人教版2020版七年级下学期3月月考语文试题B卷

人教版2020版七年级下学期3月月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A组长提出的建议非常有价值，大家都随声附和，积极支持。B海上浪花朵朵，岸边桑树碧绿，沧海桑田的美景让游客流连忘返。C对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。D无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活起来。2 . 下列句子中加点词语的使用有误的一项是（ ）A学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。B我们俩的性格与脾气大相径庭，或许这就是我们合得来的原因吧。C全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。D他触目伤怀,自然情不能自已。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A端午节纪念屈原，最大的意义就是让屈原的爱国精神代代相传。B各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H7N9流感不再扩散。C一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。D又到了吃小龙虾的季节，但支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。4 . 下列对摘录文段的分析不正确的一项是（ ）。我实在是没听过这种声音: 它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发出的碰击之声；开头几乎还有点病态的感觉；然而，歌声之中充满了真诚而又深切的热情，有一股青春的力量，盎然奋发；有一种甜美的滋味，缠绵不绝；有一样无边哀愁，销魂彻骨。A文段中处“我”和处“这种”都是代词，并且都是指示代词。B文段中是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞之声。C文段中两处情感色彩不一，“病态”是贬义词，“真诚”是褒义词。D文段中处的“一股”、“一种”、“一样”都是数量词。5 . 古时一陈姓才子常与一李姓才子作对互娱，一次重阳节两人路过一湖畔，陈姓才子灵机一动说：“我有一副下联，随即吟道：日光端午，清明水底见重阳你能对出上联吗？”说完意味深长地看着李姓才子。李姓才子也不甘示弱，脱口而出的对联意境优美，与下联浑然天成。他对的是：（ ）A月明中天，浩瀚夜空赏玉盘B岁在重阳，遍地黄花扑鼻香C三径归时，满城近日多风雨D天气大寒，霜降屋檐成小雪6 . 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是A藤野先生中，藤野先生毫无民族偏见，在学业上给了鲁迅无私的帮助。回国后，鲁迅一直保存着他的照片，表示对藤野先生的尊敬和怀念。B因人参果树被推倒，唐僧师徒被阻五庄观，孙悟空多方求助，请来观音菩萨救活了果树。最终镇元子和唐僧结为兄弟，并请各位仙家品尝人参果。C保尔柯察金在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士，他身上具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。D格列佛游记中，“慧骃”们绝不溺爱子女；18岁以前，一般不让他们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶；夏天，让它们早晚都到户外各吃两个钟头青草。