读名师经典感受教学艺术之魅力——读《小学数学名师教学艺术》有感

读名师经典，感受教学艺术之魅力 读小学数学名师教学艺术有感作为一名小学数学教师，能读到小学数学名师教学艺术这本书，我觉得我是很幸福的，看了这本书后对我帮助很大。这本书中介绍了刘可钦、华应龙、叶云素、徐斌、张齐华、钱守旺、夏青峰、缪建平八位小学数学名师的教学艺术，包括他们对其课堂教学艺术的解读，举了一些经典课例和教学片断，并对经典课例的评析，还有他们自己对自己课堂教学的感悟等。这些都给了我很大的启发。钦老师的课堂朴素而不乏的教学机智，用朴实而充满人文情怀的教学语言让学生在课堂上能自由的发挥，让每一个站起来的孩子都能够体面的坐下来，老师在保护学生自尊心和自信心的基础上，充分让学生表达，让学生体验到成就感，从而增强他们学习数学的信心。刘老师还说：“教师要善于向学生发出描述其思维过程的语言”。在交流算法和解答策略的时候，有些孩子的“另类”、“错误”的方法往往会受到其他学生的议论，甚至是蔑视，如果此时学生的自尊心受到打击，往往就再也不愿意交流自己的想法。而刘老师她不会回避这样的问题，反而会抓住这个孩子的想法，引导大家讨论、分析这种方法的思路和优劣 ，但是在最后，一定会反过来启发全班同学：“是谁引发了我们的争论？”没有他的贡献，就不会有我们精彩的讨论，我们一起来谢谢他。于是，我把刘老师的这种方法用在了课堂上，结果让我大吃一惊，就连我们班最内向，而且成绩也差的龙攀宇同学也举手回答问题了，像他这样的还有赵畏、明浩军、胡朝毅等。让我感受到他们由胆小、懦弱、犹豫逐步变得大胆、放松、表达自如了。我想：学生只有在不断的表述中，表达能力才能得以培养；在不断的交流中，思维才能得以提升和发展，才能相互启发影响衍出新的智慧。我在今后的教学中就会充分利用这种教学机智，引导我的学生，不断的增强他们的自尊心和自信心。还有华应龙老师的“和谐”的教育教学艺术让我感受到“和谐”之魅力，叶云素老师的寻求属于自己的数学教学，徐斌老师的追寻真实有效与互动生成的课堂，让我感受课堂朴素之美，张齐华老师的将美孕育于数学课堂教学，钱守旺老师提出的在新课程背景下一节好课的五个特点：“新”、“趣”、“活”、“实”、“美”， 夏青峰老师的一切服务于学生的学习的课堂追求，缪建平老师的让学生 在“数学活动与游戏探究”中焕发生命的活力，所有这些都对我深受启发，让我受益匪浅。对照自己的日常教学工作，我觉得让我感受最深的是大师们的教育思想和境界。他们都是站在生命成长的角度，以平等的地位，用无私的爱去浇灌每一位学生，注重用恰当的方式让学生学有价值的数学。这些提醒我时时反思自己是个教师，而不要去做一个教书匠。读完这本书，使我明白了一个道理，这些名师之所以能够成为名师，是因为他们在日常的教学中都付出了比别人更多的努力和坚持，也只有他们保持对教育事业的这份热情和执着，做到了这份坚持和追求，在课堂上使学生能够真正的获得发展，使自己的教学能力不断提高，才有可能在教育教学岗位上开辟出一些属于自己的天地，从而体现出自己的人生价值。回过头来，当我看到我的孩子们身上天真而烂漫的童真时，我才感觉任重而道远。这本书中需要我学习的地方太多太多，做为一名老师我一直在努力，通过对这些名师课堂的学习，使我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何在课堂上调控，如何为孩子营造轻松愉悦的课堂