人教版2019-2020学年七年级下学期3月月考语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年七年级下学期3月月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组加点字注音完全正确的一项是（ ）A笸箩（p）确凿（zo）御聘（pn）鲜为人知（xin）B沉淀（din）濒临（bn）锃亮（zn）分外妖娆（fn）C皲裂（jn）悖谬（bi）咫尺（zh）毋庸赘言（zhu）D矜持（jn）繁衍（yn）蹂躏（ln）奄奄一息（yn）2 . 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A诘难伦理不求深解对答如流B要诀诓骗吹毛求次怀古伤今C滞碍玄虚不言而喻格物致知D阴诲怡情恃才放旷亲贤远佞二、基础知识综合3 . 阅读下面的文字，按要求作答。徜徉在语文的天地里，使我们获得了许多感受和体验。读鲁迅的阿长与山海经，我们了解到长妈妈懂得许多烦su_的规矩；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者挚（ ） 痛的爱国情怀；读臧克家的说和做，我们感受到闻一多先生锲（ ）而不舍的钻研精神；读杨振宁的邓稼先，我们感动于邓稼先“j_躬尽瘁，死而后已”的一生。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。烦su_ 挚_痛 锲_而不舍 j_躬尽瘁（2）文中划线句子是一个病句，请将修改后的句子写在下面的横线上。_三、字词书写4 . 汉字书法被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。请赏读这幅书法作品，其字体属于_，用楷体正确、规范地书写在田字格内。四、现代文阅读最后一课（节选）都德可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”5 . 请用一句话概括选段的内容。6 . 请从描写方法的角度赏析画线句。7 . “韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大”，谈谈你对这句话中“高大”一词的理解？8 . 为什么说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？阅读文段人生的老师，回答下列小题人生的老师卞 杰少年梁实秋的老师姓徐，脾气大，学生给他起一绰号“徐老虎”。徐老师虽凶，但极敬业，他自己选辑教材，刻成蜡版，油印分发给学生。内容有古文，有白话，新旧兼收，这在当时是很开通的做法。所选文章篇篇文思精警，辞采斐然，说实话，梁实秋从心里喜欢国文，虽然有点怕徐老师。徐老师之“凶”，还表现于批改作文上。普通的批语“清通”“尚可”他是不用的，提起笔来，用大墨杠子大勾大抹，洋洋千余言的文章，经他勾抹后，所余无几。梁实秋初次遭此斧削，很觉灰心气短。这时徐老师一改凶相，在办公室很耐心地对他解释：“你拿去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”梁实秋静下心来，细一揣摩，果然。就在这删削之间，见出老师的功力。小小梁实秋由埋怨而钦服，乃至成名后仍念念不忘：“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点硬朗挺拔之气，还知道一点割爱的道理，就不能不归功于这位老师的教诲。”如果说梁实秋的老师是严师，那么陆文夫童年的老师几乎就是慈父了。老师姓秦，乡间塾师。陆文夫原名陆纪贵，老师嫌缺少文气，给他取了现在的名。陆文夫聪明好学，在蒙童中被老师另眼相看。秦老师到外面处馆也要带上他，将之作为“附学”。“附学”的饭食也是由主家供给的，可抵偿束脩的一部分，老师宁可少些收入。在馆舍，秦老师并不逼他死读章句，除了经史，也教他吟诗填词，习字作画，并允许看闲书。秦老师桌上有许多不属于课本之类的书，其中还有小说。傍晚散学后，陆文夫便可翻看，诸如精忠岳传施公案七侠五义三国演义等都拿来看了。晚间无事，秦老师兴致一来，爱和他神侃，讨论书中的故事，臧否人物的忠奸，品评文辞的优劣，师生之间，无拘无束，谈得津津有味，忘乎所以，每至夜深。“这些都在我幼小的心灵中生下了根，与文学结下了不解之缘。”后来，私塾取消，秦老师回家种田，日子过得很艰难。但他没有忘记他的学生，常来陆文夫家，将他的藏书送给他，有古文，有诗词，还有碑帖。一代宗师金庸的启蒙老师是谁呢？陈未冬。陈未冬是金庸上小学时的班主任，教国文，也教历史。