7 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）葫芦湾湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。秦腔之所以顿挫高亢，是被的黄土高坡逼出来的；越曲之所以流转细腻，是被的秦淮烟柳拂出来的；而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来的。A触手可及坦荡如砥如花似水B俯仰生姿直上直下如花似玉C触手可及直上直下如花似水D俯仰生姿坦荡如砥如花似玉8 . 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（ ）A虬枝（qi） 沉湎（min） 窒息（zh）入不敷出（f）B匮乏（ku） 磕绊（pn ） 锤练（lin）恹恹欲睡（yn）C愤懑（mn） 浮躁（zo）孱弱（chn）自艾自怜（y）D吝啬（s）荒谬（mi）秀颀（q）汗流浃背（ji）二、现代文阅读阅读下面材料，完成下列小题。我仰望了六十年的恩师陈志华我从小学四年级到高中二年级，整整8年，是在抗日战争中度过的，地点在浙江中部和南部。我们全体同学寄宿在学校里，老师们带着我们在山沟里逃难流亡，缺吃少穿，缺医少药。几次遭到日本侵略者飞机的轰炸，从尸体堆里逃生，又从日本侵略者细菌战造成的鼠疫大流行中幸存下来。我们小小年纪，不懂事，老师们不但照料我们、保护我们，还在极其困难的情况下给我们以高水平的教育。我成年之后，回顾那段历史，越来越懂得教育工作是多么崇高的职业。我的小学和中学的老师们，其实个个都是伟大的英雄。那时候，他们带着几百个学生，肩膀上担着多么沉重的担子！我一生都敬仰他们，包括常常批评我不肯开口唱歌的音乐老师。你想，在那种艰难危险的日子里，我们居然还有音乐课，而且上课还有风琴。有一次土匪突袭，我们仓促出逃，两位农民抬着那架风琴，女音乐老师紧紧跟在后面，一瘸一拐地在山路上跋涉，自己只背出来个小包裹。但我印象最深的还是语文老师。那时候，学校一般都最重视语文课。语文老师大多比较年长，地位比较高，在同事中受到尊敬。他们一般担任各年级的“级任导师”，大约相当于现在的“班主任”。简单地说，他们担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切。我们都住在祠堂里或者庙宇里，宿舍没有门，也没有窗。山区冬季很冷，天天晚上，身为级任导师的语文老师都要来查铺，摸摸我们的手脚，拂去被面上薄薄的一层积雪，掖紧被角。春天雨多，偶尔出太阳了，便督促我们把潮湿的被褥摊到坟头上去晒。我们团团坐在一起，在暖和的阳光下脱了衣服捉虱子。老师见了，就到农民家里借了一个灶，用煮猪食的大锅烧了满满一锅开水，叫我们一个个脱下内衣裤放到锅里煮一煮。我们自己种粮、种菜、砍柴，到山上背来竹子搭房子。农民收了稻子之后，我们把地租来，在禾兜下挖一锄头，塞几粒豆子进去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。语文老师总和我们一起劳作。有两件事我永远不会忘记，即使我以后得了老年痴呆症，也会记得。有一年，日本侵略者为打通浙赣铁路，占领了金华，向丽水进逼。老师们带着我们逃难。到了碧湖，山洪暴发，江水骤涨，不能渡船。我们几百个学生停在江边。这时候有很多中国军队也被阻塞在渡口。突然间来了日本飞机，一批又一批，轮番轰炸、扫射。带领我们班的语文老师，大喊大叫，把我们一个个按倒在公路边的水沟里。到了天色昏暗的时候，屠杀终于过去。我们爬出水沟，看到一地的断肢残骸，血肉模糊，吓得两腿发软，不会走路。老师叫我们闭上眼睛，连拖带挟，把我们弄到渡船上。这时候水势弱了一点，我们冒险过了江。我们这些学生，居然没有一个伤亡。遗憾的是，受到这样的惊吓，大部分同学在以后两三个月的时间里，情绪都不太正常，时时会顶撞老师。