2019年高中语文 第六单元 写作任务指导——精巧构思让叙事引人入胜教案 新人教版必修下册

写作任务指导精巧构思，让叙事引人入胜【相关知识】叙事，是记叙文的主要功能。同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。要想把一件难忘的事生动地描述出来，做到引人入胜，需要注意如下方面：1.一锤定音的开头即开篇两三句或点出记叙重点，埋下行文线索；或明确主题思想，奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。回忆我的母亲一文的开头，堪称一锤定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。2.一线串珠的结构即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。一线串珠式的基本框架是由实物引起话题就实物陈述往事因实物抒发感情。如写作我的视线，可以以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这一代表亲情之爱的雨伞，从母爱和对母亲的爱的角度落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。3.一波三折的情节“文似看山不喜平”，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。具体写作时，可以使用抑扬法、巧合法、误会法、悬念法、突转法，等等。比如下面的文字：我搬出早已准备好的竹鸡笼，开始收拾我的“战利品”，共有28只。我窃喜不已，这么多麻雀，该怎么办呢？“专烤鸟腿，蘸盐巴吃准香，或者去皮毛剁碎，加香葱爆炒味道岂不更好？”想到这儿，我禁不住垂涎三尺。心动不如行动，我抱着鸡笼就往厨房跑。“你干什么？快放了它们！”身后传来爸爸厉声的呵斥声，吓得我赶忙放下了手中的鸡笼。本段用的是突转法，本来已经想好怎么吃鸟了，却因爸爸的到来显现转机。这样写，使文章的主题变得积极向上，给人以正确的思想启迪，值得称道。4.一字传神的细节人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。细节描写，即抓住作品中人物、事件、环境的某一局部特征和细小环节展开具体而又深入的描写。细节描写是记叙文写作的第一步，也是记叙文写作的灵魂。它可以让所写之事具体细致，使读者如临其境；让所写之人鲜活生动，使读者如闻其声、如见其人。鲁迅社戏写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：偷我们的罢，我们的大得多呢。”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的敬佩喜爱；鲁迅孔乙己写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。5.一语反复的扣题文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑，中心突出。谁是最可爱的人由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。6.一箭双雕的收尾就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。驿路梨花结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。【写作任务】一、微写速练1.课堂上经常出现这种情况：老师提出一个问题，全班无人能答。我知道答案，但又没有完全的把握，当老师说出答案后，我后悔不已。请你以心理描写为主，写一个300字左右的片段。参考示例讲完排列组合，还有5分钟下课，张老师扶了扶眼镜，又玩起了他习惯的游戏：“请问数学界的爱因斯坦是谁？”不是希尔伯特吗？我一阵狂喜右手从课桌下放到了课桌上。算了，还是让数学科代表去出风头吧，这可是他的舞台。他今天怎么了，埋着头？也该我威风一下了吧！右手无意中已攥成了个拳头。张老师得意的眼光，瞄向班长，班长立即低了头。班长都不知道，我能知道？是我记错了吧？拳头又慢慢伸展开，平放在课桌上。“希尔伯特！”不会错吧，上次假期上北大的学姐不是亲自给我说的吗？我的手慢慢离开了课桌，与课桌形成了一个角度。张老师居然不看我！瞧不起？我有些气愤了，也该露一手给他看看。就在我迅速举手的时候，下课铃声响了，也响起了张老师得意的笑声：希尔伯特。2.请以“父亲”为题对一位60多岁的农民进行外貌描写。参考示例白色的头巾下是一张古铜色的脸，布满了为风霜雪雨所犁出的一条条或深或浅、或宽或窄的皱纹，也融入了无数阳光与汗水的元素；额上几根清晰的血管印。粗糙的双手捧起一只破旧的瓷碗，里边盛着漂了几片茶叶的半碗水。