全媒体媒介融合实训平台建设方案

. . 全媒体媒介融合实训平台 建设方案 北京北大方正电子有限公司 2015 年 2 月 . . 目 录 第一章 全媒体媒介融合实训平台建设背景.4 一、 媒介融合成为新闻出版行业转型升级必然选择.4 二、 媒介融合本质推动传统媒体和新兴媒体融合发展.4 三、 院校相关专业人才培养的现状.8 第二章 全媒体媒介融合实训平台建设的意义.11 第三章 全媒体媒介融合实训平台建设方案 .14 一、 实验平台建设目标 .14 二、 实验平台项目组成 .14 三、 实验平台相关系统介绍.16 全媒体信息资源采集实训平台.16 互联网舆情采集与监测系统 .16 传统纸质资源采集及加工系统.17 全媒体出版生产实训平台.18 全媒体新闻内容生产系统.18 全媒体出版内容编纂系统.20 交互式媒体出版物设计软件 .22 全媒体视音频生产实训平台.24 非线性视音频编辑系统.24 虚拟演播室系统.25 全媒体数字资产管理实训平台.29 . . 方正畅享全媒体资源服务平台.30 方正智汇出版资源管理平台 .31 全媒体数字内容发布及运营实训平台 .33 全媒体数字内容管理及发布系统.33 数字作品管理及发布系统.34 新闻资讯、数字阅读实训客户端 APP.37 全媒体教学模式及 MOOC 在线课程平台.44 在线课程学习平台系统.44 虚拟化教学及开放实训平台 .44 配套数字教材网编操作指南.45 配套数字教材方正飞翔数字出版实战指南.45 第四章 北京北大方正电子有限公司承建实验室的优势说明.46 一、 方正电子新闻出版行业领先的技术服务提供商.46 二、 方正电子承担全媒体媒介融合实训平台建设的优势.49 三、 数字出版技术国家重点实验室.49 四、 方正参与并承建国家数字复合出版工程.51 五、 方正电子相关专业实验室建设合作院校名单.52 . . 第一章全媒体媒介融合实训平台建设背景 一、媒介融合成为新闻出版行业转型升级必然选择 推动传统媒体和新兴媒体融合发展，是党中央着眼巩固宣传思想文化阵地、 壮大主流思想舆论作出的重大战略部署。习近平总书记强调，要加快传统媒体 和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传 播制高点。党的十八届三中全会提出，要整合新闻媒体资源，推动传统媒体和 新兴媒体融合发展。新闻出版行业要认真学习领会中央精神，进一步统一思想、 提高认识，切实增强推动媒体融合发展的紧迫感责任感使命感。 二、媒介融合本质推动传统媒体和新兴媒体融合发展 推动媒体融合发展是一项紧迫的战略任务 当前，网络和数字技术裂变式发展，带来媒体格局的深刻调整和舆论生态 的重大变化，新兴媒体发展之快、覆盖之广超乎想象，对传统媒体带来很大冲 击。从媒体发展格局看，传统媒体的受众规模不断缩小，市场份额逐渐下降， 越来越多的人通过新兴媒体获取信息，青年一代更是将互联网作为获取信息的 主要途径。从舆论生态变化看，新兴媒体话题设置、影响舆论的能力日渐增强， 大量社会热点在网上迅速生成、发酵、扩散，传统媒体的舆论引导能力面临挑 战。从意识形态领域看，互联网已经成为舆论斗争的主战场，直接关系我国意 识形态安全和政权安全。可以说，传统媒体已经到了一个革新图存的重要关口。 面对这种严峻形势，推动传统媒体和新兴媒体融合发展刻不容缓，必须跟上时 代发展步伐，加快融合发展进程，这是我们应当肩负起的历史责任。 . . 媒体融合发展是传媒领域一场重大而深刻的变革。传统媒体和新兴媒体可 能不是一个简单的此消彼长的关系，而是在一定条件下、比如在融合发展的条 件下此长彼长的态势。传统媒体和新兴媒体的关系，大体经历了三个阶段，一 是传统媒体建设新兴媒体，二是传统媒体和新兴媒体互动发展，三是传统媒体 和新兴媒体融合发展，现在正进入第三个阶段。目前，很多媒体都开始了融合 发展的探索，也有不少亮点。在今年全国两会宣传报道中，中央主要媒体加强 互动融合，通过网站、微博、微信、客户端等，立体化、互动式、全天候传播 两会信息，发出主流声音，成为融合发展的一次大探索。同时也要看到，融合 发展是一个全新的课题，我们在许多方面还存在跟不上、不适应、不到位的问 题，必须进一步提高思想认识，加强统筹规划，制定总体思路，明确工作目标， 在融合发展之路上走稳走快走好。 努力形成适应媒体融合发展的观念和认识 观念引领行动，认识推动实践。总的来说，我们对媒体融合发展的趋势看 得越来越清楚，但在实际工作中还存在一些滞后认识和观念偏差。