人教版2019年九年级12月月考语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019年九年级12月月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。磨难使人进步。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在建构着人生的坐标，在书写着人生的 底蕴，在指引着人生的航向。所以，假如人生没有磨难，其实本身就是一场灾难。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能从字典中删除。ABCD2 . 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）A从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。B教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。C教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。D中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。3 . 下列各句中，加点词语使用错误的一项是（ ）A发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。B忘川之上，桑梓之下，当久离故土的人们，回望那小时记忆中的家，落叶归根的夙愿已越来越浓。C长假期间，学生贪玩忘了做作业，有些家长却替代孩子完成任务，李代桃僵，这其实是害了孩子。D美女张馨平时胆小怕事，没想到这个懦夫一上场就变了个人似的，演讲振振有词，全场掌声雷动。4 . 下列加点字的注音有误的一项是A这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏(bng）息敛声的一刹（ch）那。B一个又一个的大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷（ki）,如群蚁排衙（y）。C船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁（jn）的笑容，就要绽（zhn）开似的。D换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉（sh）猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜（z）不倦。5 . 下列词语中加点字书写及注音无误的一项是（ ）A斑斓（ln） 机抒（zh） 惩罚（chng） 疙瘩（g） 九曲连环（q）B咳嗽（sou）慷概（ki）独裁（ci）憎恶（zng）载歌载舞（zi）C里弄（lng） 强笑（qing） 烦躁（zo） 侮辱（w）伛着身子（y）D深霄（xio）揩油（ki）戌机（rng）碑帖（ti） 大气磅礴（b）6 . 下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）A藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，抒发了对藤野先生真挚、深沉的怀念之情。B三峡节选自水经注校证，作者是北魏地理学家郦道元。C白杨礼赞的作者是茅盾，代表作有长篇小说子夜、短篇小说林家铺子等。D史记是我国第一部编年体史书，被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。二、现代文阅读非连续性文本阅读材料一应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了，可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄做自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。（节选自马南邨不求甚解）材料二如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文宇记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章假定是韩愈的画记，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇画记的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读韩愈的画记，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。（节选自夏丏尊怎样阅读）材料三根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。（节选自读书方法指导）7 . 以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的?8 . 下列说法不正确的一项是（ ）A材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。B材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉不改变原句意思。C材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本，可以采取不同的方法”。D这三则材料在表达方式上是有所不同的，材料一属于论述性文字，材料二、三属于说明性文字。9 . 以下是义务教育教科书语文七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”，请你结合材料二、三，谈谈学习本单元为什么“要重视朗读课文”?父亲张凤霞虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里啊！三年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的成菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。三年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这三年里变得缠绵与圣洁。三年后，我由县城考到省城。也和三年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省十五元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀!”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！10 . 文中多次写到“我”被父亲所感动，请具体回答我被父亲感动的原因。第一次：_第二次：_第三次：三年高中期间，被父亲持续不断的爱和付出而感动。第四次：_11 . 品味下列句中加点的词语。父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳。12 . 作者多次写到父亲的肖像，如“弓起的背”“磨出老茧的双肩”“刀刻似的皱纹”“青筋凸起的双臂”，其作用是什么？13 . 结合文章内容，请分析“父亲”是一个什么样的人。 三、对比阅读文言文阅读。（甲）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。（注释）由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。务：致力，从事。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。14 . 解释下列句中的加点字。(1)睨之久而不去(2)康肃忿然曰(3)杖之(4)及守荆南回15 . 下列各组句子中加横线词的意思不同的一项是（ ）。A但微颔之/但当涉猎B尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌C但手熟尔/尔安敢轻吾射D睨之久而不去/旦辞爷娘去16 . 用现代汉语翻译下列句子。 (1)见其发矢十中八九，但微颔之。(2)岂汝先人志邪？17 . 卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？18 . 说说（甲）（乙）两文共同体现出陈尧咨是一个怎样的人？四、句子默写19 . 古诗文默写填空。(1)岐王宅里寻常见，_。（杜甫江南逢李龟年）(2)峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）(3)遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）(4)_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）(5)杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(6)_，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）(7)万里赴戎机，_。朔气传金柝，_。将军百战死，_。（木兰诗）(8)愿驰千里足，_。（木兰诗）五、诗歌鉴赏诗歌赏析。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。20 . 21 . 下列词语解释不正确的一项是（ ）A干戈：代指战争B惶恐：惊恐不安C零丁：是指孤苦的样子D汗青：汗水22 . 23 . 对诗歌分析不正确的一项是（ ）A这首诗选择文山先生全集，作者文天祥，体裁是七绝。B“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用比喻、对偶的修辞。C“风飘絮”比喻山河破碎，民不聊生，就像是被狂风吹散的飞絮一样，散乱不堪。“雨打萍”比喻作者的一生也像暴雨扑打的水上浮草一样，动荡不安。D表达作者为国捐躯，视死如归的崇高心愿的诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”六、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。昭王曰：“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金?涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”于是昭王为隗筑宫，而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。（节选自战国策燕策）（注释）涓人：国君的近侍。又名“中涓”，即阉人。安事：“何用”。捐：损失，花费。期年：满一年。致：招引，招来。隗且见事：连我郭隗都被重用了。24 . 解释下列句中加点的词语。（1）君遣之（2）岂远千里哉（3）反以报君（4）天下必以王为能市马25 . 下列句中加点词的用法完全相同的一项是（ ）A有以千金求千里马者策之不以其道（马说）B况贤于隗者乎货恶其弃于地也（大道之行也）C安事死马而捐五百金濯清涟而不妖（爱莲说）D千里之马至者三子之不知鱼之乐，全矣（庄子与惠子游于濠梁）26 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）所求者生马，安事死马而捐五百金？（2）天下必以王为能市马，马今至矣。27 . 根据选文内容，请谈谈燕昭王是一个什么样的人。七、名著阅读阅读下面文段，完成下题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。28 . 选出对选段分析不正确的一项（ ）A该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的景物，充分体现百草园之乐。B该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。C该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。D该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。29 . （小题2）在选段的描写中，作者视野开阔，涉及广泛，以下说法不正确的是（ ）A作者写了泥墙根一带的诸多动植物，有动有静，有详有略，恰到好处。B本段描写是先详后略进行的，也可以说描写是从具体到概括。C百草园的景物，用成人的眼光来看并不新鲜，但在儿童的眼里，一切都非常新奇。D作者描绘百草园，用了“不必说也不必说单是”的句式，两个“不必说”为的是突出下面“单是”的内容。30 . （小题3）说说下面句子中加横线的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。八、综合性学习31 . 阅读下面材料，按要求作答。中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英同时，广东是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。A市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众好评。请用一句话概括以上材料的主要内容（不超过20字）。同学们准备拟一副对联，小B想出了上联，请你从下列8个短语中选出4个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗盼未来继往开来勇争先上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业下联：32 . 综合性学习 学校正开展“传统文化伴我