干裂的嘴唇和那双饥渴的眼睛，从这半碗茶水中得到片刻的休息；身后是一片希望的金黄色。我的父亲，疲惫地憧憬一个丰收的秋天。3.请对一名歌唱演员的出场进行侧面烘托的环境描写。参考示例那明湖居本是个大戏园子，戏台前有一百多张桌子。哪知进了园门，园子里面已经坐的满满的了，只有中间七八张桌子还无人坐，桌子却都贴着“抚院定”“学院定”等类红纸条儿。老残看了半天，无处落脚，只好袖子里送了看坐儿的二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。看那戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓，鼓上放了两个铁片儿，心里知道这就是所谓梨花简了，旁边放了一个三弦子，半桌后面放了两张椅子，并无一个人在台上。偌大的个戏台，空空洞洞，别无他物，看了不觉有些好笑。园子里面，顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个，都是为那不吃饭来的人买了充饥的。到了十一点钟，只见门口轿子渐渐拥挤，许多官员都着了便衣，带着家人，陆续进来。不到十二点钟，前面几张空桌俱已满了，不断还有人来，看坐儿的也只是搬张短凳，在夹缝中安插。(选自老残游记)二、作文小试书签，与书相伴，形式多样，设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题，有细节，有描写。写作指导本题的题眼是“神奇”二字，因此，考生可以发挥自己的想象力，不拘泥于实物，可以做科技幻想，也可以做人文想象。写科技幻想，可以围绕书签本身的特点，如经过科技改良后可以发光、发热、发电，变色、变形等等；做人文想象，可以写书签如何可人之意，例如会提示时间，叫你保护视力，会发现问题，帮助你思考，做阅读记录等；也可以将前二者结合起来，对书签做生命化、动物化，或拟人化的想象，让书签的形象跃然纸上。范文示例神奇的书签我，是一枚书签，一枚神奇的书签。由竹子切下雕成，也透着修竹独有的芬芳。或许是在油墨中浸润了太久的缘故，将我拿在手中的人总会不由自主地静心，将身心托付在书中。初来世间，我毛刺未脱。扎手的身体被放入一本海国图志中。我什么都不懂但却隐约感到从手上传来的炙热。天演论沉沦彷徨家春秋渐渐地我身上的毛刺被磨灭，我越发地看清了这布满硝烟的天空，看清了那双燃烧着希望的双瞳。一个时代下，一个民族在屈辱中守护着千年文明奋身站起的形象印在了我的身上。时光流转，清风吹散了烽火，渐渐一股如早春的复苏气息盈溢在空气里。我又被夹在了一些新朋友中。边城里温润的乡土气，平凡的世界里充斥的倔强感，繁花里飘逸的落寞情。王小波、王火、毕飞宇、北岛这些名字带着这个时代独有的奔放与内敛、激昂与沉思填满了我的又一份记忆。在那阵狼藉席卷过后残存的刚强，挟裹着年轻与朝气，染就了人们的心魄。晨光之中我甘做桥梁，在字与心之间勾勒了一份安逸、一份静谧。曾经迷蒙幽邃的天空，慢慢被灯光照亮；曾经清新沁心的空气，慢慢纷扬了尘土；曾经静谧安宁的世间，慢慢被噪音不留空隙地填满。时光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人们的瞳孔。书页越发得白了，越发得软而光滑，我挣扎着不闭上双眼，却抵不过外边的黑暗我罕见天日。我被长久地夹在一本杂志里，只能透过缝隙看见人们的目光，流连在刺眼的屏幕上。手，紧紧地握着冰凉的手机。他们越发地孤独，蜷缩在心中黑暗的角落里，瑟瑟发抖。长久地等待，长久地窥视，我终于看懂了人们的心，他们在年华中遗失了曾经的记忆，迷茫在无知的昏暗中。他们狡辩说他们可以看手机中的文字，却不懂得我较之他们更多了一份温度，多了一份记忆。多了风花雪月之外的家国天下，多了纸醉金迷之外的微言大义，多了醉生梦死之外的血气方刚。正因为他们缺失了对这个悠久文明的曾经苦难心酸的体察，才有怅惘与迷茫我，是一名考生，一名普通的考生。书签为我讲述了它非凡的经历，渴望并向往着将一份人文记录、流传。我想，这就是我在这个时代的使命与光荣。【鉴赏评析】本文角度新颖，启示深刻，结构严谨。具体特点如下：1.角度新颖，条理清晰。本文以“神奇的书签”的视角，纵观历史的变迁，用简洁凝练并富有文学性的语言，截取三个历史节点，为我们清晰地勾勒出文化发展的脉络，结尾结合实际点题升华，结构严谨。2.紧扣现实，启示深刻。本文作者没有仅仅停留在书签的畅游上，而是在叙述中紧密联系现实，深刻地折射出在当代快节奏的生活下，人们对阅读的忽视。立意深刻，具有较强的思辨性和时代性。3.内容充实，底蕴深厚。本文内容丰富，字里行间尽显文化底蕴，考生在有限的考试时间内，涉及的作家作品多达十几处，足见平日书香浸润，功力十足。成功公式：角度新颖启示深刻。第六单元检测题时间：150分钟满分：150分得分：_分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。