合肥市2020年八年级上学期期中语文试题D卷

合肥市2020年八年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列没有语病的一句是（ ）A首府南宁地铁一号线的开通，不仅缓解了交通压力，而且提升了城市品位。B学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。C瑞典化学家诺贝尔因为发明了黄色炸药以及后来多种炸药的原因，获得了巨额收入。D广西壮族自治区成立60周年来，人们的生活水平有了极大的改善。二、基础知识综合阅读下列语段，完成下面小题阳光，是一种可以听懂的语言。早展，阳光以最明亮、 最透彻的语言和生灵们攀谈。绿色的叶子，倾听着溫柔的问候立即昂起脑袋不再旁w（ ）； 金色的鲤鱼，快活地游y（ ）着赶来听第一声呼唤：连原本有些矫（ ）揉造作的玫瑰花也忍不住悄悄侧耳，迅获悉昨夜大地上又有哪些新闻？ 阳光和所有生灵打完了了招呼，又恢复到沉静的模样，就像雨水般“润物细无声” 以静默的姿态濡（ ）养世间。2 . 结合语境，给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。旁w （_）游y （_）矫（_）揉造作濡（_）养3 . 文段中划横线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD三、现代文阅读阅读少年林，完成小题。少年林解华石林林在柳树村小学念四年级，学校离家有三四里地，半路上要经过一片人工幼林地，这片幼林被命名为“少年林”，林林每天路过这儿，都要看看和她一起成长的小树。这一天，她这个小值日生打扫完教室，背着书包一蹦一跳地往家里跑，头上用红头绳扎起的两条麻花辨儿，一甩一甩的，就像舞蹈中那个采蘑菇的小姑娘。快到“少年林”了，林林突然发现，一群羊跑到了“少年林”里。“哎呀，不好!羊在啃小树呢。”林林把书包往地上一甩，飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。“是谁放羊不看着，把小树都给祸害了？”林林一边赶羊，一边大声喊着。可是，直到林林把羊全赶出“少年林”，也没见放羊人的人影，林林瞧着那些被羊啃得缺枝少叶的小树，难过极了，嘴里嘟囔着：“这个放羊人真可恨，撒开羊就不管了，我非得告诉林业站的王叔叔处罚他不可。”这片“少年林”是村里的叔叔、伯伯们带着少先队员精心栽植的，现在个头儿长得几乎和林林一般高了，这些小树是清一色的落叶松，就像学校里上早操的小朋友，齐刷刷地站在离林林上学的路不远的山坡上，现在小树那嫩绿的针叶儿，一撮儿一撮儿地吐了出来，如同一双双绿色的眼晴，向过路的人们微笑着。林业站的王叔叔说：“这林子再有20年就能长成栋梁之材了。”林林越想越难过，她反复数了好几遍，一共损坏了27棵小树，她准备把这一情况报告给王叔叔，可放羊人是谁呢？林林一边想一边看，一眼看见被她驱赶到不远处的羊群里有一头长着长犄角、脖子上用红布条系着一串铜铃的头羊，不由得心里一紧，这是爷爷放的羊呀！他到哪儿去了呢？林林打心眼儿里埋怨起爷爷来正这会儿，爷爷从山口转出来了，他右腋下央着件薄棉袄，绊绊磕磕地向羊群跑去。林林见了，气呼呼地追上去，从后边一把将爷爷夹着的棉袄拽下来扔在地上，两只手往腰间一叉，站在那里。爷爷没提防，被拽了个趔趄，险些跌倒，他回头一看是林林，就说:“你这孩于，怎么这么大气儿？”林林一见爷爷那模样儿，又生气又想笑。爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。“爷，你干什么去了，羊把少年林都啃了。”爷爷忙回身看“少年林”，“哎呀呀，怪爷爷，啃了多少？”“27棵。”林林板着脸回答。爷爷长长地叹了口气说:“林林，咱们先赶着羊回去吧。”“爷，你这就想逃掉吗？”“那你看还能怎么办呢？”“爷，你不是总告诉我要爱护树木吗？以前你看见谁损坏树木总是批评人家，又让人家去林业站赔偿，这回自己损坏了树木就不赔偿了吗？”爷爷一边听着孙女的批评，一边拍打着身上的灰尘说:“林林批评得对，爷爷一定注意改正。”爷爷把“改正”两个字说得很重，“走，我们先回家，等会儿去林业站按章赔偿。”晚上，林林带着爷爷给的135元钱，去林业站找王叔叔。“王叔叔”没等林林把话说出来，王叔叔便问道:“你爷爷在家吗？我正想去找他呢。”“在家，爷爷说今儿太累了，等明儿个他来向您作检讨。他的羊群损坏了27棵小树，这是135元钱，作赔偿费。”林林把钱递给王叔叔。“林林，你知道爷爷的羊群为什么跑到少年林里去了吗？”林林摇头:“不知道，”王叔叔笑起来，拍着林林的肩膀说:“傻丫头，这次不但不能罚你爷爷的钱，我们林业站还要奖励他呢。”“还要给奖，为什么？”“林林，今天南山有个人在林子边上烧纸，一股风把火刮到林子里去，亏着你爷爷看见把火扑灭了，要不是你爷爷扑救及时，那满山的人工林就全烧掉了。”林林听了王叔叔的话，想起了爷爷脸上的黑灰，不由得脸上热辣辣的。林林想了想，觉得135元钱还是要给王叔叔，不管什么原因，27棵小树终归是损坏了，老师说过，一个人的功过不能相抵。