哈尔滨市九年级上学期期末语文试题（I）卷

哈尔滨市九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。B探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。C由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。D白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。2 . 把下列各句按一定顺序，排成一段连贯、通顺的文字（ ）理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。理想，是的，我又看见了理想。不管我是多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒泥土。ABCD3 . 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（ ）A溃退（ku）泄气（xi）督战（d）殚精竭虑B颁发（bn）遗嘱（zh）仲裁（zhng）卓有成就C浩瀚（hn）翘音（qio）轻盈（yng）屏息敛声D桅杆（wi）凌空（nn）紧绷（bng）眼花瞭乱4 . 选出下列加点字音、形、义正确的一项（ ）A妖娆(ro):娇艳美好。折腰:鞠躬,倾倒。留滞:即滞留,停留不流通。襁褓 (qin bo)B田圃(f):田地。禁锢:束缚,强力限制。丝缕(l):丝线。凝望(nn wn)C成吉思汗(hn):元太祖铁木真。喧嚷(xun):大声喊。冻僵(jin)风流人物:这里指能建功立业的英雄人物。D颤抖(zhn du)干枯：枯黄焦黄。微漾(yn):微波荡漾。唯余莽莽:只剩下白茫茫的一片。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。别让果实长成诱惑她是个懂情调的人,因为爱梨花的白,她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时候,丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候,就已经引得四邻的孩子目光艳美。于是,不时有小脑袋在墙外打探。她是个善良的人,明白小孩子的心思,明白他们心里和嘴里的那份馋。所以,她会主动给孩子机会,有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她就会回到屋里去。她家的围墙不高,孩子们费不了多少力气就可以爬上来,站在围墙上,就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑,孩子们的得逞,也是她心里的一份满足和快乐。再后来,面对孩子探头探脑的举动,她甚至故意敞开了院门。可冬春时节,当她看不见孩子们身影的时候,思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头。梨树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度,大人们喜欢她的善良。但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子,爬上了树,结果掉了下来,折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复,一出院,孩子的父亲就提斧子径直来到她家,要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害,不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理,四邻更是觉得他太过蛮横,自己的孩子贪嘴受了伤,怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中,他抡起的斧子落不下去,悻悻地作罢。这件事使她觉得很无趣,便生了去国外与丈夫团聚的念头,于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的,竟是那个要砍掉她的梨树的男人。于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活,搬来的第一天就要将树砍倒,但被邻居们劝住了。他们说,这棵梨树已长成了小区里的风景,大家习惯了看。要不要砍倒这棵树,他犹豫了一阵,还是听了大家的劝,扔了斧子,放梨树一条生路。自此，梨树仍在院子里开花、结果,仍有四邻的孩子在围墙外打探,艳羡是枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在围墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子,就高声呵斥,他甚至买了防护网安在围墙的上头。这样,一树的果实被在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气,不就几个梨吗,何必这样宝贝着。转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄。他架了梯子，一个个摘下来，摘了一箩筐，又拆去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的梨不是酸的，原来会有这么甜。自此,梨树在院子里年复一年地生长,年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆,拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节,小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑，邻居们消除了对他的误解,终于理解了他的良苦用心。他原来是想砍掉那棵树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错,错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的,任由孩子们采摘果子,但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑,诱使孩子们学会了以不正当的手段获得,诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。