苏教版七年级上学期语文期末质量检测试卷C卷

苏教版七年级上学期语文期末质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 字词书写 (共1题；共1分)1. （1分） (2017八上温岭期中) 阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷（ku）_退。（我三十万大军胜利南渡长江）辽宁舰官兵（xin）_熟地操纵着航空母舰。（一着惊海天）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面（zo）_热得像温室。（美丽的颜色）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出（y）_扬顿挫的话来。（藤野先生）二、 句子默写 (共1题；共7分)2. （7分） (2017八上宜兴月考) 根据课文默写，其中（3）（6）两题还需写出相应的篇名或作者。 （1） 五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律长征） （2） _，家书抵万金。（杜甫春望） （3） 商女不知亡国恨，_。（杜牧_） （4） 红军不怕远征难，_。（毛泽东七律长征） （5） _，像野马在平原上奔驰。（陆定一老山界） （6） 千古兴亡多少事？悠悠，_。（_南乡子登京口北固亭有怀） （7） 文天祥过零丁洋中的“_，_”，这两句以比喻的方式写国势和身世，形象地展示了南宋王朝岌岌可危、个人命运动荡坎坷。 三、 文言文阅读 (共2题；共29分)3. （17分） 阅读下文，完成小题。岳阳楼记（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（1） 选文作者是朝（代）的（人名）。（2） 用现代汉语翻译文中的画线句。越明年，政通人和，百废具兴。（3） 下列理解不正确的一项是 A . 第段写重修岳阳楼的背景、盛况，交代作岳阳楼记的缘由。B . 第段由远眺洞庭湖景色引出“览物之情，得无异乎”这一问题。C . 第段写“满目萧然”之景，表现迁客骚人“感极而悲”的心情。D . 选文突出滕子京的政绩，并写出了迁客骚人两种不同的览物之情。4. （12分） (2016八下大同期末) 阅读文言文，完成后面题目。（甲）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记）（乙）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）（1） 请用“/”给下面句子划分朗读节奏。刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上。得 之 心 而 寓 之 酒 也。（2） 下面划线词的用法或词意相同的一项是（ ）。A . 或异二者之为 而或长烟一空B . 春和景明 四时之景不同C . 醉翁之意不在酒 居庙堂之高则忧其民D . 有亭翼然临于泉上者 把酒临风（3） 翻译句子。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。微斯人，吾谁与归？（4） 两个文段创作的时代相同，作者的遭遇相同（同为被贬官），甲文表达了作者_的思想。乙文表达了作者_的政治抱负。（5） 岳阳楼记中说“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的实际，谈谈看法。四、 现代文阅读 (共3题；共39分)5. （5分） (2013绍兴) 阅读下文，回答问题地震来了怎么办？如果现在发生地震，你有自信可以应付吗？平时又该如何做好防震准备呢？赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟！（选自某科普杂志，有删改）（1） 你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么？（2） “在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是_。（3） “被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文。（每空不超过10个字）被困时，首先要注意_，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗。其次要_，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用。当然，_也许更为重要。（4） 目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？6. （23分） 阅读下文，完成下面题目。送花奥斯勒生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪而且孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱”“买花。”守墓人应道。“对，给我儿子。”“ 我一次也没忘了买花，夫人。”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。”“可惜?”“鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了!”“你真的这么想?”“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。“我把花都送给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们 看到花可高兴了，这真叫我快活! 我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处!”不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理。（1） 文中能表现“死了倒好，活着没意思”的句子是_老妇人觉得“活着没意思”的原因是_（2） 使老妇人的病好转的真正原因是什么？（3） 文章结尾处说“我发现了我们大家都懂得却，又常常忘记的道理”。根据小说的内容，在下面横线上补充一句话，说明这个道理。(2分)这个道理是_（4） 对文章的赏析不正确的两项是A . 小说中写了“故事是由一个守墓人亲身经历和看到的”这句似乎无关紧要的话，主要是为了增加故事的真实性。B . 那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”在守墓人看来，人活着就应该多关心那些活着的人们，至于死去的就大可以不管了。C . 小说主要运用语言和动作描写来表现老妇人，其形象虽有些模糊却表现了作者想要表现的主题。D . 小说主要是通过对话来展开情节的，在简洁的对话中交代了事情的经过，显得简练而丰富。E . 这篇小说构思精致，情节有起落，出乎意料又在情理之中。7. （11分） (2017九上朝阳期末) 三国演义塑造了“智绝”诸葛亮的形象。你认为下面三个选项中哪个评价最能体现诸葛亮的智慧？请结合小说中的具体情节谈谈。A刘备赞曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”B周瑜叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”C徐庶自叹不如：“有经天纬地之才，出鬼入神之计，真当世之奇才，非可小觑。”五、 综合性学习 (共1题；共12分)8. （12分） (2017八上新城期末) 我校将开展“猜成语，读名著，传承中华文化”为主题的综合实践活动，请你积极参与。 （1） 【新闻标题我来想】请为下面一则新闻写一个标题（25字以内）。2017年12月11日，注定是一个激动人心的日子。当天下午，在新城区首届初中学生成语听写大赛的决赛现场，胜利中学代表队一路过关斩将，最终夺得大赛团体第一名，个人第一名，为胜利中学的本次参赛历程画上圆满的句号。所有的鲜花与掌声，都将送给我们坚持不懈、努力拼搏的胜利中学代表队。（2） 【成语问题我关注】阅读下面三则关于成语的材料，写出两条你探究的结果。材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三：中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（3） 【优秀名著我来读】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。这段文字节选自红星照耀中国，文中第二段中的A是_（人物姓名）。请根据选段中的描写来分析这一人物形象_。六、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2015七下扬州期末) 作文：“放手”，在现代汉语词典里有两个解释：松开握住物体的手。比喻解除顾虑或限制。生活中，相信你也一定曾有过关于“放手”的经历及体悟。请以“放手”为题，写一篇文章。要求：1不得出现真实的校名（校区名）、人名；2规范书写，不少于600字；3文体不限（诗歌除外）。第 12 页 共 12 页参考答