近年来，各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用，但工作中还存在一些薄弱环节，突出表现在家庭监护缺乏监督指导、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等方面，农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、机制化建设亟待加强。农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。党中央、国务院对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。各地区、各有关部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，确保农村留守儿童得到妥善监护照料和更好关爱保护。(摘编自国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见)材料二：父母都在外地的留守儿童最多，占51.7%，其次是父亲外出的，占40.2%，母亲外出的最少，占8.1%，但母亲外出的留守儿童在各个方面的问题最突出。他们生活习惯更差，网络不良行为更多，意外伤害更多，对留守生活的负面体验也更高；学校表现更糟糕，遭受欺负的比例更高；在自我接纳和人际交往方面，母亲外出的留守儿童表现矛盾，他们觉得自己更有用，同时也觉得别人比自己运气好；他们觉得自己更受人欢迎，但不愿意和别人谈话聊天；他们认为自己的好朋友更多，但无助感最强。美国心理学家约翰鲍威尔对亲子依恋的研究结论是：心理健康最基本的要求在于婴儿应该有与母亲(或稳定的代理母亲)之间的连续不断的温暖、亲密的关系。他深信，早期依恋特征对个体后期发展有重要影响，而且早期依恋的发展是不可逆的，一旦错过关键期，儿童依恋难以重新建立，个体会出现情感不稳定的状况，面对挑战时也容易出现易怒情绪。母亲外出的留守儿童虽然面临学习生活中的重重困难，对现在生活的满意度最低，但他们没有放弃对自己和生活的信心，仍旧表现得积极向上，他们中有94.4%希望自己成为一个更好的人，比父亲外出的高2个百分点；有87.8%对未来怀有希望，比父母外出的高6.3个百分点。最新的一项调查显示，打工父母跟孩子见面和联系次数存在“临界点”，即每年见面4次，每月联系4次，不到这个次数，孩子的心理状态比不见面、不联系的情况还差。“这在心理学上被称为撩拨效应，如果完全没有联系，孩子不会再指望从父母那里得到支持和帮助，遇到问题会去寻求其他人。反之，如果联系紧密，孩子会指望得到父母支持。此外，当每年见面次数超过9次，每月都有联系时，孩子的心理状态基本能够达到正常孩子的水平。”北京师范大学李亦菲教授说。(摘编自关于农村留守儿童群体存在问题及对策的调研报告及工人日报2016年7月)材料三：目前中国共有6 102.55万留守儿童，长期过着没有父母相陪的“一个人”生活。而湮没在历史时光中的留守者，至少有整整一代人。 过去一直说如何重视，但具体到哪个部门负责，没有明确。这次明确了联席会议制度由民政部牵头，是二十几年来的第一次。儿童不再留守，就是要让他们与父母团聚。让父母返乡，还是让孩子随迁？学者段成荣的建议是，从制度上创造条件，让孩子跟着父母进城。 大学毕业后，黄湘洁作了一个“逆历史潮流”的选择：留在家乡湘西的老司岩千年古寨，当一名幼儿园老师。黄湘洁的故乡在湖南老司岩，明清时期曾富贾云集的千年寨子，今天一切依旧保持地理原貌很陡很长的石板路，村口岩壁上比谁都老的古树，还有躺在荒野中间破败的祖屋。寂静，是最大的变化。今天的老司岩仅185户农家，685人，外出务工人员占去一半。留守儿童39名，孤儿2名。 1984年，一纸中央文件松开了乡村户籍人口“自由出入”城市的高墙。仅1989年，中国农村外出务工人数就从改革开放初期不足200万人迅速蹿到了3 000万人。即使闭塞如老司岩这样的古寨，也在错过第一波打工潮后听到了风吹草动。1992年，黄湘洁的父母双双外出务工，留下她和姐姐、弟弟三人独守家中。那年黄湘洁两岁。“当时的乡村，穷是一种常态。”从事农村问题研究近三十年的中国人民大学教授段成荣说。1984年，还是在校研究生的他跟着导师到辽宁、山东等地的农村调研，最大的体会就是农民那股想要外出谋生的深切冲动。 彼时的中国农村实行分田到户才不久，粮食价格低，还需缴纳农业税费，种地基本不挣钱，有时辛辛苦苦干一年，还赔钱。尤以19941996年最为严峻。而远在近千公里外的广东佛山，当时外来工已经可以拿到数倍于内地的工资。以至于农民外出务工，都被中西部地区政府视为一件大事拿到办公桌上讨论。四川则更有趣，大约在20世纪80年代中后期，第三次全国人口普查后，四川普查办专门成立了劳务输出办公室，由政府推动和组织农民外出务工。