人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题B卷精编

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下面小题。你知道一棵小草的梦想吗？寒冷孤寂中，怀抱一个信念取暖，等到春回大地时，它就会以两片绿叶问候春天 A你知道一个鸟儿的梦想吗？zhng t迢迢中，它 B（锲而不舍/不离不弃）向前奋飞，在湛蓝大海的彼岸，梦想会c y它另一双翅膀。太阳总在有梦想的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧。梦想是yng hng的微笑，使你的双眼永远澄澈明亮；梦想是醇香的美酒，使你的心灵时刻充满激情。1 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。2 . 在横线A处填上正确的标点符号。A处的标点是_。3 . 从括号内选择恰当的成语填在B处的横线上。B处的成语是_。4 . 划线句子是一个病句，请将修改意见写在下面的横线上。二、现代文阅读阅读下面的文中，完成下面小题。二姥姥（1）我家有一位“二姥姥”。不知怎么，我一直想写写她。（2）可是，真要写了，才发现，关于二姥姥我其实知道的很少，不过在我的童年中一闪而过。我甚至不知道她的名字，母亲在世时我应该问过，但早已忘记。母亲去世后，那个名字之下的历史，那个名字之下的愿望，就都消散得无影无踪。我问过父亲：“我叫二姥姥的那个人，叫什么名字？”父亲想了又想，眼睛盯在半空，总好像马上就要找到了，但终于还是没有。（3）这确实有些奇怪。我与她见面，总共也不会超过十次。我甚至记不得她跟我说过什么，记不得她的声音。她是无声的，黑白的，像一道影子。她穿一件素色旗袍，从幽暗中走出来，迈过一道斜阳，走近我，然后摸摸我的头，理一理我的头发，纤细的手指在我的发间穿插，轻轻地颤抖。仅此而已，其余都已经模糊。直到现在，直到我真要写她了，其实我还不清楚为什么要写她，以及写她的什么。（4）母亲带我去看二姥姥，肯定都是我六岁以前的事，或者更早，因为上幼儿园之后我就再没见过她。她很漂亮吗?算不上很，但还是漂亮，举止娴静，从头到脚一尘不染。她住在北京的哪儿我也记不得了，印象里是个简陋的小院，简陋但是清静，什么地方有棵石榴树，飘落着鲜红的花瓣，她住在院子拐角处的一间小屋。惟近傍晚，阳光才艰难地转进那间小屋，投下一道浅淡的斜阳。她就从那斜阳后面的幽暗中出来，迎着我们。母亲于是说：“叫二姥姥，叫呀?”我叫：“二姥姥”。从她手上冰凉而沉缓的颤抖中我明白，那惶恐是在更为深隐的地方，或是由于更为悠远的领域。那种颤抖，精致到不能用理智去分辨，惟凭孩子浑沌的心可以洞察。（5）也许，就是这颤抖，让我记住她。也许，关于她，我能够写的也只有这颤抖。这颤抖是一种诉说，如同一个寓言可以伸展进所有幽深的地方，出其不意地令人震撼。这颤抖是一种最为辽阔的声音，譬如夜的流动，毫不停歇。这颤抖，随时间之流拓开着一个孩子浑沌的心灵，连接起别人的故事，缠绕进丰富的历史，漫漶成种种可能的命运。恐怕就是这样，所以我记住她。（6）二姥姥比母亲大不了几岁。她叫母亲时，叫名字。母亲从不叫她，什么也不叫，说话就说话，避开称谓。母亲不停地跟她说这说那，她简单地应答。母亲走来走去搅乱着那道斜阳，二姥姥仿佛静止在幽暗里，素色的旗袍与幽暗浑成一体，惟苍白的脸表明她在。一动一静，我以此来分辨她们俩。母亲或向她讨教裁剪的技巧，把一块布料在身上比来比去，或在许多彩色的丝线中挑捡，在她的指点下绣花，绣枕头和手帕。有时候她们像在讲什么秘密，目光警惕着我，我走近时母亲的声音就小下去。（7）好像只有这些。对于二姥姥，我能够描述的就只有这些。她的内心，除了母亲，不大可能还有另外的人知道。但母亲，曾经并不对谁说。（8）很多年中，我从未想过二姥姥是谁，是我们家的怎样一门亲戚。有一天，毫无缘由地(也可能是有好几年母亲没带我去看二姥姥了)，我忽然问母亲：“二姥姥，她是你的什么人?”母亲似乎猝不及防，一时嗫嚅。我和母亲的目光在离母亲更近的地方碰了一下，我于是看出，我问中了一件非同寻常的事。母亲于是也明白，有些事，不能再躲藏了。“呵，她是嗯”我不说话，不打断她，“是你姥爷的姨太太。你知道，过去这样的事是有的。”（9）我和母亲的目光又轻轻地碰了一下，这一回是在离我更近的地方。唔，这就是母亲不再带我去看她的原因吧。（10）“现在，她呢?”我问。（11）“不知道。”母亲轻轻地摇头，叹气。（12）“也许她不愿意我们再去看她，”母亲说，“不过这也好。” 母亲又说：“她应该嫁人了。”（13）“文革”中的一天，母亲从外面回来，对父亲说她在公共汽车上好像看见了二姥姥。“你肯定没看错?”母亲不回答。母亲洗菜，做饭，不时停下来呆想，说：“是她，没错儿，是她。她肯定也看见我了，可她躲开了。”父亲沉吟了一会儿，安慰母亲：“她是好意，怕连累咱们。”（14）这之后不久，二姥姥就死了。5 . 第（2）段画线句的含义是_。6 . 简析第（4）段中画线句描写“斜阳”的作用。7 . 下列对文中几处人物描写分析不正确的一项是（ ）A第（3）段二姥姥手指“轻轻地颤抖”，传达出她内心的惶恐不安。B第（6）段母亲和二姥姥“一动一静”，对比中显示两人性情不同。C第（11）段母亲“摇头、叹气”，因为二姥姥很久不来而失望担忧。