(11)成熟的果实是甜的,但诱惑的果实却是酸涩的。5 . 阅读文章段,梨树的“旧、新主人”对待馋羡梨子的孩子有怎样不同的做法?6 . 根据文章内容,回答文中划线句子“他为什么会犹豫了一阵”？7 . 阅读第段,回答“他的良苦用心”指的是什么?8 . 结合文章内容,谈谈对文章最后一段内容的理解。阅读下文，根据要求回答后面的问题。 电影梅兰芳中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的题乌江亭写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看动物世界，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣。“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言！9 . 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）A第段以项羽为例是为了论证“胜败乃兵家事”。B第段引奥运赛场的例子论证了任何人的成功都是从失败开始的。C本文的中心论点是输赢都无所谓，关键要有一颗平常心。D本文第段引出中心论点，第-分析论证，段得出结论。10 . 第段在文章中有什么作用？11 . 第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？12 . 请简述第段的论证过程。三、对比阅读文言文阅读（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间。略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑞之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。造静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵六经。姊谓速曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有三坟五典而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牌，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。（选自王嘉拾遗记贾逵勤学）（注释）贾逵：东汉经学家，天文学家。嗣：子孙后代、牒：供写字用的竹片或木片。屏：屏风。13 . 下列语句中加点词解释不正确的一项是（ ）A同舍生皆被绮绣（同“披”，这里是穿的意思）B余则缊袍数衣处其间（破旧）C未尝有教者人门（不曾）D期年，经文通遍（期待）14 . 选出下列加点词语意思，用法相同的一项（ ）A余则缊袍数衣处其间其真无马邪（马说）B亦以贞明见称不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）C盖余之勤且艰若此其姊韩瑶之妇D以衾拥覆，久而乃和问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记）15 . 下列与“亦以贞明见称”句式不相同的一项是（ ）A为暴涨携之去（河中石兽）B帝感其诚（愚公移山）C未尝有教者入门D天子为动（周亚夫军细柳）16 . 选出对（甲）（乙）两段选文理解不正确的一项（ ）A（甲）段写出了宋濂从师求学的艰难、生活异常艰苦的经历。B宋濂写自己求学的艰苦，是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。C（乙）文写出了贾逵从小靠隔篱笆墙听他人读书强记，经文通遍的勤学故事，D贾逵是一位家境贫穷、喜欢学习，创造条件克服了这些困难，获得了知识的人。17 . 将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。四、情景默写18 . 古诗文名句填空。品读经典，感四时情味，春日动情，“_，_”是白居易早春散步西湖领略生机盎然、鸟鸣声声之美；“_，_。”是晏殊暮春时节亭台独饮对花开花落、燕去燕归的体悟。夏日溽热，“_,_，_。 ”是李清照夏暮泛舟，于藕花深处寻得生活之喜的欣喜。秋日引思，“_，_，_？” 是朱敦儒秋日独上西楼对中原沦丧的无奈与感叹。 冬日萧瑟，却寄予了刘桢对堂弟“_ ?_”的殷切期望。情由景生，怪不得吴均在与朱元思书中发出了“_，_； _，_。”的感慨，自然之趣，情味无穷。五、诗歌鉴赏19 . 古诗鉴赏。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。宋代胡仔若溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。六、名著阅读20 . 名著填空：（1）冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？答：我最欣赏中的_，写出与这个人物有关的一个故事情节_（2）“有个干瘦的小老头在最前头飞快走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有着一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的小眼睛。”这段文字出自童年，“他”指的是_，主要性格特征是_。七、综合性学习21 . 下图为2017年各国国民年阅读量的统计排名，仔细观察回答问题。各国国民年平均阅读量排名单位:本(1)概括从上图中你获得的主要信息。(2)当今社会，快节奏的工作和学习生活是人们例读量下降的主要原因，很多人选择利用闲散时间进行阅读，被称为碎片化阅读。有人说，碎片化阅读也是很有益的，只要把零散时间利用起来，也可以实现阅读量的提升:但是有人认为，正是碎片化阅读的轻松化、简易化，使人们产生情性阅读思维，只是浅显快速地阅读而没有进行深入的思考，有效性差。对此，你怎么看，并说明理由。(3)在本学期的阅读课中你肯定学习了新的读书方法，当读西游记时，面对一些精彩的章节，比如_需要我们透彻理解和联想，就可以采用_的方法；遇到与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，可以采用_的方法。八、作文22 . 任选一题作文。（1）读下面材料，然后作文。美国作家欧亨利在他的小说最终一片叶子里讲了个故事：病