有的满足现 状，患得患失，担心打破原有格局，认为融合发展多此一举、没有必要，不搞 融合发展也还能活；有的存在畏难情绪和惰性心理，对融合发展缺乏信心，不 愿试不愿闯，坐等给政策、给资金、给项目；还有的存在惯性思维，用办传统 媒体的方法来对待融合发展，拿出的方案、提出的措施往往不对路。这些问题 和现象的根源，就是没有挪动屁股、更新观念，没有跳出传统媒体的本位和思 维。推动媒体融合发展，首先要解放思想，破除陈旧观念的束缚，形成适应融 合发展的新观念新认识。 . . 一是树立一体化发展观念。一体化发展，是媒体融合的内在要求和基本方 向。 二是强化互联网思维。推动媒体融合发展，很重要的就是要充分运用网络 技术手段去改造传统媒体，这就要求我们必须用全新的互联网思维，来谋划和 推进各项工作。 三是增强借力发展意识。推动媒体融合发展，要加强自主建设，提高技术 研发创新能力。 四是发扬攻坚破难精神。媒体融合发展是一场全方位的革新，也是一场新 的艰苦创业征程 瞄准和利用最新技术推动融合发展 科学技术是第一生产力。现代科技的加速发展，推动新闻传播从“铅与火” “光与电”走到了“数与网”。新兴媒体诞生和发展的过程，实际上就是网络 技术和信息内容相互结合与发展的过程。技术与内容互为支撑、相互融合，是 一体之两翼、驱动之双轮，共同构成核心竞争力。现在，传统媒体在技术研发 应用、升级维护方面还很滞后，网络技术的短板制约了自身的发展。融合发展 要实现突破，关键是顺应互联网传播移动化、社交化、视频化的趋势，把当今 可用的技术都囊括到我们的视野中来，进入到我们的项目设计，用最好的技术， 达到最好的水准，取得融合发展最佳效果。 一是利用大数据和云计算技术推进新闻生产。大数据和云计算是当前具有 代表性的两种新技术，这两种技术的发展和运用深刻影响着社会生产生活，为 创新新闻生产开辟了广阔空间。 . . 二是利用移动互联技术实现弯道超车。现在，移动互联网发展很快，智能 手机、平板电脑等移动终端已成为人们上网获取信息的最主要手段。有人说， 未来的世界是移动互联的世界。 三是利用微博微信技术拓宽社会化传播渠道。互联网社交类应用日益普 及，社交网站已成为互联网新业务的服务入口和用户来源。 信息网络技术发展日新月异，更新换代的周期越来越短，比如 4G 技术已 开始应用和推广，可折叠电子纸、可穿戴设备、5G 技术等呼之欲出，将会带来 信息传播新的变革。我们必须紧盯技术前沿，瞄准发展趋势，不断以新技术新 应用引领和推动媒体融合发展。 进一步增强媒体信息内容的核心竞争力 对于新闻媒体来说，内容永远是根本，是决定其生存与发展的关键所在。 应当看到， “报纸”是两个部分，一个是“报”，一个是“纸”。“报”是传 播的内容，融合发展就是为了使“报”适应和运用新的技术、新的方式，更好 地加以生产和传播。“纸”是传播的载体，是物质的、技术的，现在就是要用 新的技术来换旧的技术，用互联网技术、电子技术来换“纸”。可以说， “报” 是核心，“纸”是为“报”服务的。推动媒体融合发展，在强调技术引领和驱 动的同时，必须始终坚持“内容为王”，把内容建设摆在十分突出的位置，以 内容优势赢得发展优势。 一是在品质上追求专业权威。传统媒体在信息采集核实、分析解读等方面， 有着新兴媒体无法比拟的优势。 二是在传播上注重快捷精简。新兴媒体传播的一个重要特点就是微传播， 各种微内容、微信息高速流动、跨平台流动，用户随时随地能够获取信息。这 . . 三是在服务上注重分众化互动化。现在，一般化的信息不再是稀缺资源， 人们的个性化需求越来越多，倒逼内容生产必须在特色化、分众化上下功夫。 四是在展示上实现多媒体化。在新媒体环境下进行新闻生产，必须采取多 媒体化的展示方式，以多样化的展示、多介质的推送，使我们的新闻报道动起 来、活起来。 建立适应融合发展的组织结构、传播体系和管理体制 推动媒体融合发展，既需要进行技术升级、平台拓展、内容创新，也需要 对组织结构、传播体系和管理体制作出深刻的调整和完善。从目前情况看，我 们的一些体制机制还不能适应融合发展的要求，束缚了新闻生产力的发展。要 加快改革步伐，积极探索创新，推动形成一体化发展的体制机制，为融合发展 提供坚实保障和有力支撑。 三、院校相关专业人才培养的现状 近年来，随着移动互联网、智能终端和新媒体发布技术的发展，出版传媒 行业的发展趋势有了如下变化：第一，由内容提供转变为服务提供；第二，内 容资源与网络技术密切结合；第三，资源的粗放式管理转向精耕细作性；第四， 通过互联网与移动互联网深度拓展数字出版领域；第五，利用云计算云服务技 术强有力的推进数字出版行业发展。这些变化，对于高等院校的人才培养提出 了更高的要求。然而，受早些年传统出版技术变革不突出的实际情况及大学课 程设置文理工分科的局限，在突如其来的新一轮计算机技术掀起出版行业新的 技术变革以及国家全力扶植数字出版产业发展的局面下，相关院校人才培养暴 露出重多不足： . . 