人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期末语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）七年级第二学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）A汽车工业，盲目崇洋，妄自菲薄，不利自主品牌发展。B你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，避免重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。C为了写好作文，青丘白浅不惜寻章摘句，终于写出了令夜华君拍手叫绝的美文。D有部分中国人，以为出了几次国，见识了外国的“月亮”，就对自己的国家吹毛求疵，而忽视祖国的发展与变化。2 . 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A手机卡上贴层膜，可有效防止互联网传输和存储中的用户身份信息不被泄露。B港珠澳大桥的正式开通，不仅让国人自豪和欢呼，也使外国人惊叹不已。C记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。D通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。二、字词书写3 . 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。广大青年一定要坚定理想信念，“功崇惟志，业广惟勤”；一定要练就过硬本领，“学如弓弩，才如箭镞（ ）”；一定要勇于创新创造，“苟（ ）日新，日日新，又日新”；一定要矢志艰苦奋斗，“宝剑锋从磨l（ ）出，梅花香自苦寒来”；一定要锤lin（ ）高尚品格，要牢记“从善如登，从恶如崩”的道理。习近平在同各界优秀青年代表座谈时的谈话三、现代文阅读阅读下面文章，回答小题奶奶的粽子韩逸萌“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子 我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。4 . 本文的线索是_，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和_。5 . 文章第段有什么作用？请简要分析。6 . 阅读文章，根据要求回答问题。(1)联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。(2)结合上下文，谈谈你对第段中画线句子的理解。 奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”7 . 奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？8 . 阅读下面短文，完成后面的题目。“美丽中国”，一个古老而崭新的名字。从“诗骚”而下，美丽中国呈现在一代代中国人的文字里。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这是陶渊明描绘的田园之美；“半壁见海日，空中闻天鸡。”这是李白挥洒的旅途之美；农业社会的自然和人文相交织，古典世界的风景和诗性相融洽，（ A ）着一代代中国人的心灵。近代以来，中国面临现代化课题。美丽中国于是有了两张面孔：一张因袭乡土中国的冲淡；一张洋溢工业社会的热烈。特别是过去30多年，中国的经济发展取得了举世瞩目的（ B），但同时也造成了严重的资源浪费和环境破坏。我们千百年来赖以生存的美丽家园，虽然还在用慷慨而丰富的产出供养了我们，却也已在过度的攫取中变得千疮百孔。不！我们不仅要建设强大富裕的中国，也要建设美丽的中国。美丽中国，期待着你的观察和发现；美丽中国，承载着自然的警示与人类的反思；美丽中国，更呼唤着你的责任意识和自觉行动从我做起，从我们每一个人做起！（1）为A、B两处选择恰当的词语。备选词语：温暖温润成绩成就（_）（_）（2）修改画线句的语病，写出正确的句子。（_）（3）仿照前面的句式，为横线处续写一句话。（_）那种眼神触动了我（1）那年，父亲那个不解、惊愕的眼神深深地触动了我。（2）三月，仍有冬的料峭，但柳丝已绽出新绿，拔动了赏春人的心弦。（3）下午，父亲骑着那辆嘟嘟作响的三轮车送我上学。（4）父亲是个小生意人，每日骑着三轮车送货。父亲从小立志要赚大钱，至今却仍骑着三轮车走街串巷，给岁月留下了一又一困布满灰生的沧桑。（5）父亲一直很忙，这个星期天他最开心，因为可以休息，可以送我去上学。自从我到城里读初中后，父亲几乎没空送我上学。天才破晓，他便兴致勃勃地整饬那件皱巴巴的西装外套，刷自己平日里不舍得穿的皮鞋，嘴里还吹着轻松的口哨。（6）夕阳欲之际，父亲截着我驶向学校：淡漢的夕阳，把我们的身影拉上了树材。其实我的心里是不太愉快的，我不愿意坐这丑陋的三轮车上学。城里的父母很多是开着轿车送孩子上学，而我的父亲竟骑三轮丰送我上学，如累让同学看到，多不好意思啊，但是，我又不好违父亲。（7父亲吹着一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快。我在车上不停地（A东张西望B极目远眺C眼观四路D探头探脑）。