四年级英语上册 Unit 3(20)教案 北师大版

（北师大版）四年级英语上册Unit 3 Its too expensiveLesson One教学目标：1.在句型中学习新单词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, trousers, shorts，能够在句型中加以运用。同时，能够认读size, small, large, medium, expensive, cheap等单词。2.学习故事，初步感知句型，能够用正确的语音语调朗读课文故事，理解内容。理解内容。教学重点： 能够利用How much is it/are they? Its/theyre 及What size do you want? 来询问物品的价格，表达所需的尺寸。教学难点：单词发音：medium, expensive正确运用学过的句型进行问答练习。教学准备： 实物投影、教学卡片、配套光盘、录音等。教学过程：一、Review numbers ONE through TWENTY1.教师在黑板上写出一些数字，让学生用英语表达，教师板书单词。 1，5，12，7，9，11，20，16，182.教师指数字，学生用英语说单词。3.加减法练习： 5+7= 1+3= 2+9= 6+13= 7+10= 9+9= 4+5= 6+8=20-8= 7-6= 19-6= 20-15= 14-4= 1-1= 16-8= 18-12=（教学意图：用英语来做一些数学题，学生兴趣比较高，同时很好的复习了20以内的数字的英语表达法。）二、Introduce new numbers：1.继续出示数学题： 10+20= 20+20= 10+40= 60-30= 30+40= 30+50= 30+60=2.边让学生计算，教师边在黑板上板书：thirtyfor ty fif tysix tyseven ty eight ynine ty（1）教师领读（2）找规律，记单词（3）抽读卡片，比一比谁的速度最快。3.同上，出示二十几的单词。（1）教师领读（2）找规律，记单词：教师在小横线上做标记（3）教师随机说数字，学生说出英文表达法4.游戏：（1）规则：从一开始数单词，依次数到九十九，逢7及7的倍数，不数，拍手代替。如，seven, fourteen, seventeen, twenty-one等，都要拍手，违反规则的同学或教师要用英语快速数1-20。（2）师生游戏三、Set the scene：1.学习单词expensive, cheap（1）问学生平时到哪里去买衣服，哪个商店的衣服贵？哪个商店的衣服最便宜？（2）呈现单词，理解词义（3）教师示范朗读（4）领读单词2.用同样的方法呈现单词clothes, size, medium, large四、Model the dialog：1.示范单词：（1）出示图片：skirttrousersshortsshoes（2）学习单词：哪些是你已经学过的？介绍给大家！哪些是你想学的？有人能够帮忙吗？如果有小老师帮忙，教师就放手地让学生来教一教单词。学生不会的，教师再点击课件，让学生来模仿。（教学意图：让学生来教单词，可以发挥学生的主观能动性。而且也能够提升小老师学习英语的兴趣。）2.师生对话：T：Whats this?S：Its a skirt.T：Do you have any skirts?引导学生用Yes, I do.或No, I dont.来回答。T：How much is it?S：Its yuan.用同样的方法利用其他各种衣物来练习对话。3.学生利用小卡片来进行操练。五、Talk about the story：1.翻书第26、27页，观察图片，试读。2.提问：Picture 1：Who do you think Ann and Ken are wity?Picture 2/3：What are they doing?Picture 4： What is Ann looking at?Picture 5：What is wrong with the trousers?Picture 6：What is Ken wearing?Picture 7/8/9：What is happening now?解释：too表示太，过分；the right size表示合适的尺寸；售货员说Yes, we do.而不用I do是因为we在这里表示售货员所在的商店。六、Story： 1.听录音，看图。2.再放录音，逐句跟读。3.自由试读、理解。4.齐读。五、Set homework：把故事讲给家长听。六、板书设计：Unit Three Its too expensive! thirty for ty Yes, I/we do. twenty-one fif tysix ty Do you have any ? twenty-two seven ty No, I/we dont. twenty-three eightyninety ninety-nine Lesson Two教学目标：1.学习有关衣物的单词，达到熟练认读，拼写简单的单词的程度。2.进行听力训练，巩固本单元的功能句型和核心词汇。教学重点：1.正确熟练地认读单词。2.完成听力训练。教学难点：能够正确区分表示衣物的单词。教学准备：教学卡片、录音机、配套光盘。教学过程：一、Review：1. Greetings.2.Flashcards activity：（1）用教学卡片，复习学过的单词。 Skirt, shorts, trousers, shoes, shirt, coat, sweater, dress, socks.（2）依次拿起每张卡片，提问：Whats this? / What are these? 引导学生回答：Its a (skirt). / They are (shorts).（3）师生问答。二、Words to learn：1.教师出示“pajamas”图片，边做动作边说：pajamas They are pajamas.How much are they? Guess!（教学意图：呈现单词做到词不离句，句不离词，使学生在情境中学习英语单词。）2.教师领读单词。3.拼写练习：（1）利用发音，记忆单词拼写。（2）拼写练习：pjms aaas 4.用同样的方法学习jeans, tie5.Activity:（1）抽卡片认读。（2）遮盖，猜单词。（3）抽卡片快速反应，读单词。三、Listen to this：1.示范：（1）指第一幅图片，引导学生观察。（2）师生问答：What are these? Do you have any trousers?2.呈现句型：We have some trouser.3.教师领读句型。4.用同样的方法完成其余的图片，巩固句型We have some (trouser).5.放录音，逐句停顿，让学生指出相对应的图片。6.再放录音，逐句停顿，让学生在对应图片内填序号。7.全班朗读，检查答案。四、Lets sing：1.指图片问答。2.领读歌