后来被其他地区当作经验争相效仿。作为村里为数不多的大学生，黄湘洁的归来也让村里人不解。他们说，一定是在外头找不到工作吧。2013年9月，在当了志愿者一年后，她打消了出走的念头。她说，“不要让这些孩子再被遗忘了”。(摘编自2016年3月24日南方周末)1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)a.近年来，各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，虽然工作中还有问题，但这些工作已经为留守儿童的健康成长扫清了障碍。b.农村留守儿童需要全社会的共同关心，他们是祖国的未来和希望，做好这方面的工作意义重大，这不仅关系到个人幸福，更关系到社会大局。c.针对我国农村留守儿童这一特殊群体，国家出台的关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见对他们有关爱和保护的作用。d.像黄湘洁那样，在大学毕业后能够主动选择回到贫困的家乡当志愿者，并且最终为了那里的孩子留下来的，在当今中国还属于少数。解析a项，“但这些工作已经为留守儿童的健康成长扫清了障碍”错，原文材料一中说“对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用”。答案a2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()(3分)a.要求政府投入更多的人力与财力去关注留守儿童，这不是解决问题的根本办法，根本办法在于改革户籍制度，不要用僵化的户籍制度约束人。b.美国心理学家约翰鲍威尔的研究结论表明，婴儿只有与母亲之间有连续不断的温暖、亲密关系，才会心理健康。c.母亲外出的留守儿童和父亲外出的留守儿童相比，前者对现有生活的满意度低，但对未来却更怀有希望。d.材料三中提到的曾富贾云集，而今却极度贫穷、寂静的村寨老司岩，在中国大地上绝非个案，而是我国村庄的缩影，他们已成为中国留守儿童的主要聚居区。解析b项，“婴儿只有与母亲之间有连续不断的温暖、亲密关系”错，原文是说“应该有与母亲(或稳定的代理母亲)之间的连续不断的温暖、亲密的关系”。c项，“母亲外出的留守儿童和父亲外出的留守儿童相比对未来却更怀有希望”错，原文是“有87.8%对未来怀有希望，比父母外出的高6.3个百分点”。d项，材料三第三段说的是“黄湘洁的故乡在湖南老司岩，明清时期曾富贾云集的千年寨子，今天一切依旧保持地理原貌很陡很长的石板路，村口岩壁上比谁都老的古树，还有躺在荒野中间破败的祖屋。寂静，是最大的变化”，从文中看不出“极度贫穷”和“他们已成为中国留守儿童的主要聚居区”这两点信息。答案a3.下列事例不能说明材料二观点的一项是()(3分)a.“在约千万名农村留守儿童中，有近三成的学生处于无人照料的留守状态，这是一个庞大的群体。”b.“对于留守儿童来说，相比物质的捐助，心理疏导与情感交流、精神培育与文化滋养的需求更为紧迫和重要。”c.“父母不能陪在家乡或是把孩子带到城市与自己一起，很多并非是父母不想尽自己的监护责任，而是有着诸多无奈。”d.“南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。”解析c项是从父母角度谈到不能照顾留守儿童的原因，不是农村留守儿童群体存在的问题。答案c4.材料二是如何说明自己的观点的？请结合文本简要分析。(4分)答案材料二主要是调查了农村留守儿童群体存在的问题并提出一定的解决办法。运用典型材料说明观点，如材料二的第一段“母亲外出的留守儿童”在各个方面存在的问题。运用形成对比的材料来突出观点。用精确的数字来直接说明观点。引用专家的言论来说明观点。5.结合材料分析，如何才能让留守儿童健康成长？(6分)答案父母层面：外出打工的父母要多与孩子沟通。地方各级政府层面：要认真落实执行关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见，基层乡镇政府和村民委员会、居民委员会要履行职责和义务。国家层面：其一，国家需要出台政策保护留守儿童；其二，改变僵化的户籍制度，从根本上解决留守儿童存在的问题。(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。白光鲁迅陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆图里细细地搜寻陈字。陈字也不少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是“士成”这两个字。凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温和的来晒他。