每当回忆起来，我就想，不知有没有伤了老师的心。另一件事是，日本侵略者曾经在浙江南部放过鼠疫病菌，造成严重的疫情。我们学校在景宁，正靠疫区边缘，大家提心吊胆。有一天下午，我们下地给白菜施肥、松土，当晚很累，早早睡了。第二天早晨，紧挨在我右侧的同学我们的劳动组长，竟莫名其妙地死在地铺上。那时根本没有医生，大家都猜测他死于鼠疫。鼠疫的传染非常厉害，唯一可以采取的办法是把尸体烧掉，又把我隔离起来。我被关到一座孤零零的农舍的楼上。所有的人都认为我死定了。我只好坐在墙角发呆，等死。没有什么人敢走近这座小楼，但一天三餐，都有人把饭菜装在篮子里，挂到一根绳子头上，我自己把它吊上去。这位送饭的人，就是级任导师我的语文老师。糊里糊涂过了一个星期，我居然没有死，危险期过了，被放回班里。这年我才13岁，初二的学生，受了这么大的折磨，一头扑进老师怀里放声痛哭。老师紧紧搂着我，一起哭。老实说，60年前老师是怎样教课的，我记不清楚了，但老师是怎样做人的，我终生不能忘记，而且时时受到记忆的鞭策，不敢有负师恩。中学生，犹如一张白纸，毫无主张，偏爱什么课程，常常是因为这门课程的老师受到爱戴。我和我的许多同学，就是因为被语文老师的人格魅力感动，对语文课特别有兴趣，学习比较用心，喜欢读些课外读物，也勤于练习写作。我想，我中学时代的语文老师，教书效果好，首先是因为他们关爱学生，师德高尚。关于语文课的情况，我还记得一些事儿。既然60年没有忘记，就是不应该忘记也不可能忘记的了。那也是在景宁，我们的学校“撤退”过去，请了当地一位前清举人当语文老师。这位老师在地方上声望很高，举止端庄，不苟言笑。每当空袭警报的钟声一响，他便换上长袍马褂，打扮整齐，规行矩步走出我们当校舍的白娘娘庙，站在荒坟头上，一听到敌机的声音，他就仰天大骂，从不躲避。同学年少，不明白道理，笑他迂腐。可是他的授课终于镇住了我们的调皮。那时候没有课本，教学内容由老师自己定，上课的时候写在黑板上，我们动手抄下来。开学的第一堂课他也是穿戴整齐，走进教室门，庄重的看了我们一眼，缓缓转身，用非常漂亮的大字，在黑板上写下“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。然后，低沉地朗读起来。我们虽然还小，但国难当头，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辞别父母颠沛流离，尝尽苦难，心头郁积着仇恨和悲愤。这首诗我们以前学过，懂得这是老师对我们的嘱咐，爆发般的齐声应和，滚烫的泪珠洒满胸前。王丽老师在约稿信里写道：“语文教育又是国民教育的核心。语文教育将民族文化中的精华及本民族特有的价值观，一代代地传承下去，并不断地积累和扩大。”说的真是太好了，我的切身感受，总括起来，正是这两句。我并不认为，数理化等课程的老师对学生的人格健康不起什么作用，我只是强调，语文老师以他们独特的魅力，对学生人格健康的影响更大一些。9 . 文章结尾作者特别强调“语文老师以他们独特的魅力，对学生人格健康的影响更大一些”。概括说说文中是如何体现这一点的。10 . 针对本文的行文思路，提出一个有思考价值的问题，并说说你准备如何探究这个问题。问题：探究步骤：阅读下面的文字，完成下面小题。永远的姐妹91岁的伊淑英是“沂蒙六姐妹”中最后一个离世的。除公方莲老人过世早我没见过以外，我与张玉梅、伊廷珍、杨桂英、冀贞兰、伊淑英这五位都很熟悉，在她们家里吃过煎饼，喝过地瓜粥，听她们唱过抗战曲、解放歌。20世纪90年代，我长时间从事新闻工作，得以与她们有较多打交道的机会。尽管她们的名字和事迹早在1947年就已荣登鲁中大众，被根据地的军民所知晓，但直到上世纪90年代沂蒙地区在挖掘和弘扬沂蒙精神时，她们才再度被发现，进入更为广大的公众视野。1995年麦收时节，我陪同解放日报记者第五同再度来到烟庄，找到的第一个“六姐妹”是伊廷珍，我们坐在她的院子里乐融融地闲聊。