莫让休学只休不学文档

莫让学生休学只“休”不“学”摘要：休学是指学生因故不能继续学习，经学校同意，保留学籍，暂停在校学习。对于休学学生，由于管理责任不明确，缺乏有效管理，引发了一系列社会问题。休学学生长时间离开学校，出现了只“休”不“学”的尴尬局面，值得全社会，尤其教育主管部门深思。 休学是指学生因故不能继续学习，经学校同意，保留学籍，暂停在校学习。学生休学一般以一年为期，特殊情况经学校批准可适当延长，但累计不得超过两年。休学作为一种学籍管理方式，有不可替代的作用。但现阶段，休学不仅是一种学籍管理方式，还被用作学生的管理方式。休学作为学生的管理方式时，出现了很多问题。学生在休学期间缺乏有效的管理。学生一旦休学，校方往往就不闻不问，似乎和自己没有关系。校方往往只看到学生的“休”，没有关注他们的“学”。在休学期间，学生离开课堂，丧失了熟悉的学习环境，许多学生失去了学习的积极性、主动性，学习兴趣严重降低，进而出现厌学心理。加上休学后学校家长往往没有对学生的课下学习进行合理的监督和指导，而学生的自控力又不够强，以及外界的诱导，不会合理安排学习时间，导致学生休学后生活作息紊乱，甚至完全放弃学习等现象。很多学生甚至学校都把休学与休假混为一谈，似乎很多人都没有意识到休学的核心和目的应是“学”而不是“休”，不论是何种原因何种方式的休学，其本质目的都应是为了学习。学生因病、因事耽误了学习，如果不休学，他们就会在班级学习中掉队。休学可以让他们打乘下一趟班级列车，从而不至于掉队。但是现在的休学学生由于缺乏学校管理，学校只管“休”，不管“学”，引发了一系列问题，问题的范围越来越广，影响越来越严重。某校二年级的王凯乐同学，2017年9月10日因交通事故小腿粉碎性骨折。王凯乐同学在医院住院28天后出院并理了休学手续。休学手续办理的时间是2017年10月9日。该同学在休养三个月康复后联系了学校，希望能继续回班级学习，但是学校以王凯乐休学为由拒绝了他的请求。虽然王凯乐的家长百般请求，但是学校还是以“休学未满”婉言谢绝了孩子的入学请求。王凯乐的家长都是农民，家境较为贫困，没有钱进辅导班给孩子补习功课，自己也不会给孩子辅导，只能在家坐等复学期的到来，这一等就是8个多月。在这8个多月里，王凯乐整体无所事事，经常出没于网吧和台球室，变成了一个小混混。王凯乐同学的事情值得我们深思。几乎所有休学的学生，如果不能及时复学，都会或多或少的出现许多问题，而且在家呆的时间越长，越容易出现问题。学校不能坐等学生复学，应积极的行动起来，关注他们的“休”，指导他们的“学”。家长和学校要做好配合工作，莫让学生只“休”不“学”。二、休学以年为单位。要“休”容易，要“学”难。虽然现在对休学条件审核很严格，手续也多，但是对于有住院手续的学生来说，基本上都可以申请办理。难在休学后的复学。学生住院和恢复，往往只需要两三个月就可以了，甚至更短。但为了学籍管理方便，休学都是以年为单位。学校对于休学学生的先期复学，往往缺乏制度，硬生生的把休学、复学这一学籍管理制度强拉过来用作学生管理制度，拒绝未满休学期限的学生入学。这样一来，往往会有好几个月学生得在家呆着。这无论对一个家庭还是学生，都是无法接受的。现在的家长都把供养学生入学作为头等大事，并且都懂得逆水行舟不进则退的道理。所以家长必须想法设法让孩子入学。但是休学期间的学生，能不能先期复学，缺少制度根据，学生往往被校门之外。家长为了学生能够上学，往往选择托关系，走后门，滋生了一系列腐败现象。有些学校和班主任如果收下学生，还会附加给这位“非正常”学生一些不平等条约，大致内容就是：自己出了事自己负责，和别人之间出了事，自己负全责。对于签的了不平的条约的学生，往往唯唯诺诺，自己受了委屈不敢给老师说，也不敢和其他同学玩，生怕碰了人家，身心发展受到了严重的影响。我们不妨再以王凯乐为例来看一看。王凯乐同学2017年9月10日住院，他的休学手续办理的时间是2017年10月9日，那么他的复学时间也就是2018年10月9日。王凯乐从住院到入学，已经过去了将近13个月。这里我们不难看出，王凯乐住院期间28天所耽误的课程，复学后是无法弥补的。那么王凯乐同学能不能早一点办理休学手续，早一点复学呢？答案是不可以，因为王凯乐同学需要拿到住院、出院的手续才可以办理休学手续。这样我们就容易解释为什么那么多家长会想法设法让学生先期复学了。建议、意见。1“休学未满，不予入学”的理由，滋生腐败现象，社会影响恶劣。家长对于学校的这个理由，随有不满，但说不出有什么不对，只好用“走后门”、送礼找关系方式来完成学生的先期复学。“休学未满，不予入学”的做法，只能让学生“休”而不“学”。对于这些现象，要引起全社会，尤其是教育主管部门的注意。学生休学期间所出现的问题，是一个普遍现象，值得学校和社会关注。对于教育系统滋生的这些腐败问题，我们要坚决查处，零容忍。同时，全社会要高度重视休学的学生，关心他们的“休”和“学”。学校要有人负责休学学生的管理，不能只是简单的保留学籍。休学不等于退学，学生虽然休学，但还是本校学生，校方应该关注他们在家的“休”和“学”。关心和了解学生的身心恢复情况，指导学生的家庭教育和自学。有条件的学校，可以送教到家，不能坐等学生复学。家长要对休学在家的学生进行有效管理，有效辅导，“休”的时候莫忘了“学”。2政策和制度上允许学校接受先期复学的学生。休学的学生，身心恢复健康后，可以先期复学，转入下一年级随班就读。先期复学可以从根本上解决学生长期脱离学校教育所表现出的一系列问题。现在学校虽然明知道学生已经康复，可以复学，也清楚学生先期复学更有利于学生学习。但是收留修学期间的学生，却缺乏政策和制度上的支持。害怕收留的学生一旦出现突发事件，比如伤害事故等，不能按照正常学生处理，造成“谁收留谁负责”的尴尬局面，殃及自己。这也是为什么会有学校和班主任会跟休学学生签的一些“不平等条约”的原因，班主任和学校希望希望通过签的条约的方式，限制和约束学生，降低一些突发事件的概率。从政策和制度上允许学生先期复学，让学校可以收，乐于收，给于先期复学的学生正常的学生地位，是解决问题最为可行的办法。休学只能是一种学籍管理方式