幼儿园中班科学教案3篇

幼儿园中班科学教案3篇 1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。 2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。 3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映。 二、活动准备： 1、事先布置好“伞店”的场景。 2、常见的伞：长柄伞、折叠伞等；特殊的伞：露天大伞、工艺伞、牙签伞等。 3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。 三、活动过程： （一）教师以“伞店”售货员的身分，组织幼儿参观“伞店”，引起幼儿的兴趣。 （二）自由观察常见的伞，了解伞的构造、特征与作用。 1、教师引导幼儿选择“伞店”里的一顶伞，开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。 3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼：伞能够分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞这些伞能够挡雨和遮阳。 （三）观察几种特殊的伞，拓展对伞的理解。 1、引导幼儿根据生活经验讲述。 教师：除了刚才我们观察的伞以外，你还见过其他的伞吗？“伞店”里还有很多特殊的伞，让我们一起去看看。 2、幼儿自由观察特殊的伞，教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。 3、请幼儿讲述观察到的结果。 4、师幼共同小结：这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的，有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。 （四）在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的理解。 1、出示伞的图片，交代游戏要求。 教师：有几位客人也想买伞，我们来听一听他们的要求，然后一起挑选最合适的伞。 2、根据客人的描述选择相对应的伞。 客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。” 客人2：“我要开一个茶楼，需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的伞。” 客人3：“我要参加一个舞蹈节目，请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。” （五）玩“买伞”游戏，鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。 1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求：“伞店开张了，欢迎各位顾客前来购买。我们店的规定很特别，买伞不要钱，只要把话说清楚就能买到。说清楚什么呢？要说清楚你买的伞的特点，如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。让售货员根据你的描述找出你要的伞。 2、幼儿自由选择售货员和顾客角色，共同讨论游戏语言，玩买伞游戏。 四：活动延伸： 1、美术活动：美丽的伞面。 2、设置“多彩的伞”游戏区，供幼儿自主游戏。 篇二：可爱的冰娃娃 活动目标： 1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备： 1、冰块、冰球若干；冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？” 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你们看小树苗怎么了？你们见过小树苗结冰吗？（出示图片） 2、是不是冬天到了就会结冰？ 3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。 三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看（出示冰球），这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来？ 2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。 3、教师请大家想办法，做实验。 摸摸三杯水，说说不同的感受。 将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。（丰富词汇：融化） 观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢？取出可爱的指偶：冰娃娃。 小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。 四、幼儿操作 1、你们想要可爱的冰娃娃吗？那就快点把冰娃娃取出来吧！幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。 2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。 篇三：植物培植 活动目标： 1、关心了解植物生长的过程。 2、注重新技术在常见蔬菜培植中的使用。 活动准备： 幼儿种植实物、照片、记录表、录像 活动过程： 一、交流种植植物的方法： 1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了很多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的？ 2、幼儿自由交流介绍 预设： （1）容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器（实物和照片结合） a、（幼）能够用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。（可能追问：问什么要架起来，有什么作用）它的根就能很好的吸收养料了（动脑筋） 追问：洋葱除了能够种在水里，还可能种在哪里呢？ b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多能够从洞里流出来，大蒜不会烂掉。 小结：原来植物能够种在水里，也能够种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢？ （2）使用工具情况，各种工具的名称和不同用途（照片） a、（幼）我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，能够把泥土弄松，方便我们种植植物。 b、（幼）我是用铲子扒土种下大蒜的。（合作）追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样？（根据幼儿回答情况） （幼）大铲子能够挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。 追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便？（大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。） 小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的协助让我们种植更方便。 二、交流分享植物生长的情况： 1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。 2、幼儿介绍自己的发现：（用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等）（照片、观察记录、实物）a、（幼）我发现洋葱先长根然后再长叶子。（观察的真仔细）（图画式记录）（也可请别的幼儿解读）追问：还有什么植物也是这样呢？ b、（幼）我发现洋葱的根比大蒜的根长。（照片式记录、幼儿的比较）洋葱的根有长、大蒜的根有长。（多种记录方法）（小棒、尺） 师：是吗？我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。（根据具体情况） c、（幼）我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。（幼儿绘画做品） 师：原来植物的生长需要水。 d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。 师：那有什么办法呢？（加营养液、怎么加的）（会用量杯，学会看刻度了） 师：原来植物的生长需要营养。 e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。 提升：光合作用。（找资料） 小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密？ f、（幼）我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。 师：这是为什么呢？ （师）：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚？ （照片和观察记录）（坚持性）（合作搭暖棚？） 三、观看录像： （1）花匠伯伯是怎样搭建暖棚的？（无声、背景音乐录像）师和幼儿边看边交流怎么搭的。 师：为什么要搭双层暖棚？ 师：是这样吗？让我们听听花匠伯伯是怎么说的？ （2）花匠介绍。 （