人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题C卷(测试)

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是可耻的B我估计他这道题一定做错了。C即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。D我们要增强克服困难的信心和方法。二、基础知识综合2 . 阅读下面一段文字，完成下列小题。五四运动是现代中国的青春记忆。这场记忆，似春风拂（A.f B.f）过红墙绿柳，也拂过当代青年的思绪。回首百年，中国高擎五四精神的旗帜，一路（甲）（A.披荆斩棘 B.披星戴月），以奋勇之姿创造了举世zh（A.嘱 B.瞩）目的伟大奇迹，用青春的力量（乙）（A.锻造 B. 铸就）了青春的中国。青年一代是国家使命的担当者，面向民族复兴的广阔征途，把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习、工作和生活中，勇于担当，不负韶华，不辱使命。（1）为处加点字选择正确的读音，根据拼音为处选择正确的汉字。（只填序号）处_处_（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（甲）_（乙）_（3）在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（_）A.当代青年更需要敢于有梦、勤于圆梦、勇于追梦B.当代青年更需要勇于追梦、敢于有梦、勤于圆梦A当代青年更需要勇于追梦、勤于圆梦、敢于有梦B当代青年更需要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦三、现代文阅读阅读下文，完成下题。紫藤花开尉克冰春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。我走近那架老藤。它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。整整一个冬天几乎没有雪。好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。紫藤就生长在这样的园子里。它不会是死了吧，我总是这样猜测着。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。春光易逝，花落无声。轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪白都湮没在春天的匆匆脚步声里。当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的宣响。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。土壤依然干旱，枝干依然枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香，满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。时至暮春，紫藤花已谢。花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态3 . 阅读全文，梳理文章的内容。枝尖干黄粗糙_钻出紫色花蕾_紫藤花已谢4 . 结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。（1）用用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。_（2）正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。_5 . 从修辞角度品析第段中画线句子的妙处。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。_6 . 第段中作者为什么描写土地“饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气”？ _7 . 文章第段中写道：“它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。”请谈谈你对这句话的理解。_涵养几分静气宋威一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在诫子书中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，。苏轼书舟中作字记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙定风波，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷宽容的哲学，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。(选自人民日报2018.1.16)8 . 阅读文章回答下列问题。（1）简述本文的论述思路。首先， A_；接着，B_；然后，从三个角度论述怎样涵养静气；最后，C_。（2）联系上下文，在第小节横线上填写恰当的句子。_9 . 本文除了举例论证以外，主要运用了哪种论证方法，试举例并分析作用。10 . 请你谈谈对第段划线句子的理解。人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。11 . 简述你对文中“静气”的理解。四、句子默写12 . 填补下列句子的空缺处。 （1）海内存知己，_。（2）可怜身上衣正单，_。（3）_，悠悠我心。（4）_，设酒杀鸡作食。（5）怒而飞，_。（6）安得广厦千万间，_！（7）浮云游子意，_。（8）_，辗转反侧。五、课内阅读阅读文段，回答问题陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。13 . 解释下列词语（1）陈太丘与友期行 （_）（2）与人期行，相委而去（_）（3）太丘舍去，去后乃至 （_）14 . 翻译句子（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。15 . 从传统文化的角度来看，下列各项表述不正确的一项是（ ）A“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。B“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。C“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。D“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。六、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题。上以兵部郎中戴宵忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敖令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒日：“卿欲守法而使朕失信乎？”对日：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。（注）犯颜：冒犯君主的成严。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资，即资格；荫，指封建时代子孙因祖先的官爵而受到的封赏。流：把犯人放逐到边远地方服劳役。布：昭示。16 . 解释文中加点字的意思。（1）陛下忿选人之多诈忿：_（2）天下无冤狱狱：_17 . 翻译文中画线句子的意思。卿欲守法而使朕失信乎？18 . 对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。19 . 结合文章内容，简要分析戴胄的品质。七、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。20 . 诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？作者用哪些意象写出这些特点的？21 . 这首诗表达了作者怎样的思想感情？八、名著阅读22 . 阅读下面的连环画，完成小题。 （1）第二幅画文字部分横线处应填入的人物是_（2）从第二幅到第七幅画表现出了江姐_的特点。（3）根据前后连环画的内容在横线上补写出江姐的心理活动。_（4）作者于1957年写出了革命回忆录在烈火中永生，随后在这个基础上创作了长篇小说红岩，请你结合小说中的一个人物及其经历，说说你对回忆录名称的理解。你的理解：_23 . 在下面表格横线处填写相应的作者、作品、内容和人物。作品名称作者作品内容水浒传_次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“_”。_吴敬梓话说_临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看时，只见他点一点头，把手垂下，登时就没了气。九、综合性学习24 . 八年级一班开展“身边的文化遗产剪纸”语文实践活动，请你完成以下任务。（剪纸艺人）（1）班长想推荐一位剪纸艺人，他搜索到一则新闻的导语部分，请你根据内容，拟定这则新闻的标题。连云港日报2月22日电窗花剪纸曾是年货的必备之一，寄托了人们对新年的美好祝愿。我市民间剪纸艺人王维良，亮相2月21日晚央视一套新闻联播。具有祝福寓意又“年” 味十足的传统剪纸被全国观众知晓。（记者杨锐冰通讯员安长英）标题：_。（剪纸欣赏）教室宣传栏中贴了一幅剪纸作品，请你根据画面内容告诉大家其寓意。寓意：_。（剪纸知识）（3）班级邀请剪纸专家王教授举行讲座。讲座后小波同学写了一封感谢信，请你帮忙修改。感