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,人民教育出版社五年级|上册,2、掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程，初步培养学生转化的数学思想。,1、使学生初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则，并能正确地进行计算。,3、培养学生利用旧知识解决新问题的能力，提高学生知识迁移的能力。,学习目标,复习导入,2.55,0.7515,0.0459,=0.05,=0.5,=0.005,看谁算得又对又快！,复习导入,将下面各数去掉小数点后，变成了什么数？各扩大了多少倍？3.70.420.00120.03,37,42,1,2003,探索新知,3,3,1500,扩大10倍,商不变,填写下表，说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。,探索新知,商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。,探索新知,根据商不变的性质填空，并说明理由。,(1)24327=9(2)2430270=9(3)24300()=9(4)24.32.7=(),2700,9,探索新知,这里有7.65米丝绳。,这些丝绳可以编几个“中国结”？,7.650.85=,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。,探索新知,7.65米=765厘米0.85米=85厘米,方法一：可以把米换成厘米来计算,因为76585=9（个）所以7.650.85=9（个）,7.650.8576585,探索新知,7.650.85_（个）,85,想一想：除数是小数怎么计算？,9,答：可以编9个。,0.857.65,9,765,0,方法二：,探索新知,12.60.28=,028,12.6,112,4,14,.,在被除数末尾用“0”补足。,45,0,0,5,140,0,探索新知,一个数除以小数的计算法则一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足；三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。,把下面的题变成除数是整数的除法。,4.680.12125.20.32322.380.341610.46,468,238,520,34,16100,46,典题精讲,A.6B.7C.8,152.5=（）。,A,学以致用,表示近似数时,小数末尾的“0”不能去掉,因为它表示精确度。,一看：看清除数有几位小数二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，
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