四年级上数学课件4.3小数大小的比较青岛五年制22.ppt

信息窗二：小数大小的比较教学内容：第39-44页,(一)学习目标：,学习研究小数大小比较和小数性质等知识,一、创设情境，引入课题,1、我们已经学过了整数比较大小的方法，请你们在各题里填上“”、“”或“”。(口答)8327996124621410039992、说说怎样比较整数的大小?今天就来研究小数比较大小的方法。,二、探求新知,1比较3.25元和4.05元的大小。你怎样比较这两个数的大小?先看哪部分比较?,整数部分3比4小，小数部分就不用比了，所以比较小数的大小要先看“整数部分”，从而得出3.25元4.05元。,二、探求新知,反馈：比较每组数的大小。(填上“”、“”或“”)6.45.912.413.082.993.145.26.39.148.330.629.98通过这部分的练习，你能得出什么结论?,二、探求新知,概括：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大,二、探求新知,2比较2.35元和2.41元的大小。,2.35元2.41元。,二、探求新知,提问：在什么情况下看十分位上的数比较大小?,当整数部分相同的情况下，看十分位上的数比较。,二、探求新知,反馈：(投影)比较下面各组数的大小。3.213.120.860.924.834.5912.412.55.175.096.276.31根据刚才的练习，你又可以得出什么结论?,概括：当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大。,二、探求新知,3比较0.07米和0.059米的大小。0.070.059讨论，试说一说，怎样比较这两个位数不同的小数的大小?反馈：4.364.373.0643.06512.14712.142.1892.1980.8320.8318.3528.36,二、探求新知,这几组题你是根据什么比较的?通过这个练习，你又能得出什么结论?,明确：整数部分和十分位上的数都相同，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。,二、探求新知,提问：刚才我们研究了各种情况的小数比较大小的方法，谁能把这种比较的方法完整地概括一下?,总结：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，,三、巩固新知：,1、11.85克和24.3克相比哪一个重？,先看整数部分,11.8524.3,三、巩固新知：,2、11.84克和11.68克相比哪一个重？,整数部分相同，再比较十分位,11.8411.68克,三、巩固新知：,3、0.4分米和0.40分米相比，哪一个长？,观察直尺，0.4分米就是4厘米米，0.40分米就是40毫米，它们的精确度不同，4厘米=40毫米，所以0.4分米=0.40分米.在方格纸中，观察0.4和0.40的大小.从小数意义的角度看，0.4表示4个十分之一，0.40表示百分之四十.,三、巩固新知：,4、0.400和0.4相等吗？,相等,三、巩固新知：,5、从刚才的比较中，你有什么发现？,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,三、巩固新知：,6、你能将0.500和13.040化简吗？中间的0能去掉吗？,0.500=0.5，13.040=13.04，,不能，因为去掉的话，小数的大小就变了。,三、巩固新知：,7、不改变小数的大小，你能将0.9，6.07，5改写成三位小数吗？,0.9=0.900,6.07=6.070,5=5.000,四、巩固练习：,第58页第1-11题。,我学到了什么,小数大小的比较比较325元和405元的大小（看-部分）比较235元和241元的大小。（整数部分相同，再看_）04分米=0.40分米（小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小_。）化简0.500和13.040（）