图形的放大与缩小、位似变换ppt湘教版九上课件

图形的放大与缩小、位似变换ppt湘教版九上课件 ? 3.5 图形的放大与缩小、位似变换 ? 姓名： 1、相似多边形的定义及判定： 2、相似多边形的性质： 3、我们已学过的图形变换有哪些？它们的性质是什么？ 做一做： P89页练习1： 抽象： 定义： 性质： 动动手： 以0.5为位似比，画出矩形ABCD的位似图形。 抽象： 利用位似变换可以把一个图形放大或缩小。当k 时，一个图形就被放大成原图 形的k倍；当k 时，一个图形就被缩小成原图形的k倍。 观察： O D C 图形经过什么变换得到图形？图形经过哪些变换得到图形？可见：图形与图形 是什么关系？ 图形与图形是什么关系？ 图形与图形是什么关系？ 图形与图形的关系表明：一个图形经过位似变换和平移、旋转，最后得到的图形与原图 形是 图形。 1、判断题：位似图形是相似图形（） 相似图形是位似图形（） 2、位似图形上某一点与原图形上的对应点到位似中心的距离分别为5cm和10cm，则它们的 位似比为_。 3、把下图中的四边形放大为原图形的2倍，缩小为原图形的0.5倍。 4、一般在室外放映的电影胶片上每一个图片的规格为3.53.5，放映的银屏的规格 为22m，若电影机光源距胶片20时，问银屏应放在离镜头多远的地方，放映的图象 刚好布满整个银屏？ 1.如图（1）火焰的光线穿过小孔O，在竖直的屏幕上形 成倒立的实像，像的长度BD=2 cm， OA=60 cm,OB=15 cm，则火焰的长度为_. 2. 如图（2），五边形ABCDE与五边形ABCDE是位似图形，且位似比为 边形ABCDE的面积为17 cm， 周长为20 cm，那么 五边形ABCDE的面积为_，周长为_. 3.已知，如图2，ABAB，BCBC，且OAAA=43，则ABC与_是 位似图形，位似比为_；OAB与_是位似图形，位似比为_. 四、本节课你学到了什么？ 21. 若五2 3.5 图形的放大与缩小、位似变换 教学目标 1、知识与技能： 了解位似变换及位似图形的有关概念，能得用位似变换将一个图形放大或缩小。 2、过程与方法： 经历图形的位似变换和平移、旋转的过程，体会图形之间的变化过程以及内在的联系。 3、情感态度与价值观： 培养学生的数学应用意识以及动手动脑的良好习惯。 重点难点 1、重点： 了解位似图形的有关概念及性质，能利用位似变换将一个图形放大或缩小。 2、难点： 运用图形的相似解决实际问题。 教学用具 、多媒体、直尺。 教学过程 讲练结合、探究式教学。 教学过程 1、相似多边形的定义及判定： 2、相似多边形的性质： 3、我们已学过的图形变换有哪些？它们的性质是什么？ - 1 - 做一做： 以点O为位似中心，位似比为2，画出ABC在这个位似变换下的像。 抽象： 定义： 性质： 两个位似图形上的每一对对应点都与位似中心在一条直线上； 思考：如上图已知点D，如何画出其对应点D？ - 2 - C AB OAOBOCOD ?k，我们作图时可得是否为k？ OAOBOCOD 位似图形与原图形上对应点到位似中心的距离之比等于位似比。 动动手： 以0.5为位似比，画出矩形ABCD的位似图形。 抽象： 利用位似变换可以把一个图形放大或缩小。当k 时，一个图形就被放大成原图形的k倍；当k 时，一个图形就被缩小成原图形的k倍。 观察： 图形经过什么变换得到图形？图形经过哪些变换得到图形？可见： 图形与图形是什么关系？ 图形与图形是什么关系？ 图形与图形是什么关系？ - 3 - C D O 图形与图形的关系表明：一个图形经过位似变换和平移、旋转，最后得到的图形与原图形是 图形。 1、判断题：位似图形是相似图形（） 相似图形是位似图形（） 2、位似图形上某一点与原图形上的对应点到位似中心的距离分别为5cm和10cm，则它们的位似比为_。 3、把下图中的四边形放大为原图形的2倍，缩小为原图形的0.5倍。 4、一般在室外放映的电影胶片上每一个图片的规格为3.53.5，放映的银屏的规格为22m，若电影机光源距胶片20时，问银屏应放在离镜头多远的地方，放映的图象刚好布满整个银屏？ 学生的前提下，教师点拨。 - 4 - 3.5图形的放大与缩小，位似变换（2） 姓名： 学习目标： 1、进一步了解位似变换的概念，掌握位似变换的性质。 2、会利用位似变换把一个图形放大与缩小。 3、归纳总结学过的几种变换。 学习重点：位似图形的有关概念 学习难点：位形图形的画法 一、复习： 1.什么叫位似图形？ 2、位似变换有什么性质？ （1）、两个位似变换的图形上的每一对对应点与位似中心在一直线上。 （2）、新图形上的点到位似中心的距离与原图形上的对应点到位似中心的距离的比等于位似比。 （3）通过位似变换得到的两个图形一定相似 3、位似比对图形的放大与缩小有什么影响？ 二、合作探究，完成目标： （一）、利用位似变换把一个图形放大或缩小 例1、把图中五角星放大成原图形的2倍。 （二）观察把一个图形经过平移，旋转、轴反射位似变换后得到的图形和原图形有什么关系？ 三、课堂练习，共同提高： CB AA DE 2、(xx 青海)如图 DEF由ABC 经过位似变换得到的，点O 是位似中心，D,E,F 分别是 OA,OB,OC的中点，则 DEF与ABC与 的面积比是（ ） A1：6 B1：5 C1：4 D1：2 3、如图，已知点A(-6,5) ,B(-6,1),把线段AB沿着X轴平移6个单位得到DE，则 D（），E(),把AB沿着Y轴轴反射后得到FH,则F( ),H( ) 把AB绕点O旋转180