从早恋谈教育方法

从早恋谈教育方法 从早恋谈教育方法 今天我谈一个对中学生和家长乃至学校和社会都非常关注的问题，那就是中学生早恋有意还是无害，应该还是不应该。我的观点会从我的行文中透露出来，所以请容许我细细道来。 情情爱爱乃是人的七情六欲之一，是人的基本生理和心理的需要。禁止中学生早恋，在我认为，这和古代朱熹提出的“存天理，灭人欲。”有过之而无不及。为什么不禁止大学生的或者是成年人的，偏偏是中学生的？难道恋爱真的就一定会导致某些不好的问题？或者说，恋爱一定会破坏一个人的前途？不是，这些全都是借口，这些全都是老师和学校和父母要求我们按他们心目中的那条他们自以为的标准的、准确无误的、应该所有中学生都该走的那条老路的借口！ 虽然我是理科生，但我还记得政治曾经教过这么两句话：“具体问题具体分析。”和“看问题要全面，要用一分为二的观点看问题”。任何事物都不是绝对的，都有利有弊，今天我就用这两个观点看问题。 先别急着看理论，先容我讲两个例子。美国有一个家庭，这个家庭里面的女孩读高中，恋爱了。她跟他爸爸说她恋爱了，她爸爸跟她约法三章：一、不容许发生性关系；二、不能影响学业；三、任何事情都要自己处理，包括失恋。后来好像这个女生真的失恋了，但她不想我国有些中学生那样哭哭啼啼呼天抢地要生要死的，反而一点也没耽误学习，考上了很好的大学。 回头看看我国的高中生，在严谨的学校规章和严厉的家庭管理下，不少人都还是早恋了，只不过是偷偷来的。即使那些声称没有早恋的同学，其实十有*心里的某个地方已经给某个人占据了，只是不想表达出来而已。所以，用一颗心去做两件大事，肯定不太大可能都十全十美。或许，这就是让父母们以为的早恋一定会导致某些问题发生的根本，却不知道这里面还有深意一层的问题。 那么现在开始政治来处理问题。早恋的坏处，相信是呆子都会知道，一不小心就会造成很严重的后果。但早恋究竟有没有好处？答案是肯定的。我相信，每个人的心里活或多或少都会有一些就算是最好的知心朋友都不想分享的秘密，这些秘密只想和心里的那个TA来分享。而且，二人彼此之间，如果是比较勤奋的学生的话，我相信他们彼此之间会相互勖勉。虽然知心朋友也可以做到这一点，但不及情侣之间的效果好。当然还有好处的，我不想写，以免遭到某些激进派的谋杀。当然，我写的这些好处，都是那种双方都能够很好的把握两人关系才能够产生的。 既然早恋有好处有坏处，那为什么在中国，早恋大多数都是悲剧的呢？原因就是青少年具有叛逆心理，而老师和家长却恰恰用了最错误的方法去引导这种心理，那就是禁止。即使我不是一名心理学家，但我也懂一点点心理学。 叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常出现的一种心理，因为青少年正处于心理的过渡时期，其独立性和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监控。虽然说青少年的世界观、人生观、价值观不算的上是完善，但在不断发展中，他们有自己的意识，有自己的见解。而这种见解恰好与家长中存在的那种认为孩子未成熟，要绝对服从自己的想法相反，他们认为他们是对的。青少年渴望自由、向往自由，包括实际上的和精神上的。在多次与父母的意见不合后，他们就会反感父母的那一套，认为他们才是不合理的，应当废除。而他们又不敢明目反对。逐渐逐渐就会存心让父母不顺心：你让我往东，我偏往西。你不允许我明着来，那我跟你玩阴的。你不让我谈恋爱，我跟你玩地下党，打游击。 其实，早恋更多是出于好奇的心理。青少年对是借鉴的一切熟悉而又陌生。异性对于他们来说更是一种极具诱惑力的东西，他们想了解异性，所以由此对异性产生了倾慕，向主动接近的对象。随着性意识的不断发展，青少年对异性的身体、生活、心理和对自己的态度感到好奇，从而对异性保持一种有好感的态度，想接近彼此。为了满足这种好奇心，于是，恋爱了。 正如我之前所说的，父母恰恰使用了最笨的方法去改变青少年的世界观、人生观和价值观，他们认为孩子不打不成器，对子女的教育急于求成，方法简单粗暴，无视孩子的自尊心和心理承受能力，让孩子们感到孤立无援。 其实，不管是叛逆心理还是好奇心理，都是青少年在第二次认识这个世界的一种途径。这条途径难免会有偏差，而家长和老师就是修改这些偏差的引路人，而不是让孩子们越走越远。 虽然 _孩子，但我经常帮人家带孩子。小孩子难免会淘气，总是去干一些我们不希望他们去干的、会对他造成伤害的事，这是小