【初中数学课件】从立体图形到视图ppt课件.ppt_第1页
【初中数学课件】从立体图形到视图ppt课件.ppt_第2页
【初中数学课件】从立体图形到视图ppt课件.ppt_第3页
【初中数学课件】从立体图形到视图ppt课件.ppt_第4页
【初中数学课件】从立体图形到视图ppt课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

由立体图形到视图,4.2画立体图形,1、学生的年龄特征还比较注重于形象思维，直观形象给他们的印象更为深刻；但他们缺乏把直观印象抽象成数学思维的能力，另一方面也缺少这种自觉性；,学情分析,、学生已经具备了一些基本平面图形的知识，如正方形、长方形、圆的画法等，具备了画好三视图的基本能力，但是他们的空间想象能力比较薄弱。,教材分析（一）、教材的地位与作用,1.本节课内容与现实生活紧密相联，既可以激发学生进一步学习的兴趣，也可以让学生明白几何知识的重要性；,2.可以让学生看到：复杂的空间几何体可以由几个简单的平面图形来表示，从而坚定他们学好本节课知识、以至是整个几何部分内容知识的信心。,教材分析,（二）、教学重点、难点,教材分析,1、重点：能让学生正确地画出一些基本立体图形的三视图；,2、难点：三视图中长、宽、高三者的等量关系及一些简单组合体的三视图的画法。,2、过程与方法：在探索、思考过程中培养学生的辨证思想，学会多侧面观察事物。进一步培养学生自主学习、动手操作及探究的能力，培养合作学习的精神，培养学生的空间想象力；,（三）、教学目标,1、知识与能力：经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的效果，能描述简单立体图形的视图；,3、情感态度与价值观：渗透辨证唯物主义价值观，进一步丰富学生学数学的成功体验，激发学生对空间与图形学习的好奇心，进一步形成积极参与探究活动，主动与他人合作交流。,教材分析,教法分析,教法学法,1、教法：以多媒体辅助教学为手段，以“探究性学习”为主要方式，通过“直观感知、操作确认、应用拓展”，体现学生是数学学习的主人。,、学法：自主探索、合作学习。,教法分析,教学准备,.让学生按学习小组坐好（4人一组分4个方向），各组准备好提前做好的立体模型,.多媒体课件；,教学过程,教学过程,教学过程：教学流程图：,情景引入,(一)情景引入,教学过程,(一)创设情景,教学过程,(二)实验探究,教学过程,正视图,左视图,俯视图,(二)实验探究,教学过程,正视图,左视图,俯视图,(三)举例应用,教学过程,小组活动：组内分工，分别画出上面四个立体图形的三视图，看哪个组画的又快又好！,(四)巩固发展,教学过程,请各个小组按下面的模型搭好，再画出你所看到的三视图,(四)巩固发展,教学过程,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,一辆汽车从小明面前经过，下面是小明拍摄到的一组照片，你能给出汽车被摄入镜头的先后顺序吗？,(五)开拓反思,教学过程,(六)回顾小结,教学过程,1、本节课你的主要收获是什么？,2、这一节课你们组谁表现最好？你对自己今天的表现满意吗？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论