我知道她们五姐妹刚从天安门国旗班回来，便问起她们此行的见闻和感受，伊廷珍老人说：“真好！真好！”在当时健在的五位老人中，杨桂英和伊淑英性格相对沉稳，最开朗最活泼的当数伊廷珍了。她在“真好真好”之后的一句话，让我和第五同都犯了思量，因为她说：“每次到吃饭时间，就让我们到一个小房子里先站一下，然后再出来。”这话让我和第五同很是推敲了一番。五位老人淹没于平凡的生活中已长达40多年，这次进京也是她们第一次见到矿泉水。我忽然想到，伊廷珍老人所说，应是电梯。楼层面貌相差无几，她们只以为到一个小房子里站站再出来，实际空间已经发生了变化。我和记者同时会心地笑了，笑过之后，我心下却难掩心酸。战争年代，她们做出了那么大的牺牲，如今日子好了，她们却还未真正享受到。但她们已经很知足，仿佛重新跟组织接上了关系一样，焕发出了全新的热情，马上还要到上海“南京路上好八连”去慰问。后来，市场经济全面发展，当地企业从中发现了商机，注册了“六姐妹”品牌煎饼，聘请五位老人做了名誉厂长，并为她们印制了名片。她们一一把名片发给我，我说：“祝贺你们！”仍然是伊廷珍笑得最灿烂，就跟她是真正的厂长一样。伊淑英老人说：“只要对大家伙有利的事，我们就干。”最后一次去烟庄，是跟一家单位的宣传干事薛慧中女士一起，我们两人傍在伊淑英老人左右，在烟庄的巷子里边走边谈。我们在街口的碾盘上坐下来，又一次谈起过往。伊淑英老人拉起裤管，让我们看她当年搓麻绳搓伤了的腿。当年，抽调山东部队去东北，新四军军部北移临沂，带过来的多是南方兵，大多是穿着草鞋来的，在山路上一磨就破碎了，好多战士的脚被山石扎破。一个个赤脚打仗的战士，让“六姐妹”看着心疼，她们便动员全村妇女为战士赶制鞋子。伊淑英老人说：“一只鞋底就要纳120行，一行要过30多针，每针都要经过锥眼、穿线、走线、拉紧几道工序。姐妹们不分白天黑夜地做，胳膊和大腿都磨起了泡、出了血，手指也变了形。”后来有个粗略统计，仅在莱芜战役和孟良崮战役期间，烟庄村的乡亲们在“六姐妹”的组织下，就为部队烙煎饼7.5万公斤，筹集军马草料1.5万公斤，洗军衣8500多件，做军鞋500多双。那么，谁敢说国民党精锐部队整编七十四师的覆灭，没有她们的功劳呢？谁敢说整个华东战局的扭转和解放战争的反攻，没有她们的贡献？据冀贞兰老人回忆，“沂蒙六姐妹”这一称谓，是当年陈毅元帅亲自给起的。冀贞兰老人说：“他骑一匹马过来，打着绑腿，不知道他是谁，看上去很和蔼的一个人。匆匆忙忙的，快要打仗了。他问完我们的情况后，笑着说我给你们起个名字吧，叫大嫂呢你们还有没结婚的呢，叫大姐吧还有结了婚的，干脆就叫你们沂蒙六姐妹吧！”直到很多年后，冀贞兰老人在孟良崮战役纪念馆里看到陈毅的照片时，觉得面熟，身旁的人告诉她，那就是陈毅。从战火硝烟中走来的“沂蒙六姐妹”，一直没有停止过拥军的脚步，她们做的鞋垫，一双双被送到边防哨所。1998年长江流域发生特大洪灾，2008年汶川地震，几位老人在生活并不宽裕的情况下纷纷捐款捐物。她们发动儿媳、孙女昼夜加工“千层底”，寄给抗震救灾一线的子弟兵。听说，伊淑英老人在去世前反复叮嘱：“入党的时候就说了，要听党的话。今天的好日子来之不易，那么多人牺牲，为了革命他们付出了一切，得让年轻人记住这些过去的事。”“六姐妹”已经远去了，好在电影沂蒙六姐妹记录下了她们的事迹，“沂蒙六姐妹”纪念馆留下了她们宝贵的影像。当年，她们以柔弱的身躯参与到了一个伟大时代的历史进程之中，为我们留下了值得永远秉持的精神和永远葆有的敬意。“沂蒙六姐妹”是永远的姐妹，也是永恒的母亲。11 . 说说你对文章题目的理解。12 . 从修辞的角度，赏析文中加线句子的表达效果。谁敢说国民党精锐部队整七十四师的覆灭，没有她们的功劳？谁敢说整个华东战局的扭转和解放战争的反攻，没有她们的贡献？13 . 选文第段的作用是什么？14 . “沂蒙六姐妹”的什么精神最让你感动？请结合选文内容谈一谈。三、句子默写15 . 默写古诗文中的