第一，专业化人才储备与建设的软硬件条件均不足。 各级出版单位应用移动互联网及新媒体技术进行全面出版资源发布系统建 设起始年代并不久远，很多院校的专业设置也处于探索阶段。全国大多数院校， 开设有计算机、网站等方面的课程，也开设有图书编辑、发行等专业的课程， 但二者结合的专业人才的培养却少有院校将其规划入自己的教学大纲。这种教 学培养目标与社会需求不能有效统一的后果就是： 一方面，全国目前从事网络 内容出版的人员约 30 万，没有受到系统的职业培训，奇缺数字出版产品在网络 与新媒体领域的研发、营销、管理业人才；另一方面，有的高校出版专业本、 专科毕业生就业形势日益严峻，即使有些学校将人才的培养放入自己的教学大 纲，但也由于师资或者硬件设备照搬照套个别院校的教学培养模式，缺乏自己 的特色。而教育机构软硬的不足直接影响学生的招募以及日后的就业，直接导 致人才储备不足。 第二， 专业课程设置理论与实践存在脱节。 当前，网络技术的发展督促媒体发布技术发展到了升级换代的关键时期， 急需方方面面的专业人才来推动，而由于高校培养的人才与我国当前数字出版 发展实际需求有相当差距，不能为其输送所需人才，及时适应时代发展要求， 因而制约了数字出版的进一步发展。一方面，当前教育界对新态势下出版专业 的概念还没理清。出版专业本身应是跨学科，而高校目前为单一文科培养，对 于实际应用中的技术并没有系统的学习，更谈不上对于实际应用环境的理解。 另一方面，对于一些还未展开互联网、移动互联网发布平台实验建设的院校来 讲，学生甚至于对媒体发布的实训都没有一个具体的认识，直接造成无法给求 贤若渴的出版与媒体行业输送实用的人才。 . . 第三， 缺乏既懂技术，又懂出版流程、内容运营的复合型人才培养机制。 目前我国开设出版发布相关课程的学校大多是在文科专业的基础上增设相 关的技术领域课程。而在实际应用当中新媒体与网络的发布决定了其教育模式 的文理交叉性。多数院校的课程设置文科类偏向于编辑出版理论，理科类侧重 于媒体新技术，从课程体系上将两个实际应用当中有着密不可分联系的知识范 畴生硬剥离。而在实际应用当中，除了文理学科的知识，还需要了解最新的互 联网技术，云计算技术、新媒体出版物制作等应用层面的知识。可以说，新兴 的网络与新媒体出版需要的是掌握先进的计算机技术、了解编辑出版流程、交 互设计以及内容运营的复合型人才。 随着媒介融合概念越来越被关注对相关人才的需求也备受受重视，国内许 多高校都在调整相关的专业及课程设置，并以许多创新的教学方式迎合媒介融 合对人才培养的特殊需求。各高校纷纷建立实验室，不断增强实践教学环节。 根据相关数据显示，近两年约有近百所高校建立了相关实验室；同时，一些高 校在原有基础上不断增设新实验室，如北京大学、北京印刷学院等。而一些热 门留学国家，特别是英国和美国院校的新媒体相关专业，也为希望从事这一行 业的学生提供了更多学习上的选择。 . . 第二章全媒体媒介融合实训平台建设的意义 近年来，媒介的融合发展，使得新闻传播人才的社会需求结构发生了深刻 变化，这对我国高校新闻传播教育提出了严峻挑战。为应对媒介融合变局，我 国高校新闻传播教育亟须走出固有的狭隘的人才培养思路，建构全新的育人、 育才理念，主动融入时代大潮，服务社会。其中，突出学科价值，培养职业新 闻传播者，导引传媒经济发展，培养传媒职业经理人，助推社会进步，积极开 展公民媒介素养，应该成为我国新闻传播教育的主要发展走向。 一、突出学科价值，培养职业新闻传播者 媒介的融合发展在很大程度上弱化了新闻传播的进入门槛，越来越多的没 有受过专业训练的普通人也能够比较方便地加入到新闻信息传播活动中。但是， 这并不意味着专业化的新闻传播教育就不需要了，未来的新闻传播业仍然要靠 经过专业训练的人来主导。因此，培养职业新闻传播者，仍是我国新闻传播教 育的“重头戏” ，这也是其学科价值所在。 (一)传媒技艺教育与人文社科知识传授并重。媒介的融合发展，使得新闻 传媒业越来越需要具备“全套”传媒技艺的职业新闻传播者。因此，加强传媒 技艺教育对新闻传播专业的学生来说非常重要。相对于单一媒介的新闻采编人 员而言，融合媒体的编辑、记者需要掌握交叉使用文字、图像、音频、视频等 传播手段开展新闻报道的能力。所以，高校今后的新闻传播实务类课程要适应 媒介融合的要求进行调整，培养学生具备多种媒介业务操作技能。 (二)新闻职业精神传承与业务实践能力训练兼顾。在媒介融合趋势下，随 着非职业新闻人的信息传播活动的增多，职业新闻传播者更加需要良好的新闻 . . 