林林揉了一下眼睛，诚恳地对王叔叔说：“王叔，那羊是爷爷放的，它们啃坏了树，还是要赔偿的，用这钱去买树苗，再把它们栽上，爷爷说，他还要和我亲自去栽呢!爷爷扑火，那是应尽的义务。”林林丢下钱，撒开腿飞快地跑了。王叔叔捧着那沓钱追出门去：“林林林林!”但，林林已经跑远了。4 . 结合语境，品味选文第段加点词语的表达效果。林林把书包往地上一甩，飞一样跑进“少年林”驱赶羊群。5 . 请从描写方法的角度赏析选文第段、第段画线的句子。（1）不由得心里一紧，这是爷爷放的羊呀！他到哪儿去了呢？林林打心眼儿里埋怨起爷爷。（2）爷爷的脸上、鼻子上、下巴上尽是一块一块的黑灰。6 . 文章中爷爷为了扑救山火，无暇顾及羊群导致“少年林”被破坏，爷爷是否应该为这件事而赔偿呢？谈谈你对看法。7 . 下列选项中对选文的理解有误的一项是（ ）A第段总领全文，交代了主人公林林和故事发生的背景，设置悬念，吸引读者的注意力。B第段运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了“少年林”生命力的旺盛。C第段中，一个“捧”字不仅形象地表现出钱的零散，还直接表现出王叔叔对爷爷的认可。D本文以第三人称叙事，表现出林林和爷爷对“少年林”的爱护。阅读邓稼先选段，完成小题。戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话:“我不能走。”假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的:中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。8 . 选文主要叙写了邓稼先的一件什么事情？9 . “戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度”属于什么描写？有何作用？10 . 邓稼先简短的一句话“我不能走”，表现了他怎样的精神？11 . 结尾处引用五四时代的一首歌，作用是什么？四、对比阅读文言文阅读（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼记承天寺夜游）（乙）绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。（选自苏轼游白水书付过）（注释）幼子过：苏轼的第三子苏过。磓：当作“缒”，音同字误。缒，用绳子控住人或物放下去。馀甘：橄榄。12 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）念无与为乐者（_）（2）积水空明（_）（3）殆可熟物（_）（4）顾影颓然（_）13 . 翻译下列句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）雪溅雷怒，可喜可畏。14 . （乙）文作者为什么会“不复甚寐，书以付过”？15 . 请说说（甲）（乙）两文分别表达了作者怎样的思想感情？五、句子默写16 . 默写（1）_，志在千里。（2）树树皆秋色，_。（3）_？松柏有本性。（4）过尽千帆皆不是，_。（5）鸡声茅店月，_。（6）_，不见曦月。（7）钱塘湖春行中描写西湖早春花草美景的诗是：_，_。（8）崔颢黄鹤楼中与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相同的诗是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。17 . 请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。半 江 瑟 瑟 半 江 红。18 . 诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。七、名著阅读19 . 名著阅读阅读红星照耀中国片段，回答问题。我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，A光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。（1）文中的A是指（人名）。（2）作者在红星照耀中国中追溯了A的童年和青少年时代，表现了其独特的性格特点。令你印象深刻的是哪一方面的性格特点呢？结合具体内容说一说。八、综合性学习20 . 阅读下面文字，按要求答题。子曰：“见贤思齐焉。”人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”可见优秀人物、杰出人物对他人的影响是巨大的。为此，学习完本单元后，七年级某班就开展了“我心目中的杰出人物”综合性活动，请你一起参与。(1)下面是某学校对“十大杰出人物排行榜”的一个调查统计表，请结合相关数据，写出两条信息。十大杰出人物排行榜(2)每个人都有自己所景仰和崇拜的人。请仿照下面的例子，谈一谈你崇拜的人及崇拜的理由。(不少于50字)示例：我崇拜的人是“杂交水稻之父”袁隆平。他把自己的一生都投入到杂交水稻的研究中去，将水稻产量由过去的亩产两三百公斤提高到近千公斤，