I-like-football.教学设计

Module 3 Unit1 I like football.教案设计教学分析（1）、教材分析： 本课是新标准英语三年级起点第二册第三模块第一单元。I like football.的第二课时。教学内容以运动项目词为主，要求学生能用“I like ” 和 “I dont like ”两个句型谈论简单的运动项目，表达自己的喜好。（2）学生分析：小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成良好的学习习惯。三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学的知识。教学目标 根据新课标中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下的教学目标：（1）知识目标：1）会听说读写单词 like football basketball, table tennis 会认读单词 ：dont ，morning exercises2）会用句子I like/ I dont like 描述自己的喜好。（2）情感目标：加强体育锻炼，强身健体.教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。（3）能力目标：培养学生学习英语的兴趣。教学重难点：重点：在日常生活中能灵活运用 I like和I dont like来表达自己的喜好。难点：exercises的发音。教法、学法：1、直观教学法。利用图片、实物、多媒体直观教学，激发学生学英语的兴趣，让学生在情境中学习单词和句型，感受词句的意义，从而理解课文的意思。2、全身反应法。教师利用全身反应法，配上表情教学足球、篮球、乒乓球和早操的单词，让学生动脑、动手、动口，提高学习记忆效果。3、游戏教学法。在热身、巩固操练环节采用一系列的游戏激发学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言。4、任务型教学法。在课文学习时，教师布置任务，让学生带着问题听录音，更好的理解课文内容。教具准备：多媒体课件、足球、篮球、乒乓球。教学过程：一：GreetingT: Hello, boys and girls .Ss: Hello, Ms meng.二、Review1、复习导入，复习课前预习的单词。2、谈话导入课文。（设计理念：在本环节主要根据学生的记忆特点设计练习，在放松学生身心的同时，把“like dont like football basketball table tennis morning exercises”进行了巩固学习，帮助解决了这节课的重难点。）三、New teaching1、教师谈话引入课文。教师引导学生说出自己平时常做的运动，由此引入课文“让我们一块去看看我们的老朋友pan pan 经常做什么运动吧？”2、板书课题Unit 1 I like football. 学生齐读课题，加强记忆。3、学生自由大声读课文，然后教师找学生展示自己读课文情况。4、检查学生对课文的理解程度，学习巩固课文。问题引导一：“pan pan 到底喜欢什么运动？”（引导学生说出morning exercises,利用课件学习巩固句子“I like morning exercises.”）问题引导二：“pan pan 真的只喜欢早操吗？它为什么不喜欢其它运动？”（引导学生说出它不喜欢足球的原因，利用课件学习巩固句子“I like football. I dont like football.”）问题引导三：“还有吗？”（引导学生说出它不喜欢篮球的原因，利用课件巩固学习句子“I like basketball. I dont like basketball.”）问题引导四：用同样的方法引导学生说出它不喜欢乒乓球的原因，利用课件巩固学习句子“I like table tennis. I dont like table tennis.”教师总结：pan pan 的爱好变的可真快，不过幸好它找到了适合自己的运动。5、学生再读课文，同桌互读。注意有感情的朗读课文，读出喜欢和不喜欢的语气。6、教师找学生到讲台上表演课文（注意多找几个，要有表情有动作演出喜欢和不喜欢，可以用足球，篮球，乒乓球实物辅助表演。让学生直观理解“I like，I dont like”，并引导其余学生对他们适时鼓励。）四、Practice1、拓展练习一：（1）、教师由课文pan pan喜欢什么运动，不喜欢什么运动，引起学生思考自己喜欢什么运动，不喜欢什么运动。利用课件上展示的表格引出教师让学生课前准备的表格，引导学生完成表格（在喜欢的运动下面画笑脸，不喜欢的运动下面画哭脸）。（2）、学生完成表格后，让他们进行小组活动。在自己的小组里介绍自己喜欢什么运动，不喜欢什么运动。（进一步练习句子“I like,I dont like”）（3）、小组练习后，找学生带着自己的表格上讲台上向全班介绍自己喜欢什么运动，不喜欢什么运动。（注意多找些学生上去介绍，并引导其它学生对他们适时鼓励。）2、拓展练习二：课件展示一些动物的图片，进一步引导学生用“I like,I dont like”表达自己喜欢什么，不喜欢什么。先让学生思考、讨论，然后让学生上去指着屏幕说出自己喜欢的动物和不喜欢的动物。可以再进一步引导学生思考句子“I like, I dont like”还可以用在什么地方。引导学生说出自己喜欢的颜色和不喜欢的颜色。3、学习歌曲“I li