但他似乎被太阳晒得头晕了，脸色越加变成灰白。这时他其实早已看不到什么墙上的榜文了，只见有许多乌黑的圆圈，在眼前泛泛的游走：考了秀才，上省去乡试绅士们千方百计的来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏屋宇全新了，门口是旗杆和扁额他平日安排停当的前程，这时候又像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了。他觉得涣散了身躯，惘惘的走向归家的路。他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书。“回去罢。”他迟疑了片时，这才悲惨地说。他们一溜烟跑走了。“这回又完了！”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有什么人，仿佛听得嗡的敲了一声响，自己的嘴又说道：“这回又完了！”他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻地失了笑。然而他愤然了，蓦地从书包布底下抽出誊真的制艺和试帖往外走，刚近院门，却看见满眼都明亮，连一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳。别家的炊烟早消歇了，而陈士成还不去做饭。空中青碧到如一片海，月亮对着陈士成注下寒冷的光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而这镜却诡秘的照透了陈士成的全身。他还在房外的院子里徘徊，耳边似乎听到急促地低声说：“左弯右弯”他悚然了，记得了。那时他不过是十岁有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁边给他讲有趣的故事。伊说是曾经听伊的祖母说，陈氏的祖宗是巨富的，这屋子便是祖基，祖宗埋着无数的银子，有福气的子孙一定会得到的罢，然而至今还没有现。至于处所，那是藏在一个谜语的中间：“左弯右弯，前走后走，量金量银不论斗。”今天铁镜的光罩住了陈士成，白光如一柄白团扇，摇摇摆摆的闪起在他房里了。“也终于在这里！”他说着，狮子似的走进那房里去，但不见了白光的影踪。他慢慢的再定睛，白光却分明的又起来了，这回更广大，而且在靠东墙的一张书桌下。陈士成不知怎的有些怕了，就张皇的点了灯。他移开桌子，极小心的，一锄一锄往下掘，然而深夜究竟太寂静了，尖铁触土的声音，总是钝重的不肯瞒人的发响。陈士成心里仿佛觉得空虚了。这其间，触着一种古怪的小东西了。他谨慎的挖起那东西来就灯光下仔细看时，那东西斑斑剥剥的像是烂骨头。他已经悟到这许是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的动弹起来，而且笑吟吟的显出笑影，终于听得他开口道：“这回又完了！”他栗然的发了大冷，同时也放了手，便再不敢向那边看。但忽而耳朵边又听得窃窃的低声说：“这里没有到山里去”陈士成似乎记得白天在街上也曾听得有人说这种话，他不待再听完，已经恍然大悟了。他突然仰面向天，月亮已向西高峰这方面隐去，远想离城三十五里的西高峰正在眼前，周围便放出浩大闪烁的白光来。他奔跑着，这白光又远远的在前面了。“是的，到山里去！”他惨然的奔出去了。灯火结了灯花毕毕剥剥的炸了几声之后，便渐渐的缩小以至于无，那是残油已经烧尽了。第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸。那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤。或者说这就是陈士成。但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便由地保埋了。一九二二年六月(有删改)【注】 民间传说，埋藏着珠宝金银的上方有时会有白光游移飘忽。这是封建迷信的说法。圆图：科举时代县考初试公布的名榜，将每五十名考取者的姓名写成一个圆图。制艺和试帖：科举考试规定的公式化的诗文。6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是()(3分)a.“连一群鸡也正在笑他”一句，反映了陈士成落榜后悲凉、绝望的心境。b.小说在陈士成死之前对灯火进行了描写，此时残油烧尽，灯花炸裂，渐渐缩小以至消失，其实是暗示了他的命运。c.“绅士们千方百计的来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏”一段，生动刻画了陈士成利欲熏心、醉心权势、狂热地希望爬上上层统治阶级的丑恶心态。d.陈士成坚持科举考试十六次，但一直未考中，他认为考官有眼无珠，不懂他的文章，其实是他能力不够，达不到录取标准。