二年级语文下册《标点符号的争吵》PPT课件之一

标点符号的争吵,拐杖跺脚芝麻文章一些争吵读者语言又蹦又跳头头是道不可开交,回顾：,标点符号为什么而争吵？,自读课文：课文中都有哪些标点符号？,最先发言的是感叹号，他的嗓门就像锣鼓敲：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”,表示强烈的感情例：1.我真的很高兴！2.你够胆儿的话尽管走！3我们的校园多美丽啊！,无论是喜（例1）、怒（例2）、哀或乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。,不服气的问号连忙说：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”,逗号说话头头是道，他和顿号一起反驳问号：“要是我们不把句子断开，句子就会像一根长长的面条。”,学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用嘛哼！不说大家也知道。”,表示行文的省略或说话断断续续。,我看见无数的风筝，飞翔在晴朗的蓝天上,妈妈叫妈妈妈妈,句号觉得自己水平高，它总爱最后做总结报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说个没完没了。”,分角色朗读课文，要读出人物的语气。,小组讨论：你认为哪个标点符号最有用？为什么？,大家争得不可开交，书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章也不会写的那样美妙！”,奇思妙想：找一找文中都有哪些标点符号，说一说他们长得像什么？,春天的小河里，有好多标点符号，一群乌黑的小蝌蚪，那是可爱的（）；鱼儿吐出的水泡泡，那是漂亮的（）；春雨淅淅地下在水上，变成了无数的（）。还有的我暂时不说，留下来请大家去找。,逗号,句号,省略号,在括号里填上恰当的标点1、妈妈的新裙子真漂亮呀（）2、我（）我过不去（）3、周末一起去公园呀（）4、金色的稻穗（）绿色的狗尾草（）蓝色的矢车菊和红色的山楂果（）全都插在稻草人的衣服里。,！,。,？,、,、,小组讨论：学习了这篇小故事，你明白了什么道理？,团结是最重要的，不能只看到个人在集体中的作用，我们也要多看看别人身上的优点和长处。,课后作业：1、找一找生活中还有哪些其他的标点符号，并了解他们的作用。2、续编故事，标点符号们听了书的意见后，会和其他的标点符号说些什么呢？发挥你的想象力，把这些话写下来吧。,一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔你的芯用完了（）没有我给转上几圈（）你还能继续再写吗（）所以说我的用处可是最大了呀（）”“我的功劳最大，我的本领最强”它们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分出高低，干脆谁也不理谁了。,，,，,？,！,上课了，小明要做作业了，他打开了作业本，拿了铅笔，此时，铅笔十分得意。“看，还是我作大，瞧，我多风光！”写了一会儿，出现了一个错字，没办法，铅笔只好向橡皮求救：“橡皮老弟，帮帮忙，帮帮忙”橡皮表面上去擦错字，可是心里不这样想。它故意把字擦得不干净，作业本上乌七八糟。又写了一会儿，铅笔芯变短了，转笔刀也爱理不理的应付了一下。由于铅笔的骄傲，橡皮、转笔刀不配合，小明的作业受到了老师的批评。这还是第一次挨批评，要知道他可是班上的学习委员。,晚上，文具盒里没有了吵闹。铅笔首先说：“都是我的错，不应该骄傲自满，害得小主人受到了老师的批评。”“是我不（）”橡皮（）转笔刀争先恐后地说（）现在，它们终于明白了