职业精神和专、精、深的业务实践能力以体现比较优势，确立自身的社会存在 价值和意义。因此，高校新闻传播教育需要兼顾新闻职业精神传承与业务实践 能力训练。 二、导引传媒经济发展，培养传媒职业经理人 从长远看，媒介的融合发展消除了传媒业固有的业态分隔，有利于我国传 媒业的资源整合和资本重组，从而为传媒业的发展注入新的活力，为传媒经济 的繁荣提供更大的市场空间。不过，我国传媒业的发展和传媒经济的繁荣，归 根结底离不开人才保证。随着媒介的融合发展，传媒业已经由依赖名记者、名 编辑的时代进入了更加需要出色的媒体经营者的历史新时期。因此，关注传媒 业发展变局，有针对性地开展各种对策研究，导引传媒经济发展，培养传媒职 业经理人，应该成为我国高校新闻传播教育的一个重要走向。 (一)关注传媒业变局，有针对性地开展各种对策研究，导引传媒业发展。 媒介融合不仅消除了不同形态媒体间的行业壁垒，同时也促进了新闻出版、广 播影视、文化娱乐、电子通讯间的产业融合。习惯了“划地而治”和有等级差 别的中国新闻媒体如何适应媒介融合的需要进行改革，突破现有的体制束缚和 区域限制、行业限制，进行跨地区、跨行业的整合，以推动整个传媒业的加速 发展，需要理论界能够及时给以指引。 (二)培养媒体职业经理人，推动传媒经济走向繁荣。从国际趋势来看，中 国传媒业要在媒介融合环境下获得充分发展，必须借助资本市场这一杠杆，运 用资本运营手段来筹措资金、加速扩张。同时，中国传媒业运行的侧重点也要 由新闻采编、报道策划转移到经营管理上来。 因此，中国的传媒经营管理人员一般需要具备三方面能力： . . 一是有政治头脑和国情意识，具备把握政策走向的能力； 二是熟悉新闻业务，懂得采编业务的具体运作； 三是媒体经营管理的能力，深谙管理、营销、财会、金融投资等经管知识。 特别是随着媒介融合进程的深入，中国传媒业越来越需要熟知国情，懂得 新闻业务知识，具有一定经营管理理念及技能，以媒体经营管理为职业的传媒 职业经理人。我国高校新闻传播教育要主动顺应这种迫切的社会需要，将培养 传媒职业经理人作为自己的一个重要发展取向。 综上所述，通过建设全媒体媒介融合实训平台，让学生在实践中提升运用 所学知识解决实际问题能力，培养出大量合格适用的人才。 . . 第三章全媒体媒介融合实训平台建设方案 一、实验平台建设目标 本方案旨在建设一个面向新闻出版及传媒专业的全媒体媒介融合实训平台。 该实验平台可为新闻传播、编辑出版、网络与新媒体、数字出版、数字媒 体技术、数字媒体艺术、 、视觉传达、广告设计与制作等专业的师生提供一个全 面学习全媒体媒介融合发布相关技术的实践环境，既可作为教学应用，同时也 可作为行业技术的培训中心。 二、实验平台项目组成 全媒体媒介融合实训平台主要由以下实训项目组成 全媒体信息资源采集实训平台 针对目前新闻出版单位普遍采用的全媒体信息资源采集系统 化的发布流程，使教学环节与新闻信息资源采集实验环节基本衔 接，可以使学生很好地领悟编辑学课堂学习中的理论知识，为学 习计算机信息资源采集系统进行实际演练打下基础。 全媒体出版生产实训平台 通过加强学生对于新闻出版单位常用软件及系统技能的掌握 程度，注重学习与实践的融合，努力为从纸质出版到数字出版、 . . 从传统媒体到新媒体的实验操作及创造性转换打下基础。 全媒体视音频生产实训平台 通过加强学生对于新闻出版单位常用视音频编辑加工软件及 系统技能的掌握程度，注重学习与实践的融合，努力向掌握专业 视音频的加工操作的转换打下基础。 全媒体数字资产管理平台实训平台 针对目前新闻出版媒体单位普遍采用全媒体信息资源管理平 台系统化了解，使教学环节与媒体数字资产管理的实用环节基本 衔接，可以使学生很好地领悟课堂学习中的理论知识，为学习并 设计新闻出版媒体单位对全媒体资产的管理进行实际演练打下基 础。 全媒体内容发布及运营实训平台 搭建一个全真的全媒体内容发布及运营平台,采用理论教学与 实践教学及案例教学结合方式，完整呈现全媒体内容发布不同形 态及不同形态内容运营方式的全流程模拟仿真平台。 全媒体教学模式及 MOOC 在线课程平台 建设以 MOOC 新型教学模式为基础的全媒体媒介融合教学在线 课程平台，运用实验平台中的教学课程及内容，通过在线学习的 模式让学生完成课前预习、课后复习、教学互动交流及完成实验 作业，构建新型的教学模式及教学模型。 . . 