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文档简介
政府:国家行政机关班级高一年级主备人审核人课时数1课时课题政府:国家行政机关课型新授课一、学习目标:1.知识目标:(1)了解我国政府的作用及主要职能;(2)明确我国政府的性质和五个方面的职能;(3)知道我国正在建设服务型政府。2.能力目标:(1)通过引导学生探究我国政府的职能,提高归纳与分析能力;(2)通过引导学生多方面认识我国政府的职能,培养用辩证的观点观察问题、认识问题的能力;(3)提高学生自主探究与合作探究的能力。3.情感态度价值观:通过对政府性质和职能的探究,体会我国政府是便民利民的政府,相信我国政府是为人民服务的政府,理解政府,支持政府。二、导学过程:一、政府的职能1.政府的性质我国政府是国家_的执行机关,是国家_。2.政府的主要职能(1)保障_和维护国家长治久安。(2)组织社会主义_。政府主要是进行_、市场监管、_和公共服务,以促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平。(3)组织社会主义_。一方面,政府宣传马克思主义科学理论和科学文化知识,引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响,提高全民族的_和科学文化素质;另一方面,政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业,努力提高国家_。(4)加强_。政府要加快健全基本公共服务体系,保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。(5)推进_建设。政府要坚持节约资源和保护环境的基本国策,为人民创造良好的生产生活环境。我国正在建设服务型政府,其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的_。二、便民利民的政府1.感受政府的作用:人们的社会生活受到政府的_,同时,人们又享受着政府提供的公共服务,感受到我们的政府是便民利民的政府。2.提高公民意识和政治素养:相信我们的政府是_的政府,_政府的工作,寻求政府的帮助,_政府的行为。三、简答题1、如何认识国家性质、政府性质与政府职能的关系?2、怎样正确理解我国政府的职能?三、探究活动:一、坚持统筹城乡经济社会发展,按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,扎实稳步地推进社会主义新农村建设。“生产发展”推进现代农业建设,强化社会主义新农村建设的产业支撑;“生活宽裕”促进农民持续增收,夯实社会主义新农村建设的经济基础;“乡风文明”加快发展农村义务教育,繁荣农村文化事业等;“村容整洁”加快农村能源建设步伐,加强村庄规划和人居环境治理等;“管理民主”加强农村基层组织的建设,完善村务公开和民主议事制度等。结合材料中新农村建设的“要求”,请你谈谈政府在新农村建设中应履行哪些职能。二、有人认为,政府和公民就是一对天生的“冤家对头”,就是管理者和被管理者的关系。他的这种看法对吗?请你阐述政府和公民的关系。四、当堂检测1.2014年6月28日,乌鲁木齐市公安局举行特警反恐处突实战演练,上百名特警进行了防暴队形、实弹训练、解救人质和排爆等项目的演练,进一步做好乌鲁木齐反恐处突工作。这表明政府具有()。a.保障人民民主和国家长治久安的职能b.组织社会主义经济建设的职能c.组织社会主义文化建设的职能d.加强社会建设的职能2.下列选项事例与政府职能对应正确的是()。某市工商局开展对市场环境进行专项治理的“绿色行动”国家统计局公布2014年9月份cpi和ppi两个经济数据某市用科学的方法管理小商小贩,给小商小贩留足生存空间以保增长、保就业、促和谐为目的的4万亿元政府投资计划a.公共服务宏观调控市场监管社会管理b.市场监管宏观调控社会管理公共服务c.公共服务社会管理市场监管宏观调控d.市场监管公共服务社会管理宏观调控3.国务院办公厅关于发展家庭服务业的指导意见明确要求,发展家庭服务业要加强统筹规划,规范市场秩序,加强就业服务和职业技能培训,维护从业人员合法权益,加大财税等政策扶持力度。在推进家庭服务业的发展中,政府的职能具体表现为()。a.统筹规划家庭服务业的发展b.提供优质、公平的家政服务c.实施家庭服务业的监督管理d.主导家庭服务业的资金投入4.下列事件你认为必须找政府解决的是()。a.某市市中心道路严重塌陷b.某企业迟迟不能作出投资决策c.某股票价格不断下跌,引起持股股民不满d.某制药公司制售有害注射液二次备课参考答案知识体系梳理权力机关行政机关人民民主经济建设宏观调控社会管理文化建设思想道德素质文化软实力社会建设生态文明能力和水平管理为人民服务支持监督重点难点探究一、(1)保障人民民主和维护国家长治久安。坚持统筹城乡经济发展,协调人民内部矛盾,加强农村基层组织的建设,引导基层民主管理。(2)组织社会主义经济建设。推进现代农业建设,促进农民持续增收推进“三农”问题的解决,实现“生产发展、生活宽裕”的要求。(3)组织社会主义文化建设。加快发展农村义务教育,繁荣农村文化事业等,落实“乡风文明”的要求。(4)推进生态文明建设。加快农村能源建设步伐,加强指导村庄规划和人居环境治理等,达到“村容整洁”的要求。二、不能把政府和公民的关系简单地理解为管理者和被管理者的关系。一方面,人们的社会生活受到政府的管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。
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