教科版小学五年级下册语文《大漠升起蘑菇云》课件【三篇】

教科版小学五年级下册语文大漠升起蘑菇云课件【三篇】 教学目标 1.准确、琉璃、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。 3.理解7个生字，读写“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”等词语。 教学重、难点 引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读水平。 教学策略 利用谈话法引起学生对学习课文的兴趣。让学生自学课文，通过自读自悟了解文章的内容，体会其中的情感。用演示法通过图片和文字，让学生了解相关国防科技的知识，并说出自己的感受。 教学准备 搜集原子弹、导弹、氢弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。 教学时间 建议本课一课时 教学流程 一、谈话导入 1.同学们，你们知道什么是蘑菇云吗？45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功。全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。 2.板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。 二、初读感知 1.请学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2.认读文中的生字词“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈” 3.默读课文，同学之间互相交流读书所得，说说各自读懂什么了，还有什么不懂的问题。 4.集体交流课前查阅的相关原子弹爆炸成功的背景资料。 三、自读自悟 1.默读课文，思考：中国第一次核试验发生在什么时候？当时的情况是怎样的？ 2.学生交流 （1）画出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。 （2）作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。 随着（），接着（）。很快（），紧接着（），（）以后，形成了一个巨大的蘑菇状烟云。 （4）读一读描写人们欢呼雀跃的语句。 （5）想象一下当时是怎样的一番景象？ 3.学生自由读最后二个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？ （1）说一说自己读完课文后的感受 （2）选择自己感触最深的段落读一读。 四、课外延伸 （1）说一说现在的中国在国防科技方面还取得了哪些辉煌的成就？ （2）看图片，说一说如今的中国发生了怎样翻天覆地的变化? 五、推荐作业 以小组为单位合办一期“巨龙在腾飞”为主题的版报。 【篇二】 教学目标： 1、理解7个生字，读写部分词语。 2、有感情的朗读课文。 3、激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。 重、难点：读懂课文内容，培养阅读水平。 教法：自学指导法 教具；图片资料 时间： 过程： 一、谈话导入，板书课题 1、同学们，1964年16日15时，中国成功地爆炸了第一颗原子弹。这件事让中国人民感到自豪和骄傲，今天，我们就走进那惊心动魄的时刻。 2、板书课题 二、探究新知 1、齐读课题，独处自豪的语气。 2、初读课文，在读中理解生字，并把生字所组成的词语画上号。 3、默读课文，边读边想，课文写了什么？ 4、交流各自读懂了什么？有什么不懂的地方？ 5、再读课文，把自己最喜欢的地方读出来。 6、说一说自己所了解的其他国防科技知识。 三、巩固练习 1、认读课文中的生字。 2、摘抄课文中的词语和句子。 3、说说自己对原子弹的了解。 四、课堂小结：说说自己学习本课以后的感受。【篇三】 教学目标： 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。 3、理解“黯、霹、雳”等7个生字。 教学重、难点： 引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读水平。 教学准备： 搜集原子弹、氢弹、导弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你们知道什么是蘑菇云吗？45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。 2、板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。 二、初读感知 1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2、默读课文，同学之间说说都读懂了什么，还有什么不懂的问题。 3、交流课前查阅的相关原子弹爆炸成功的背景资料。 三、自读自悟 1、再读课文，弄清中国第一次核试验发生的时间、地点、爆炸前的准备情况是怎样的？ 2、学生交流。 3、读读说说。 找出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。 作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。 随着（），接着（）。很快（），紧接着（）。（）形成了一个巨大的蘑菇状烟云。 4、读读想想。 读一读描写人们欢呼雀跃的语句。 想象一下当时是怎样的一番景象？ 5、再读课文中描写原子弹爆炸时的语句，填写表格。 看到听到感觉到6自由读最后两个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？ 说一说重