D第（13）段父母亲的对话，表明他们一直牵挂二姥姥并能够体谅她。8 . 请赏析下列句子。（1）她是无声的，黑白的，像一道影子。（请从修辞的角度赏析句子）（2）“呵，她是嗯”我不说话，不打断她，“是你姥爷的姨太太。你知道，过去这样的事是有的。”（分析句子中加点词语所反映的人物心理）9 . 请结合文本说说二姥姥这个人物形象的特点，以及“我”对她怀有怎样的感情。（材料一）台风是夏季影响我国的主要天气现象，它虽能缓解高温伏旱，补充淡水资源，但与之相伴的巨大风力、猛烈暴雨以及风暴潮，也给沿海地区带来巨大灾难。对台风的预测便显得至关重要。地面观测台站的预报技术的更新换代少不了卫星数据鼓劲撑腰。风云四号卫星正式投入运行，向国内和国际用户提供数据和产品，未来的台风定位、定强将拥有更为可靠、精细的观测资料。与此同时，基于台风影响的预报也在循序开展，比如对大风带来的破坏性预估。（材料二）除了台风，夏季的极端暴雨、洪涝、高温等气候也给国民经济和生产生活带来巨大损失。气象工作者们除了探寻短期内风霜雨雪、阴晴冷暖的变化外，也在努力看得更远，把预报技术转化为持续服务民生的硬实力。随着气象技术进步和应用领域拓宽，气象服务对于城市发展、运行和规划布局等方面的支撑力也会更强。（材料三）下表是2018年9月1日福建省部分城市天气情况的预报情况。2018年9月1日福建省部分城市天气预报城市白天夜间天气现象风向风力最高气温天气现象风向风力最低气温福州雷阵雨北风3-4级32小雨北风3级25厦门阴东风3-4级30阵雨北风3-4级25泉州阴东北风3-4级31小雨北风3级25漳州阴东北风3-4级31小雨北风3-4级25三明阴北风3-4级30阵雨北风3-4级23南平阴北风3级31阵雨北风3-4级2210 . 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）A台风有利有弊，能缓解高温、补充淡水资源，同时也可能给沿海地区带来灾难。B风云四号卫星投入运行后向国内外用户提供数据，能为预测天气情况鼓劲撑腰。C气象工作者在夏季除了预测台风定位、强度外，还有极端暴雨、洪涝、高温等。D（材料三）是由纵向的六个城市和横向的天气、风、最高气温三方面内容构成的。11 . 阅读（材料三），归纳出该图表的主要信息，不少于三条。12 . 为什么说天气预报是服务民生的硬实力？请简要回答。阅读下面的文章，完成下列小题。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活13 . 第段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，对这句话含义的理解正确的一项是（ ）A母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。D母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。14 . 对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）A本文运用了衬托的手法，用“我”的“暴怒无常”衬托了母亲的坚韧、顽强。B本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人心。15 . 文中画线句子属于哪种记叙顺序？请具体说说它的作用。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。甲文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(咏雪)乙文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。(陈太丘与友期行)16 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）撒盐空中差可拟（2）未若柳絮因风起（3）相委而去（4）下车引之17 . 翻译下列句子（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。18 . 咏雪结尾交代了谢道韫的身份，有何用意?19 . 上述两文都选自世说新语且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。四、句子默写20 . 默写填空。（1）拣尽寒枝不肯栖，_。（卜算子黄州定慧院寓居作）（2）曲径通幽处，_。（题破山时候禅院）（3）_，只有香如故。（卜算子咏梅）（4）挥手自兹去，_。（送友人）（5）卖炭翁中反映卖炭翁矛盾心理活动的句子是_，_。（6）马说中，与“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”一句意思相同的句子是：_，_。五、名著阅读21 . 名著阅读（任选一题作答）（1）阿长和衍太太是朝花夕拾中两个典型妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。_。（2）世事多磨难，“三”字写波折。请写出“三调芭蕉扇”的主要故事情节。_。六、作文22 . 阅读下面的文字，按要求作文。有位老师上语文课时，给出了一个名叫“小娟”的弹唱艺人说的话“如果你唱得好”让学生展开想象，补写一个假