三、实验平台相关系统介绍 全媒体媒介融合实训平台主要由以下应用系统组成： 全媒体信息资源采集 实训平台 全媒体数字内容发布 运营实训平台 全媒体数字资产管理 实训平台 全媒体视音频生产 实训平台 全媒体新闻出版生产 实训平台 互联网舆情采集 与监测系统 全媒体新闻内容 生产系统非线性视音频 编辑系统 畅享全媒体资源 服务平台 数字阅读实训客 户端APP 传统纸质资源采 集及加工系统 交互式媒体出版 物设计软件 全媒体出版内容 编纂系统 智汇出版资源 管理平台 数字作品管理及 发布系统 新闻资讯实训客 户端APP 全媒体数字内容 管理及发布系统 虚拟演播室 全媒体信息资源采集实训平台 互联网舆情采集与监测系统 本实训平台采用的互联网舆情采集与监测系统为方正智思互联网舆情监测 系统，该系统贴合用户业务需求，实现对境内外新闻、论坛、博客、评论、微 博、微信、移动客户端等的全面监测、检索、追踪、分析、多种业务报告制作。 同时打破传统产品的部署模式，依托方正智思大数据分析处理平台，采用本地 轻量级部署方式，用户不必再安装维护采集、检索、分析等服务，无需投入过 多的软硬件、网络资源、运维成本，即可充分享受高质量的应用效果和使用体 验。 . . 传统纸质资源采集及加工系统 本实训平台采用的传统纸质资源采集及加工系统为方正经典历史资源加工 系统，多格式转换系统是数字出版的基础，它帮助出版社对纸质图书实现数字 化，对 PDF、WORD、书版等数字化文件实现到 XML、EPUB、PPT 等多格式 的转换。高效准确盘活传统数据，为数字产品多元化发布提供数据基础。 本系统帮助出版社对历史资源进行知识条目加工，自动抽取目录标题、篇 章结构、图片、表格、可编辑的数学公式等数字片段化素材，将出版图书内容 资源形成结构化数据，方便将结构化。 . . 全媒体出版生产实训平台 全媒体新闻内容生产系统 本实训平台采用的全媒体新闻内容生产系统为方正畅享全媒体新闻内容生 产系统，全媒体新闻生产平台是对报社原有传统纸报业务的进一步完善或提升。 系统支持为报纸、网站、移动阅读、户外大屏、微博等多种形式的媒体新闻发 布，提供统一编辑流程管理、多媒体新闻内容加工、多渠道新闻发布管理的全 媒体新闻运作方式，为新闻媒体实现读编互动、采编分离、报网互动、拓展新 媒体应用提供高效、易行的工作模式和丰富的多媒体新闻内容;支持新闻报道以 稿件为中心及以新闻事件为中心两种业务模式，可以跟踪新闻事件报道的整体 采编发状态，并对新闻生产实施全流程监控。 全媒体新闻生产系统在继承文韬采编系统优点的基础上，与众多报业集团 . . 和报社进行分析研究，针对未来报社的发展形势，在全媒体新闻生产系统上突 出了以下特点： 新闻报道支持以稿件为中心和以新闻事件为中心两种业务模式，可以跟 踪新闻事件报道的整体采编发状态，对新闻生产实施全流程监控。 新闻信息的发布不再是简单的单线性生产流程，而是可适应多种发布终 端而并行工作的业务流程。 稿件多版本管理（针对纸媒、网媒、掌媒） ，可支持任意版本比对 与版本内容恢复。 支持多媒体混编稿件编辑。改变了文韬采编文字归文字，图片归图片的 操作模式，在混合编辑器中实现文字、图片、音频、视频、超链接的统 一混合编辑。 （多媒体格式的稿件传输到其发布系统时，系统后台会根 据设定自动进行格式转换，为各发布系统提供可用的文件;图片按各发 布系统要求自动转换大小，视音频按各发布系统要求自动转换为所需要 的码流。 ） 支持直接打开 WORD、EXCEL 文件进行稿件编辑。 支持多稿、组图、组视频的上传。 稿件进入到系统后，系统自动对稿件进行查重、敏感词、政策词的判断。 采用安全的文件服务器访问机制，代替文韬采编 4 文件目录共享的方式;同 时，针对排版、发排输出环节，文件服务器取消采用共享方式对文件进 行修改、删除和添加的操作，规避安全风险 提供安全、快速、高效的分权限投稿通道，满足 24 小时不间断发稿的 . . 要求。 提供专门的通讯员投稿通道和公众投稿通道。 可将报社呼叫中心、热线电话的线索进行统一整合并接入生产系统的指 挥中心的稿件平台内。 支持记者手机移动采编投稿，通过手机查看采访线索和采访任务，并可 通过手机报选题。支持社领导、总编通过手机和 IPAD 进行版面大样图 的查看，并可直接通过手机和平板电脑进行签发。 全媒体出版内容编纂系统 本实训平台采用的全媒体出版内容编纂系统为方正书畅协同编纂与动态出 版系统，该系统是采用云技术、基于 XML 结构化数据标准构建，为出版单位 提供一个基于互联网环境的数字化生产加工平台。从工作方式上，可以满足出 版商与作者、作者与作者、作者与读者等不同角色之间的协同与合作需要;从生 产流程上，实现了从结构化内容编辑加工、审核、校对，到产品策划和生成全 流程的数字化。 协同编纂系统是基于面向服务的业务集成架构开发，通过国际先进的企业 服务总线技术（ESB） 、将满足出版社生产过程中不同环节需要的功能组合成业 务模块，并可将小粒度服务集成为大粒度服务。