（8）“爸爸，就停在这里吧，我自己走一段路。”父亲的口呐夏然而止，同时停下的还有三轮车。父亲担过头看了我一眼，布满血丝的眼中流落出不解、惊慢。这种眼神，我很少看（9）“爸，你也早点回去吧。”我赶忙跳下车，顺手提起重的书包，头也不回地向学校走去。（10）其实这里距离学校还有一里多路，我慢慢走着，脑海里却满是父亲那个不解、惊愕的眼神忽然，我觉得脸上火嫩辣的。我今天是怎么了，难道这就是长大？父亲曾告诉我孩子，你现在是一名初中生了，已经长大了，不再是懵懂的孩童，而是一个少年了。以前在乡下读小学的时候，父亲骑着三轮丰送我，我觉得一脸的自豪，觉得父亲很伟大，可是今天，我却怎么么不题意坐父亲的三轮车了？我到底是怎么了？（11）路是弯的，有个拐角。当我走到那个拐角时，我的肩头感觉非常沉重重，那不仅仅是书包的重量，还有还有，还有我的虛与自私，压得我不过气来。（12）我慢慢地停下了脚步，转过身远处，父亲还站在那里，一直看着（13）父亲见我回头，赶紧朝我挥手，然后将车停好，急匆匆地跑了过来，（14）“孩子，怎么了？”父亲跑到我身边气喘呼呼地问，眼里流露出关爱。（15）“爸，我，我，我想坐你的车去学校。”我结结巴已地说（16）“好确，我马上把三轮车骑过来。”父亲高兴地说完，转身就往回跑。（17）坐在三轮车上，看着身边驶过一辆辆桥车，我知道，无论是小汽车还是三轮年，那都是爱的车。听着父亲口曲调，我发现，原来爱的声音是这么悦耳动听。（18）那年，父亲的那个不解、惊抒的眼神深深地触了我，留在了我的记忆深处，时时涤我心灵上的灰尘。9 . 请用简要的语言概括文章的主要内容10 . 有人说，删去（4）（5）段上下文衔接得更紧密，你的观点呢？请简要说说理由。11 . 第（8）段的划线句是一处细节描写，父亲似乎有话想对他说却又没说出来，请你用第一人称写出父亲此时想说的话。 父亲的口呐戛然而止，问时停下的还有三轮车。父亲过头看了我一眼，布满血丝的眼中流露出不解、惊愕。12 . 结合上下文，选词填空，说明选填理由。 我在车上不停地（A东张西望B极目远跳C眼观回路D探头探脑）。选，因为：13 . 请从结护和内容两方面分析结尾段的作用。四、对比阅读阅读下面文言文，完成题目。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？季方曰：吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！（注释）足下：对人的敬称，多用于同辈之间。阿：山脚。沾：浸润。斯：这焉：怎么14 . 甲文选自_,南朝宋临川王_（人名）组织编写的一部志人小说集。15 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）陈太丘与友期行（_）（2）尊君在不（_）（3）元方入门不顾（_）（4）吾家君（_）16 . 元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？17 . 阅读甲、乙两文，从陈元方、陈季方兄弟俩的话语中，你可以读出他们与父亲怎样的关系？请结合两则短文加以分析。五、句子默写18 . 默写填空（1） ，松柏有本性 （2） 海内存知己，。（3）念天地之悠悠，。（4），病树前头万木春。（5），望峰息心；，窥谷忘反（6）东风不与周郎便，。（7）人生自古谁无死，。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。即事王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。19 . 诗中以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象的两个词是“_”“_”。20 . 本诗表达了作者怎样的思想感情?七、名著阅读21 . 名著阅读【小题1】骆驼祥子写了各色人物，如残忍霸道的车主_，大胆泼辣有点变态的_A【小题2】小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义?八、综合性学习22 . 依据以下材料说说当下民众在汉字运用及书写上的现状以及出现此现状的主要原因。材料一：小廖是一名刚踏入社会的“90后”大学生，在营销策划公司工作，拼文案、写策划成为他的家常便饭。“写文案的时候，想写得高大上一点，但是常常找不到理想的词，最后只好用通俗的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果。”他说。据调查，此现象较为普遍。材料二：键盘打字取代了手写，拼音输入法让字形模糊化，不需记忆字形就能打字交流，导致手生。目前高校“失写症”现象很严重，大学生们用电子笔记拷贝课件、手机拍照等方式取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连篇错字，常令老师们叫苦不迭。材料三：中国汉字听写大会同期举办的网络活动“全民焐热冰封汉字行动”吸引了6亿人次参与。对此，中国社会科学院语言研究所研究员唐正大认为，中国汉字听写大会作为一个契机，能够鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍。他建议从古文观止读起，阅读一些在汉语发展史上作出过重大贡献的作家作品，以丰富语言知识储备和积累。九、作文23