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文档简介

冀教版小学五年级科学,10、人对环境的需求,导课：,问题1：我们的生活需要什么？,问题2：人类生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么来的？,继续,人们的衣食住行是怎样利用动植物的？,饮食,学习,保健,休闲,居住,家里有哪些来自动物和植物的产品呢？,食物,家具,衣服,药品,运动器材,活动1：我们需要它们,活动内容：,准备5张白纸，分别写有饮食、学习、保健、休闲、居住5个不同的项目。,全班同学分为5组，每组领取一张写有一个项目的白纸，将自己知道的此项目中人类利用动植物的方式填写在白纸上。,把本组填写的纸片传给另一个组，并接收其他小组填写的关于另一项目的纸片。在这张纸上添加尽可能多的内容。,重复上述步骤，直到每个组都阅读了其他小组的卡片，并添加了本组想到的内容。,仔细阅读本组最后拿到的卡片，向全班同学介绍上面的内容。,继续,谈谈参加此活动后的感受？,人类生存离不开动植物。,返回,活动2：家庭调查,活动内容：,在家里各处（碗柜、抽屉、冰箱等）寻找来自植物和动物的产品，阅读介绍产品成分的标签。,将寻找到的产品按食物、家具、衣服、运动器材、药品等分类。,利用参考书和互联网查找这些产品中某些成分的来源。,家里有哪些来自动物和植物的产品呢？让我们做一次家庭调查吧！,继续,根据所学内容准备一个演讲，描述植物和动物在人类生活中的重要性。,从杂志上剪下一些图片，用它们制作一个拼贴图，来展示人类是如何利用植物和动物的。,根据所学内容，说说你是怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义的？,单击,怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义？,1、就是生活在山中的人利用山上的资源，生活在水边的人利用水中的资源，这是人类合理利用自然资源、就地取材的方法，自然环境是人类生存和发展的物质基础。2、这句话还说明了人们与自然环境的关系十分紧密。,利用动植物的特性制作的仿生产品,法国工程师,乔治麦斯特罗,从这位工程师的故事中，我们学到了什么？,我们学会了要细心观察，勤于思考。,关注社会的发展和进步,终身学习，不断掌握更多的知识和技能,人们除了需要适应自然环境外，还要适应社会环境。现代社会飞速发展，怎样才能很好地适应当今社会的发展呢？,养成健康的心理品质,形成并提高自己辨别是非的能力,提高自己的创造力,人对环境的需求一.填空1.作为生物大家庭中的一员,人类的生存同样需要()、()、()和食物.2.人类的衣食住行需要()和()提供.3.人类的生存依赖(),离不开(),还要适应().4.你吃的食物里()和()来源于植物,()和()来源于动物.5.人类所处的环境,按环境要素可以分成()环境和()环境二.怎样理解“靠山吃山,靠水吃水”的含义?答:这句话点明了人与环境的关系,人会因环境的不同而选择不同的生活方式来适应它.三.单项选择1.人的衣食住行所需要的材料,都是从()
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