务的经验来招待“顾客”。例如，您可以为“客户”赶往潮汕时光茶；或演奏潮歌剧，潮汐音乐，并模仿潮人动摇生意。教师还可以在“风味馆”中以“客户”身份订购小吃，并指导“服务员”打开诸如“送货上门”之类的服务项目。世界餐厅除了以“日本料理”和“潮式餐厅”为主题外，还开展“麦当劳餐厅”和“中国菜”等主题（具体活动可根据幼儿的实际需求确定） ）。2.世界海关村该村分为中国和西欧风俗村，该地区有各种节日游戏。（1）嘉年华目的：感受西狂欢节的欢乐景象，享受狂欢节的乐趣。准备：各种口罩：王子，公主，女巫，精灵，小丑等。重要指导：当“游客”硬币投币时，您可以带着自己喜欢的口罩并参加狂欢节舞蹈。老师戴着面具作为“游客”，并与其他“游客”跳舞。有时，他们可以采取一些滑稽动作来调动狂欢节的气氛，从而带动其他“游客”并引导他们与更多的“游客”进行交流。舞伴和面具扩大了交流的范围。（2）农历新年目的：进一步了解中国最传统的传统节日的习俗，感受欢乐与和平的气氛。准备工作：女工头戴红头绳，穿着“如意衬衫”，男“职员”戴蝎子，戴“小帽子”；面团，彩色纸，红纸袋等；两台录音机。重要指导：当“访客”投币时，“工人”祝“顾客”新年快乐，并发送纪念品和礼物。作为“旅游者”的老师会引导其他“访客”见面时互相祝贺，例如：“新年快乐”，“身体健康”，“学习进度”等，并互相发送新消息。年礼物；或者您可以根据需要观看舞狮表演。表演和学习用鼓挥舞狮子的头；或去剪贴簿对联，窗户格栅，或去饺子，饺子，或玩“鞭炮”游戏。（3）圣诞节目的：感知西方最伟大的节日并体验随之而来的乐趣。准备：装饰圣诞树；圣诞老人（儿童游戏）；大袋子里有几个小礼物。重要指导：当使用“旅游”硬币时，您可以与其他“旅游者”在圣诞树上唱歌和跳舞，“圣诞老人”向“旅游者”分发礼物，孩子们也可以根据自己的意愿制作礼物，贺卡或请“圣诞老人”经验。 给自己喜欢的人自己的礼物；或装饰圣诞树。（4）泼水节（主要模仿云南少数民族的泼水节民俗活动，用泡沫代替“水”，具体内容略去）。3.世界风景摄影大楼（将世界各地的名胜古迹与孩子们玩照相馆的游戏结合在一起，省略了特定的活动）。4.全球银行目的：为参与各种游戏积分提供发行服务。准备：替代“储蓄卡”；有诸如“储蓄”和“取款”之类的橱窗标志，还有很多塑料花。重要指导：“员工”将通过“客户”持有的“储蓄”面额转换为宽松的“硬币”，以便“客户”可以参与游戏。提醒“外国人”在通过提款程序时使用英语“ Hello”来打招呼，而中国人则使用礼貌语言，例如普通语言“ Hello”。5.运输公司目的：在游戏之间建立自然联系，并学会遵守交通规则。准备工作：用大纸箱做大型的“公共汽车”，“出租车”等运输工具；交警衣服，帽子2套；设置交通信号灯和等候站。重要指导：老师作为交警队长检查了“驾驶员”，并按照交通规则行走。他清楚地了解了每个比赛点的路线，并热情接待了乘客。（4）游戏自然结束，师生共同评估。效果评估（1）通过游戏促进幼儿的社会发展。社会性是指人们的自我意识，社会互动，社会规范的内在化，自我控制和其他社会活动的心理特征。由于幼儿可以自由地在游戏中打扮自己喜欢的种族和社交角色，因此他们在玩游戏的过程中总是显得自信，独立和富有创造力。他们受自己喜欢的角色行为支配，并学会在游戏中与同伴合作，例如合作，互助，分享，相互尊重和其他良好的社会行为规范。如果有一个“顾客”走进“日本餐厅”，他将坐在木板上而不脱鞋。 “服务员”会立即提醒我：“先生。这是一家日本餐厅。你应该把鞋子放在车外。 扮演客户也很乐意纠正，甚至说：对不起，我忘了。他们学会了在游戏中尊重他人的习惯，遵守游戏规则，懂得如何避免自我控制和自我控制。简而言之，在游戏中，他们可以礼貌，互相尊重和自信相处。在这种良好的气氛中，每个人都愿意按照游戏规则做事。投币式硬币（排队队列）具有可以最初证明与其角色一致的行为规范。（2）感受世界丰富多彩的文化生活，发芽世界人类家庭的美好情感。实践是人们产生情感的基础。在整个游戏过程中，在“世界公民”，“世界餐馆”和“世界风俗村”的环境刺激下，孩子们总是与各种肤色和种族的人保持亲密友