解析d项，“其实是他能力不够，达不到录取标准”分析错误，从文章主题来看，主要是揭露科举制度对读书人的残害，因此没考中的原因应是科举制度的黑暗，只不过他没有意识到这一点而已。答案d7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()(3分)a.“像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了”一句运用比喻修辞，真切地体现了陈士成科举落榜希望落空后的心理状态。b.文中“这回又完了！”这个句子反复出现，增强了陈士成失望心理的效果，为下文他出现幻觉并发疯埋下伏笔。c.文章重在心理描写，对人物的心理描写不是静止的，而是与情节的进展相结合，心理活动牵制着行动，行动进一步推动心理活动。d.作者把主人公几十年应考不中的遭遇，浓缩在一天内集中体现，以陈士成的内心独白推动情节的发展，通过“搜寻圆图”这一情节，把陈士成扭曲变形的心理，推向了高潮。解析d项，高潮应该是“挖银子”这一情节。答案d8.小说以“白光”为题，有什么好处？请简要分析。(4分)答案以“白光”为题点明了小说的主要描写内容。小说就是围绕陈士成因落榜产生白光的幻觉并最终为追逐白光落水而亡来写的。小说以“白光”隐喻封建科举制度的功名利禄，而陈士成连考十六次未中，并最终因追求这种功名利禄而死，从而以其为题揭露了封建科举制度吃人的罪恶本质，彰显了小说的主题。9.有人说，陈士成与鲁迅笔下的孔乙己是同一类人，但又有不同。请结合全文和自己的知识积累进行探究。(6分)答案陈士成与孔乙己都深受科举制度的毒害，是科举制度的牺牲品和殉葬品。他们都热衷于封建科举，希望通过中举来进入仕途，获得功名利禄，受科举制度之害而不觉悟。但两人又有不同，陈士成出身于没落的豪绅阶级，从未放弃过功名，他总想着通过科考赢功名，光宗耀祖，渴慕名利，而孔乙己则迂腐不堪、穷困潦倒而又自命清高、自欺欺人。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。赵公，湖广武陵人。官宫詹，致仕归。有少年伺门下，求司笔札。公召入，见其人秀雅，诘其姓名，自言陆押官，不索佣值，公留之。慧过凡仆。往来笺奏，任意裁答，无不工妙；主人与客弈，陆睨之，指点辄胜。赵益优宠之。诸僚仆见其得主人青目，戏索作筵。押官许之，问：“僚属几何？”会别业主计者约三十余人，众悉告之数以难之。押官曰：“此大易。但客多，仓卒不能遽办，肆中可也。”遂遍邀诸侣，赴临街店。皆坐，酒甫行，有按壶起者曰：“诸君姑勿酌，请问今日谁作东道主？宜先出资为质，始可放情饮啖；不然，一举数千，哄然都散，向何取偿也？”众目押官。押官笑曰：“得无谓我无钱耶？我固有钱。”乃起，向盆中捻湿面如拳，碎掐置几上，随掷遂化为鼠，窜动满案。押官任捉一头裂之，啾然腹破，得小金；再捉，亦如之。顷刻鼠尽，碎金满前。乃告众曰：“是不足供饮耶？”众异之，乃共恣饮。既毕，会直三两余，众秤金，适符其数。众索一枚怀归，白其异于主人。主人命取金，搜之已亡。反质肆主，则偿资悉化蒺藜。仆白赵，赵诘之。押官曰：“朋辈逼索酒食，囊空无资，少年学作小剧，故试之耳。”众复责偿，押官曰：“某村麦穗中，再一簸扬，可得麦二石，足偿酒价有余也。”因浼一人同去。某村主计者将归，遂与偕往。至则净麦数斛，已堆场中矣。众以此益奇押官。一日赵赴友筵，堂中有盆兰甚茂，爱之，归犹赞叹之。押官曰：“诚爱此兰，无难致者。”赵犹未信。凌晨至斋，忽闻异香蓬勃，则有兰花一盆，箭叶多寡，宛如所见。因疑其窃，审之。押官曰：“臣家所蓄，不下千百，何须窃焉？”赵不信。适某友至，见兰惊曰：“何酷肖寒家物！”赵曰：“余适购之，亦不识所自来。但君出门时，见兰花尚在否？”某曰：“我实不曾至斋，有无固不可知。然何以至此？”赵视押官。押官曰：“此无难辨：公家盆破有补缀处，此盆无也。”验之始信。夜告主人曰向言某家花卉颇多今屈玉趾乘月往观但诸人皆不可从惟阿鸭无害。鸭，宫詹僮也。遂如所请。公出，已有四人荷肩舆，伏候道左。赵乘之，疾于奔马。俄顷入山，但闻奇香沁骨。至一洞府，见舍宇华耀迥异人间，随处皆设花石，精盆佳卉，流光散馥，即兰一种约有数十余盆，无不茂盛。观已，如前命驾归。押官从赵十余年，后赵无疾卒，遂与阿鸭俱出，不知所往。(选自聊斋志异)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)a.夜告主人曰/向言某家花卉颇多今屈/玉趾乘月/往观但诸人/皆不可从/惟阿鸭无害b.夜告主人曰/向言某家花卉/颇多今屈玉趾/乘月往观但诸人/皆不可从/惟阿鸭无害c.夜告主人曰/向言某家花卉颇多/今屈玉趾/乘月往观/但诸人皆不可从/惟阿鸭无害d.夜告主人曰/向言某家花卉颇多/今屈玉趾乘月/往观但诸人/皆不可从惟阿鸭/无害解析原文标点为：夜告主人曰：“向言某家花卉颇多，今屈玉趾，乘月往观。但诸人皆不可从，惟阿鸭无害。”