河大版中考一模（暨上学期期末）语文试题

河大版中考一模（暨上学期期末）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下文，完成文后下面小题在草木中滴水的声音贯穿生命。那些在风中奔走的事物来不及倾听。它们的脚步匆匆，若闪电，似雷鸣。植物有着明亮的眼眸，虔诚的凡心，匍匐在我的文字里，静静聆听生命中的滴水之音。一阵雨，敲响天籁，草木复苏，侧身；一缕光，点亮原野，草木葳蕤。我在草木中，哪一片都沾满了我的爱怜，哪一丝风中都潜藏着我内心的秘密。我的秘密盛大、恢弘，在我的血液中奔突，常令我头晕目眩。带着它们，我寻找着一个安放的巢穴，让阴影、悲泣和眼泪入土，让明亮发芽，和快乐产生光合作用，开出幸福的花朵。草木茂盛。鱼儿在天空飞来飞去，小鸟在枝头倾心交谈，兔子在草木中尽情舞蹈。我从一片天空到另一片天空，从一座庭院到另一座庭院，从一个角落到另一个角落，越来越安静，越来越沉寂。似微尘。草木凋敝。万物都慢了下来。空旷的打谷场，荒凉的麦田，稻草人的梦想比天空要高远。退下来，退回到植物的根须，退回到大地的叶脉。侧耳倾听水滴的声音，美妙的仙乐。这声音，润泽、温暖、执著。有时是一段月光，有时是一缕魅影。而有时，就是我。我在草木中。我就是一株草、一棵树，一粒尘，一根藤-“叶叶心心，翻卷有余情”。草籽被大风裹挟着，草籽上下浮沉。渐渐远离故土。正如背井离乡的我，常在月亮的光华里泪光闪闪。那些咻咻鸣叫的小兽。躲在深林山涧，一生都在追寻着自己的家园。月亮啊，月月圆缺，生命择境而生。草籽是水质的，生命流动，曲折委婉，有着叮咚的鸣响；草籽是剑，有着尖锐而坚强的命运，探进石缝深处，也会劈开春天的神话。草籽是火种，被牛羊的蹄声点燃，照亮整个草原。火光渐暗，灰烬深入泥土。谁的身影在虔诚膜拜？十二颗佛珠在掌心里摩娑，一颗有一颗的尘缘，一珠有一珠的圆润通透。褐色的绳带，串起一句句偈语，在时光里口观鼻，鼻观心，静静打坐。草籽，比动物更自由，走到哪里，哪里就可以成为故乡。风继续吹，月继续圆缺。你看，草籽随风，浪迹：在河流中安身立命，在山岳上安营扎寨。在天空是飞翔的鹰。猎获大片大片的云朵，以雨的方式坠落，用灿烂的绝色喂饱大地。日光中，月色里，草籽不寂寞，不孤单。动荡的尘世，喧嚣的欲望，草籽有着绿色的理想，唱着绿色的歌谣，开着绿色的花朵。1 . 本文语言优美生动，请赏析下面的句子，草籽是剑，有着尖锐而坚强的命运，探进石缝深处，也会劈开春天的神话。2 . 作者笔下的“草籽”是一个怎样的艺术形象。3 . 选文结尾说“草籽有着绿色的理想，唱着绿色的歌谣，开着绿色的花朵”，联系全文内容，说说为什么“草籽”的“理想”“歌谣”“花朵”都是绿色的。4 . 阅读下面的文字，结合你对文中画线句子的理解，谈谈你从中得到的人生感悟。只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉阅读下面选文，完成下面小题。让教育的阳光普照“苔花”石羚“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓虽生长于潮湿的角落，但它没有自暴自弃，而是顽强绽放出属于自己的“花朵”.清代袁枚的这首小诗，读来令人感动，也启人思考立德树人的道理。现实中，总是不乏不甘平庸、努力生长的“苔花”。战胜贫困圆梦北大的河北女孩王心仪，走出大山的春蕾女童合唱团.那些奋斗着的青春身影，传递着激励人心的正能量。也应看到，青春如果只能依靠“自来”，无人喝彩、无人关爱，则意味着承受更多的无奈、付出更艰苦的努力。其实，袁枚还写过另一首咏苔五绝：“各有心情在，随渠爱暖凉.青苔问红叶，何物是斜阳?”石头上种不出玫瑰花，沙漠里长不出棕榈树，成功需要一定的条件。我们呼唤键放，就应厚植教育的沃土；鼓励奋斗，就应铺设笔直的跑道。因此，我们应当促进教育的均衡发展，使每个孩子都健康成长。教育是重要的公共产品，每个孩子都有人生出彩的梦想，教育则是通向梦想的阶梯。只有教育的阳光照亮每一处角落，才会有更多“苔花”向阳盛开。教育学家陶行知曾把人比作树木，认为不必勉强让树木长得一祥高，但要在“立脚点上求平等”.今天，我们的教育事业取得了不凡的成就、长足的进步，但我们不能忘记守住教育的底钱，让适龄儿童和青少年“有学上”，也应当着力拓展教育的边界，让每个孩子“上好学”。补齐短板、提高质量、力求公平，孩子们才有机会站在同一条起跑线上。在教育的蓝天下，也不应有“好生”“差生”的区隔与偏见。长期以来，唯考试、唯升学的评价导向影响较广“教育是农业，不是工业”，像流水线那样搞批量生产是行不通的；特别需要根据个体的禀赋因材施教、精耕细作。一些人眼中的“笨学生”，也许有健壮的体格、灵巧的妙手或艺术的头脑。这些隐藏的成长密码，正等待着被教育澈活。