同时，系统全流程采用基于 XML 的复合文档技术，确保在内容加工与管理、知识加工与管理、过程管理、 内容与知识服务等环节都符合 XML 数据标准。 作为出版社内生产流程管理平台，协同编纂系统体现下面五方面的价值： 创作 . . 支持作者、编辑基于标准的体例模板进行结构化内容加工与创作。 支持新型数字产品创作（如互动电子教材） 。 为编辑和作者提供一系列辅助创作工具以提高他们的工作效率（如稿件智 能处理、稿件自动结构化、提供编辑辅助查询系统等） 。 控制 系统提供生产过程中严格的权限控制。 系统提供产品全生命周期管理。 配置 系统提供完整的版本管理。自动记录所有中间过程版本，便于内容追溯。 系统明确给出任务状态，跟踪每个任务的当前状态、经历阶段、完成情况 等任务信息。 系统支持生产信息统计与管理、工作量统计与管理。 系统支持动态发布模板管理，自定义发布样式。 系统支持知识体系管理以适应不同学科的编纂生产。 协同 支持多人异地协同在线编纂。 支持生产过程中和库的协同（如成品的自动入库、编辑过程中的内容重用、 生产过程中碎片数据的同步入库） 。 动态发布 支持 web、移动终端、U 盘、光盘等多渠道发布。 支持基于数据库的内容二次整合发布。 技术特色： . . 基于 XML 的内容组织与发布技术。 基于内容管理的复合出版技术。 采用工作流引擎（BPM） 、企业服务总线（ESB） 、消息中间件（MQ）等成 熟的系统集成技术。 采用云计算技术搭建基于互联网环境的工作平台，同事确保业务的可持续 扩展。 支持 BPMN 标准，提供开放 API，灵活进行业务模块的组合，支持多系统 流程整合。 交互式媒体出版物设计软件 本实训平台采用的交互式媒体出版物设计软件为方正飞翔跨媒体设计编排 软件，该软件是在方正飞翔 2012 设计制作工具基础上，针对移动出版领域让 平面出版物具有交互式出版物的的市场需求，开发出具有交互创意制作能力的 新一代工具软件，不但继续保有传统出版的平面排版印刷的能力，还提供了令 人炫目的、生动灵活的互动功能，这种工作方式即可以扫清技术障碍，降低投 入门槛。 方正飞翔跨媒体设计编排软件提供的互动功能极大利用 Pad 平板电脑良好 的用户交互体验特性，使阅读过程变得生动有趣，为读者提供了以往传统出版 所无法提供的阅读体验。 . . 18 种互动对象效果： 1.视频 2.音频 3.全景图 4.360预览 5.图像扫视 6.图像对比 7.网页视图 8.地理标注 9.滚动文本 10. 超级链接 11. 互动图表 12. 投票调查 13. 幻灯片 14. 自由拖拽 15. 图标注释 16. 动感图像 17. 拼图游戏 18. 动画效果 . . 全媒体视音频生产实训平台 非线性视音频编辑系统 非线性编辑是相对于线性编辑而言的，非线性编辑直接从计算机的硬盘中 以帧或文件的方式迅速、准确地存取素材，进行编辑的方式。它是以计算机为 平台的专用设备，可以实现多种传统电视制作设备的功能。编辑时，素材的长 短和顺序可以不按照制作的长短和顺序的先后进行。对素材可以随意地改变顺 序，随意地缩短或加长某一段。 目前国内的非线性编辑系统已经基本国产化，以中科大洋、索贝、索尼、 苹果、极速、SDI 高清非线性编辑系统的国内厂家为代表占据了国内 90%以上 的市场份额！ 非线性编辑的工作流程，都可以简单地看成输入、编辑、输出这样三个步 骤。当然由于不同软件功能的差异，其使用流程还可以进一步细化。以 Premiere Pro 为例，其使用流程主要分成如下 5 个步骤。 1.素材采集与输入 素材采集与输入：采集就是利用 Premiere Pro，将模拟视频、音频信 号转换成数字信号存储到计算机中，或者将外部的数字视频存储到计算机 中，成为可以处理的素材。输入主要是把其它软件处理过的图像、声音等 等，导入到 Premiere Pro 中。 2.素材编辑 素材编辑就是设置素材的入点与出点，以选择最合适的部分，然后按时 . . 间顺序组接不同素材的过程。 3.特技处理 对于视频素材，特技处理包括转场、特效、合成叠加。对于音频素材， 特技处理包括转场、特效。令人震撼的画面效果，就是在这一过程中产生 的。而非线性编辑软件功能的强弱，往往也是体现在这方面。配合某些硬 件，Premiere Pro 还能够实现特技播放。 4.字幕制作 字幕是节目中非常重要的部分，它包括文字和图形两个方面。 Premiere Pro 中制作字幕很方便，几乎没有无法实现的效果，并且还有大 量的模板可以选择。 5.输出和生成 节目编辑完成后，就可以输出回录到录像带上；也可以生成视频文件， 发布到网上、刻录 VCD 和 DVD 等等。 