答案c11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)a.“宫詹”是古代官职名称，即太子詹事，掌太子家中之事，属东宫詹事府。b.“致仕”是指请假回家省亲。c.“东道主”指称接待或宴客的主人，这里指请客的人。d.“寒家”这里是对自己家的谦称。解析b项，“致仕”是“退休”的意思。答案b12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)a.这篇文言小说记叙了一个传奇性故事，通过语言和细节描写刻画了陆押官的神秘莫测。b.赵公对陆押官的过分优宠引起其他奴仆的嫉妒，所以他们设法来排挤陆押官，故意让他请客。c.陆押官两次用戏法取得酒钱，通过众人的奇异反应，侧面烘托出他的神奇功力。d.陆押官最后与阿鸭不知所往，说明他们二人是同谋，阿鸭是一个早就设计好的内应。解析d项，“二人是同谋，阿鸭是一个早就设计好的内应”无中生有。答案d13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)至则净麦数斛，已堆场中矣。众以此益奇押官。(4分)(2)余适购之，亦不识所自来。但君出门时，见兰花尚在否？(4分)答案(1)一到场中，只见几斛收拾干净的小麦已堆在那里了。众人由此对押官更加感到惊奇了。(2)我刚买了来，也不知这盆花出自哪里。只是你出门的时候，见你的那盆兰花还在吗？14.请从文中概括出两件能表现陆押官神秘莫测的事件。(3分)答案赵公的往来书信，他随便一写，便无不精妙；将面团变成老鼠，并能随意从其中取碎银当酒钱；到田庄麦穰垛，得两石小麦，来偿还酒钱；盗取兰花而不露痕迹。(答出两件即可)【参考译文】赵公，是湖广武陵县人。曾在太子宫中做过詹事官，年老后退休还乡。一天，有个少年人来到赵公门口，恳求赵公收留他掌管文书。赵公将他叫进屋，见他生得文雅秀气，便询问他的姓名，少年人自称叫陆押官，还说情愿不要工钱，赵公便留下了他。(陆押官)非常聪明，胜过其他仆人。赵公的往来书信，他随便一写，便无不精妙；(有时)主人和客人对弈，他在一边看看，一指点，主人就赢了。赵公因此更加宠爱他。其他仆人见他得到主人的青睐，便闹着要他请客。陆押官答应了，问道：“共有多少同事？”正好赵公田庄里的管家们都来了，一下子聚集了三十多人，大家便把这些人也算进去，想为难为难他。陆押官说：“这太容易了。但客人太多，仓促间来不及现办酒席，我们到酒店去吧。”于是遍请同事们，到临街一家酒店去。大家进店坐下后，酒菜马上就上来了。刚要开始喝，有个人一把按住酒壶，站起身说：“大家先不要喝，请问今天谁是东道主？应当先拿出钱抵押在这里，大家才能开怀痛饮；不然，最后一下子花掉上千钱，大家一哄而散，跟谁要钱去？”大家听了，一齐看陆押官。陆押官笑着说：“莫不是以为我没钱吗？我本来就有钱。”说着起身，向面盆中抓了一块拳头大小的面团，又一点一点掐下来扔到桌子上，小面团随扔随变成了老鼠，满桌子乱窜。陆押官随便捉住一只老鼠，用手一裂，哧的一声肚子破了，取出一小块银子；再捉一只，又取出一小块银子。顷刻之间，老鼠都捉完了，碎银摆满了桌面。陆押官对大家说：“难道这些钱还不足以供大家喝酒吗？”众人见了，大感惊异，于是一起痛饮。喝完酒，算了算账，花了三两多银子，大家再称称桌上的碎银，刚好符合这个数目。有个人便要了一枚碎银揣在怀里，回去后跟主人禀报这件奇异的事。主人听了命他拿出银子来看看，他忙往怀里一摸，银子却没有了。于是他又回酒店去告诉店主，店主一看，那些碎银都变成了蒺藜。仆人回来把这事又告诉了赵公，赵公便询问陆押官是怎么回事。陆押官说：“朋友们逼着我请客喝酒，我正好口袋里没钱，小时候学了点小戏法，所以现在试了试。”大家又要他还酒店钱，陆押官说：“某处田庄有个麦穰垛，再去扬一场，可得两石小麦，足以偿还酒钱了。”于是他央求一个人同去。正好那座田庄的管家要回去，便和陆押官一路同行。一到场中，只见几斛收拾干净的小麦已堆在那里了。众人由此对押官更加感到惊奇了。一天，赵公去一个朋友那里赴酒宴，朋友家堂屋中有盆兰花，开得十分茂盛，赵公见了非常喜欢，回来后还在赞叹不已。陆押官说：“大人如真喜欢这盆兰花，也不难弄来。”赵公不太相信。第二天凌晨，赵公到书房中去，忽闻异香扑鼻，一盆兰花赫然入目，箭叶的多少跟在朋友家看到的那盆完全一样。赵公怀疑是陆押官偷来的，便询问他。陆押官说：“我家里养的花，有成百上千盆，何须偷呢？”赵公不信。恰好那个朋友来了，见了兰花惊异地说：“怎么这么像我家的那一盆！”赵公说：“我刚买了来，也不知这盆花出自哪里。只是你出门的时候，见你的那盆兰花还在吗？”朋友说：“我来时没去书房，那盆花还在没在，实在不知。但如果这盆是我的，它怎么会跑到这里来了呢？”赵公听了，眼睛盯着陆押官。陆押官说：“这很好分辨：您家的那盆兰花，盆子破了，有修补的地方；这盆却没有。”大家一检查，果然不错。到了夜晚，陆押官告诉主人说：“刚才我说我家有很多花卉，现在请您前去，乘月观赏。