因此，促进每个学生的全面发展，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，可说是教育的神圣使命。无论是困境儿童还是“差生”个体，他们所面临的困扰和烦恼，映照着教育发展不平衡不充分的现实，也时刻提醒我们维护教育公平的尊严。而这，需要全社会携手同行，不断地集聚众智、凝聚众力。加大真金白银的投入，做大教育的“蛋糕”；注重教育资源，在域乡、区城、校际之间的均衡分配，有效填平“教育洼地”；多措并举，健全完善各项配套措施，用制廑夯基垒台、兜住底线一心一意办教育、真抓实干促改革，才能为“苔花”带来实实在在的获得感、幸福感。“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石：”教育给予人的深刻影响，往往是绵延一生的。我们期待着，教育的阳光酒满大地，每一个孩子健康成长、各显其能，如同星星点点的“苔花”，怒放作花香四溢的春天。（摘自2018年10月16日人民日报）5 . 选文引用了两首“咏苔”小诗，有什么作用?6 . 选文段可否调换顺序，为什么?7 . 选文段画线句子主要运用了哪种论证方法?有什么作用?8 . 选出下列不适合做论据的一项。A有教无类。一一论语卫灵公B教师教任何功课，“讲”是为了达到用不着讲，“教”是为了用不着教。一叶圣陶C2017年清华大学录取了来自甘肃定西的残疾学生魏样，为方便其生活，学校为其母子提供了单独宿舍。D中国青基会于1987年10月倡导发起并组织实施了希望工程，宗旨是资助贫困地区失学儿意重返校园。9 . 选文段在文中有什么作用?二、句子默写10 . 背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（1）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，。（选自成功的花）（2），铜雀春深锁二乔。（赤壁）（3）潮平两岸阔，。 （王湾）（4）舟已行矣，而剑不行，。（5），骚人戈壁费评章。（卢梅坡雪梅）三、对比阅读11 . 阅读以下两则文言文，并回答小题。（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。小石潭记（柳宗元）（二）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎? 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固 一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以 遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。赤壁赋（苏轼）注解：脸色改变的样子 ：为什么会这样（悲凉）呢？：这里指战船 ：这里指斟酒 ：横拿着长矛 装酒用的器：如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。（1）翻译以下加点字词潭中鱼可百许头：不可久居：侣鱼虾而友麋鹿：西望夏口：（2）翻译下列句子。1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。2）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?（3）柳宗元为何认为不可以在“小石潭”过久的停留？是真的因为这里的环境过于凄清吗？请你结合文章说明（4）两篇文章有何相同之处？又有何不同之处？请谈谈你的理解。四、课外阅读陈元方候袁公陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，_，_，_，_。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（注释）候：拜访，问候。履行：实践，做。孤：封建时代王侯对自己的谦称。师：学习。12 . 为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（ ）恣其所安 弱者抚之以仁 久而益敬 强者绥之以德ABCD13 . 元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是_。五、综合性学习14 . 世界上许多国家都过母亲节，泰国是8月12日，法国是5月的最后一个星期日，多数国家都是把5月的第二个星期日当作母亲节。有人提议，我国也应该设立自己的母亲节，提醒人们不要忘记报答母亲的养育之恩。（1）你觉得该不该设立我国自己的母亲节，如果设立定在什么时间好