一次上历史课，讲到鸦片战争，清政府腐败无能，清军将士虽然奋勇抵抗，但刀矛枪剑怎抵得坚船利炮？他边讲边悲愤不已，情绪激动，突然掩面失声，金庸和同学们也都跟着哭了。这件事给他留下很深的印象，使他从小就感受到爱国激情。金庸功课好，作文出色，陈老师十分赏识他。金庸喜读课外书，尤爱古典小说，但那时社会还很保守，红楼梦水浒传被视为诲淫诲盗，在班上，陈老师唯独允许金庸一人看，金庸有写作天赋。陈未冬在我的故事中说：“我对他的每篇作文都细加圈点，认真批改，作为范文在课堂上评析。我曾把他的作文本交给诸暨民报的骆文华，他看后认为很不错，还选了几篇在诸暨民报上刊登了。”陈未冬还让金庸跟他一起编校刊。金庸从组稿到修改、誊清，干得不知疲累。开头出半月刊，后改为旬刊、周刊，小小校刊办得有声有色。金庸一生笔耕不辍，倾力办报，大约正得益于这初始的锤炼。这三位文学大家的启蒙师，除陈未冬外，其余两位“已归道山”，一生籍籍乎无名。“乡曲儒生，老死翰墨，名不出闾巷者，曷可胜道！”但正是这些默默无闻的启蒙师点燃了文学大师幼时的文学心灯。这就是为什么几十年后他们仍要作文怀念，倾注深情。其实，不独文学家，我们每个人的一生，总有一个或几个老师令我们感恩，并铭心不忘。（选自新青年2015年11期）9 . 选文写的三位老师性格特征鲜明，请用简洁语言分别概括。10 . 阅读第段，梳理出梁实秋的心理变化。11 . 阅读第段中的画线句子，说说你从这一细节描写中读到了什么？12 . 阅读第段，说说陈未冬给金庸的成长带来了哪些影响。13 . 在写作中，过渡非常重要。请找出文中的一个过渡句并写下来，简要分析其妙处。五、情景默写14 . 古诗文默写。（1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州（2）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（3）邹忌讽齐王纳谏中，齐威王刚下命令时收到的效果是：_，_。（4）山川湖海，易引诗人之豪情。高大巍峨的泰山，激起杜甫“_，_”（望岳）这种敢于攀登顶峰、俯视一切的气概和卓然独立、兼济天下的豪情；“_，_”（观沧海）以吞吐日月的宏伟气象引发了曹操气壮山河的豪情。六、诗歌鉴赏15 . 阅读柳宗元的溪居一诗，完成第小题。 久为簪组束，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】这首诗是柳宗元被贬永州在居处冉溪之畔时的作品。簪组：古代官吏的冠饰，这里是做官的意思。南夷：这里指当时南方的少数民族地区。榜：此处读“彭”音，意为进船。楚天：永州古属楚地。品味作者 “久为簪组束，幸此南夷谪”这句话的妙处 _ ”请发挥想象，用生动形象的语言，说说“晓耕翻露草，夜榜响溪石”描绘了怎样的一幅画面。_阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。_七、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。国朝尚书刘南垣公，告老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱乘饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！”直指谕其训，后不敢以盘飧责人。（注）刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。直指使：官职名。属吏：部下。款：款待。箸：筷子。飧（sn）：本指晚饭，这里指饭食。16 . 解释下列句中加点的字。俟其来款之（_）郡县患之（_）自朝过午（_）直指谕其训（_）17 . 翻译句子。饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！18 . 下列对文章理解不正确的一项是（ ）A刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。B直指使食甘餍肥挑期饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。C本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。D这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。八、名著阅读19 . 名著阅读傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是_，信中首先强调的是一个年轻人_的问题。九、作文20 .