虚拟演播室系统 虚拟演播室系统应用摄像机跟踪技术，获得真实摄像机数据，并与计算机 生成的背景结合在一起，背景成像依据的是真实的摄像机拍摄所得到的镜头参 数，因而和演员的三维透视关系完全一致，避免了不真实、不自然的感觉。由 于背景大多是由计算机生成的，可以迅速变化，这使得丰富多彩的演播室场景 设计可以用非常经济的手段来实现，由于它本身所具有的无穷魅力以及其不可 低估的发展前景，迄今已被越来越多的节目制作及有关人员所关注。 . . 虚拟演播室是一种全新的电视节目制作工具，虚拟演播室技术包括摄像机跟踪 技术、计算机虚拟场景设计、色键技术、灯光技术等。虚拟演播室技术是在传 统色键抠像技术的基础上，充分利用了计算机三维图形技术和视频合成技术， 根据摄像机的位置与参数，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，经过 色键合成后，使得前景中的主持人看起来完全浸尽于计算机所产生的三维虚拟 场景中，而且能在其中运动，从而创造出逼真的、立体感很强的电视演播室效 果。 采用虚拟演播室技术，可以制作出任何想象中的布景和道具。无论是静态 的，还是动态的，无论是现实存在的，还是虚拟的。这只依赖于设计者的想象 力和三维软件设计者的水平。许多真实演播室无法实现的效果，对于虚拟演播 室来说，确是“小菜一碟”。例如，在演播室内搭建摩天大厦，演员在月球进 行“实况”转播，演播室里刮起了龙卷风等等。现在有的电视台已经起用了虚 拟主持人，并且成为了明星，他们不仅可以配合真人的主持人主持节目，而且 还可以单独主持节目。这些都是虚拟演播室创造性的体现。 虚拟演播室的产生，给视频节目制作、电视广播带来了一场革命。 涉及的关键技术 摄像机的跟踪与定位 在虚拟演播室节目制作过程中，确定摄像机的状态信息非常关键。虚拟演 播室专用数字摄像机通常为二到三个，摄像机配有运动检测和识别系统，即摄 像机跟踪器。其跟踪方式有光学识别系统和机械传感式系统两种。其原理是将 检测到的摄像机的推、拉、摇、移、聚焦、变焦乃至升降等传感部位的运动数 . . 据，通过一个“传感器”装置传输到“校准器”，这样，理想情况下，现场摄 像机与虚拟演播室中“虚拟”的摄像机被相对地锁定在一个位置上。当现场演 播室摄像机运动时，虚拟摄像机受跟踪器的控制可以实时地与现场摄像机保持 同步。 摄像机的锁定 虚拟演播室的另一重要而独有的问题是摄像机之间的位置关系。虚拟摄像 机与真实摄像机的初始位置并无直接关系，它可以放在虚拟空间的任意位置， 当演播室有两台以上摄像机进行切换时，必须保持实际演员和景物在虚拟演播 室中的位置不变，也就是与虚拟景物的关系不变。否则在切换时，观众会看到 演员从背景中某个地方跳到另一个地方，在视觉上会造成不真实的效果。由于 真实物体与演员是由真实摄像机给出，背景由虚拟摄像机给出，所以必须对虚 拟摄像机进行位置锁定，即虚拟摄像机之间的距离必须与真实摄像机之间的距 离相等，且推拉、摇移的初始量（原位矢量）与真实摄像机的位置方向关系保 持一致，才能进行切换。 变焦、聚焦与景深 实际拍摄时，摄像机的聚焦点一般都跟踪主持人，如果此时前景和背景都 聚焦得十分清楚，会产生景深的不自然感。尤其在特写镜头时，背景应该是虚 焦的，使前景、背景如同出自同一摄像机，否则，这种虚拟演播室是不成功的。 色键与蓝箱 . . 抠像，蓝箱主要有一墙一底式、两墙一底（一角）式和三墙一底式 3 种。 其中三墙一底式能给出更大空间，摄像机机位限制小，摇摄范围大。蓝箱必须 保证均匀的蓝色背景，特别是在墙墙、墙地交接处不能有接缝的痕迹。同时， 由于节目制作过程中采用了色键技术，演员及真实道具在蓝室中投下的影子也 要随演员及道具一起进入虚拟空间，人物和环境景物在演播室灯光下的影子会 被抠掉，造成一种不真实感。由于色键技术的使用，因此会产生延时，不仅要 求系统增加前景视频延时单元，而且必须考虑其它问题。一个是声音，由于前 景视频被延时，为了保证声画同步，需要增加视频帧同步器。另外，由于延时， 给演员观看反馈监视器上的合成图像以确定动作增加了难度。 VJDirector 的抠像功能，可以抠除蓝色，红色和黄色背景，实现虚拟演播 厅的效果。1 启动软件后，打开“系统”-“抠像和颜色调整”。根据实际 情况，选择需要进行抠像的通道，并且勾上启动抠像的复选项，然后选择作为 背景的通道或者图片。最后，根据实际情况，稍微调节抠像的颜色范围，达到 最佳抠像效果。 . . 计算机技术 虚拟演播室系统配备的计算机是一个小型计算机网络，主机为网络中心， 它是虚拟演播室的控制中心，是虚拟演播室节目制作的“导演台”。