但别的人不能跟随，只有阿鸭可以去。”阿鸭，是赵公的童仆。赵公听从了。一出门，已有四个人抬着顶小轿，等在路边。赵公坐上后，只觉轿子走得比马跑得还快。一会儿，便进入一座深山，但闻异香扑面，沁入骨髓。来到一个洞府，见房屋非常华丽，一点也不像是人间，到处都装饰着花石，一盆盆奇花异草，流光溢彩，散发出阵阵香气，仅兰花一种，就大约有几十盆，都开得非常茂盛。欣赏完后，仍如来时那样乘轿返回家中。陆押官跟随了赵公十几年，后来赵公无病去世，陆押官便和阿鸭一同走了，谁也不知去了哪里。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成1516题。雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首(其一)苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻。海棠真一梦，梅子欲尝新。拄杖闲挑菜，秋千不见人。殷勤木芍药，独自殿余春。【注】 这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药：牡丹花。殿：在最后。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)a.第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。b.海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。c.作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭，“欲”在这里是“快要”而不是“想要”的意思。d.作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。解析b项，“表达了作者对海棠生命短暂的悲叹”错，应该是表达对春天易逝的惜春伤春之情。答案b16.尾联用了哪些表现手法，分别表达了作者怎样的感情？请简要分析。(6分)答案拟人。“殷勤”“独自殿”等词语赋予“木芍药”以人的感情，表达了作者的感激与赞美。对比。木芍药与上文的海棠、梅子对比，体现了“木芍药”善解人意，延续保持春光到最后的特点。借物抒情。借对木芍药的感激与赞扬，表达自己惜春而不得的伤春之情。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易在琵琶行中以江中清冷月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的两句是“_，_”。(2)在劝学中，“_，_”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。(3)早春呈水部张十八员外诗中，韩愈运用对比、议论等手法以“_，_”两句表达了自己对早春的赞美与热爱之情。答案(1)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)最是一年春好处绝胜烟柳满皇都三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1820题。姓名是一个人最重要的符号，也是跟随一生的形象标签，在起名上求新求变、追求个性，()是人之常情。虽然用生僻字起名是值得尊重的个人权利，但这并不值得鼓励。仅仅因为名字中有生僻字就买不了车票、办不了电话卡，在公共服务上处处碰壁，这样的“窘境”是时候改变了。不仅如此，生僻字还是()流长的汉字文化的一部分。每一个字都记录着一段汉字的历史，传递着文化的印记。_，不失为一种令大众喜闻乐见的方法。_，不久前，一首名为生僻字的歌曲红遍网络，这首歌()了70多个生僻字，串连成一首歌，一时引起无数网友学唱。不仅如此，各个领域的网友还饶有兴致地改编了法律版、地学版、乐高版等等版本的生僻字，玩得不亦乐乎。让人不得不()高手在民间啊！由此可见，_，只要方法对了，就能让人们对生僻字产生兴趣。18.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是()(3分)a.本来渊源收集感喟b.固然源远搜集感喟c.本来源远收集感慨d.固然渊源搜集感慨解析“固然”是先承认某个事实，引出下文转折。“源远”和“流长”组成成语，意为历史悠久，通常与“文化”“友谊”等搭配。“渊源”比喻事物的本源，如“历史渊源”“家学渊源”。“收集”和“搜集”，都有把不在一起的事物集中起来的意思，但两者意义侧重的方面不同。“收集”侧重于“收”，即收拢，对象是现成的事物。“搜集”则重于“搜”，即搜寻，对象是须到处寻找的事物。“感慨”指有所感触而慨叹。“感喟”有所感触而叹息。答案c19.文中画波浪线的句子有语