2019年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 1 政府：国家行政机关教案2 新人教版必修2

政府：国家行政机关教学目标知识目标识记：政府的性质，政府的职能理解：从政治、经济、文化、社会和生态五个方面理解我国政府的职能。运用：联系实例，分析我国政府的五项职能分别体现在哪些方面，并能对身边的政府履行职能的表现进行评议能力目标：1、通过有关政府的职能的履行和ppt具体材料入手教学环节，提高学生归纳分析材料的能力。2、通过讨论、自主学习政府的性质与职能，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。3、通过对政府的职能是有限的讨论教学环节，初步学会用唯物辩证的思维来观察问题、认识问题。过程与方法引导学生阅读教材、小组讨论、交流，教师讲评、课堂练习。情感态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和监督政府的价值选择。并以此激发学生参与政治生活的热情。教学重难点重点：政府的主要职能难点：理解并能运用政府的基本职能分析问题教学过程教学环节教师活动学生活动教学预设一、检查先学情况、了解疑惑点教师检查先学情况；并了解学生课前预习存在的疑惑；小组长检查本组预习情况，并作出汇报。贯彻先学后教理念，使教学具有了针对性。二、创设情境、导入新课教师出示狮子岭、顺湖公园、马阜岭公园图片教师提问：请问这些公园是谁组织建设的？教师引导：公园的组建者是政府。这就是我们今天要探讨的话题政府：国家行政机关学生观看图片；激发学生的学习热情，同时也和先学任务做好衔接。三、学生合作探究新知政府的性质教师出示ppt，让学生思考以下问题（1）李克强总理为什么要向全国人民代表大会作报告？（2）我国政府与人大是什么关系？教师引导学生思考并讲解政府与人大的关系，从而得出政府的性质是权力机关的执行机关，是人民利益的执行者和捍卫者。学生积极思考，讨论并回答问题。运用学生身边熟悉的案例，提高学生学习的积极性。学生课堂自主学习政府的职能教师出示ppt，教师引导学生阅读课本p36并思考p37的2个思考题。（1）上述资料表明我国政府履行了哪些职能？（2）政府履行这些职能对我们的生活有什么影响？学生阅读课本，并完成学案。让学生有针对性地自主学习。小组合作探究结合ppt，让学生讨论政府履行了什么职能。交流合作，讨论整理出最佳成果。培养学生的合作意识和分析解决实际问题的能力小组展示每个小组结合ppt来谈政府履行了哪种职能，并说明该职能的具体内容及履行该职能的意义。教师进行点评总结。每组发言人展示小组合作探究的成果，其他小组同学认真倾听、评价。设置小组展示环节，能培学生的合作意识和竞争意识，同时也培养学生的语言表达能力和展示自我的素养。小组合作探究教师播放视频：问政中国：总理记者会释放了什么信号？探究：该视频中政府的做法是否履行了他的职能？是不是意味着政府管得越多越好？政府应该包办一切吗？学生观看视频，交流合作，讨论整理出最佳成果。通过视频，增强了学生的直观体验，既让学生了解了国家大事，又培养了学生的合作意识。学生展示教师讲解学生展示，教师点评。教师讲解：政府要转变职能，建设服务型政府，政府不是全能的，要做到不越位，不缺位，不错位。学生倾听，做笔记，并完成练习册相关的习题。加深学生对转变政府职能的理解，并通过练习巩固新学知识探究新知政府的作用教师归纳总结政府的重要职能就是管理与服务。我们的政府是便民利民的政府，一方面我们接受着政府对我们的管理，另一方面有接受着政府为我们提供的服务。在日常生活中我们要了解政府、相信政府、支持政府、寻求政府的帮助、监督政府。这也是我们公民意识和政治素养的表现学生倾听，自主完成学习任务。加深学生对政府的认识，培养学生对政府的认同感。探究活动教师用ppt展示： 找一找：在这些情况下该找哪些部门呢？学生讨论、交流并完成