它除了调 用和调整事先做好的三维虚拟场景外，还负责向图形发生器传输图像数据及处 理由摄像机跟踪器传来的摄像机运动数据。根据主机传来的摄像机运动数据实 时地计算出虚拟的三维电脑场景的运动，以保证其输出的虚拟背景与真实的前 景同步。 在虚拟节目准备中的一个重要任务就是建立三维模型。虚拟演播室的背景 图像可以是来自录像机或摄像机的活动视频，也可以是静止图像等，但使用最 多的是由计算机创作的二维或三维模型 CG（Computer Graphics），即虚拟 场景。虽然虚拟演播室的背景原则上说可以无穷地转换变化，但是背景的创意、 三维建模等工作相当复杂，不再是一两个人就能充分使用好的系统，它需要导 演、创意者、美术设计、二维建模者、三维建模者、演员及虚拟系统的操作者 等人员的通力配合。因此，对于一次性节目背景的制作而言，虚拟演播室并没 有效率上的优势，而除了可以制造出不同凡响的特技效果外，能否真正发挥虚 拟演播室的功能，创造出高质量的特技效果，还在于制作者的想像力和它们之 间的配合。 全媒体数字资产管理实训平台 本实训平台采用的全媒体数字资产管理系统由方正畅享全媒体资源服务平 台和方正智汇出版资源管理平台组成，针对新闻和出版专业的不同需求选择相 应的系统。 . . 方正畅享全媒体资源服务平台 方正畅享全媒体资源服务平台作为方正报业全媒体解决方案的重要组成部 分，将为报社构建新闻资源统一规范存贮、共享，对内容资源进行深度加工再 利用，支持各业务系统快速应用的多媒体数字资源的整合平台。通过对信息资 源的整合、加工、挖掘，实现资源共享、信息增值及优质服务。平台主要实现 文字、图片、图表、音频、视频、动漫、多媒体资源，以及数字内容加工环节 所积累下来的过程资产的集中、永久性存储，系统对报社历史见报资料实现完 全继承,从而最大限度地保护报社已有投资及人力成本，保持广大使用者长期形 成的使用习惯。系统主要收集记者在编写稿件过程中需要使用的各种资料，记 者在采访过程中带回的资料，没有被采用的稿件和成品稿件。这些资料被收集 和综合整理，为记者写稿提供素材。同时，系统通过对历史数据的合理分类， 以及专题管理等深度加工处理，使所存储的数字内容实现动态的增值。 资源服务平台将对报社多年来的历史数据提供一个良好的存储和服务的平 台，通过与后端发布系统的配合使内容资源得到最大限度地利用，从而更好的 为行业服务。 系统具备以下特点： 多媒体内容资源存贮 可存贮管理文档、图片，视频，稿件，报纸成品，网站稿件，掌媒稿件， 专题等多种类型的资源 与生产业务系统结合，实现资源再次利用 提供智能化检索 检索字段可个性化定制，对检索结果进行分类，支持热点词，推荐词功能。 . . 热搜词排名、点击率排行榜、检索结果按分类统计、检索结果时空分布、 关键词的推荐 支持文档管理 可实现报社机要文档、合同、宣传要求等文档的统一管理与发布 专题管理 自动生成或手工制作内容专题，进行新闻事件深入挖掘，全方位解读事件 内容。 支持图片资料、视音频资料 提供专业工具管理图片、视音频等多媒体稿件。 功能可扩展 系统为开放性平台，可扩展基于海量资料的增值服务，如对内对外检索服 务、数字资源交易服务、简报生成等。 方正智汇出版资源管理平台 该系统对出版企业各种出版资源进行统一编目、统一存储、统一管理，用 数据库技术对社内图书、期刊、图片、音视频、知识条目、试题等多种出版资 源建立关联关系，形成资源网，进行规范、统一的管理，为出版企业奠定数据 基础，为应用发布提供产品和数据服务，目前方正资源管理系统已在全国 80 余家出版社、出版集团应用并得到认可。 系统特色： 存得进，实现出版社资源的高效采集。 . . 智能批量采集、XML 数据批量导入、采集过程中对数据的有效性进行自动 化校验。 管得了，实现出版社资源的科学管理 管理以图书为中心的排版文件、PDF 文件、图片、音视频、试题等各类出 版资源。同时建立资源之间的关联关系，形成资源网。版权信息的管理包括作 者版权、第三方授权等多方面版权的合同、时间等信息的管理，提供版权到期 提醒服务。 不仅仅是资源本身的管理，更是资源信息的管理，包括市场信息、作者信 息、版权信息等内容。 取得出，实现出版社资源的有效利用。 内网浏览，可控下载。实现出版社内部对资源的再利用。 批量导出，实现与第三方资源合作。 标准接口，实现与应用系统的资源对接。 通过对出版资源存得进、管得了、取得出的管理，最终实现对出版企业内 容资源的统一管理，实现出版资源的数字化、规范化、知识化、可管理、再利 用的目的。 技术特色： 数据格式标准、开放，以标准的 XML 格式进行数据标引和存储，保证资源 顺利导入导出。采用国际通用的 DC、DOCBOO