《秋天的怀念》PPT课件

秋天的怀念,读写结合,1,.,学会用描写来表现人物,阅读文章，画出文中对母亲的描写语句，说说用了什么样的描写方法，这样写好在哪里？,2,.,学会用描写来表现人物,母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边。絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。,3,.,还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,4,.,母亲是贤惠、温柔的，大家都这么说。左邻右舍她都帮过忙，于是在大家的眼里，她还是乐于助人的。但我认为，母亲是唠叨的。放学回到家，我还没来得及换鞋，母亲就走过来，皱着眉开始数落我:“你怎么穿成这样，这么冷的天，你也不怕冻死自己。你的袜子怎么是这双，为什么不穿我给你买的那双？.”我不理她，仍自顾自地换上拖鞋，走进房间，开始写作业。她又跟了进来，见我不理她，语气又放柔了些，但又开始唠叨了。,5,.,从我一回家，她嘴就没有停过，当我坐到饭桌上，她又开始唠叨:“你看你，都瘦成什么了，还挑食？我告诉你，胡萝卜对眼睛好，木耳是清肺的，还有这个，你都给我吃完。”看着碗里如小山般的饭菜，我深吸一口气，努力将火压下去，开始吃。我也不能做什么，母亲的心思很敏感，我一说她，她就像小孩子一样，微微撅起嘴，伤心的看着我。,6,.,2、结尾处写到北海各色的菊花，有何深意？课文结尾，描写北海的各色菊花，无论是“淡雅”“高洁”，还是“热烈而深沉”，都是“泼泼洒洒，秋风中正开的烂漫”，这象征母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生，无论选择什么样的人生之路，都要活的坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。,7,.,巧妙构思,借花喻人、睹物思人又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活虚实结合春：先描写春的实景，最后以三个比喻结尾，描写春的气质，这是由实到虚，由一般升华为普遍,8,.,那是一个天气晴朗的一天，我和我的好朋友一起去动物园玩。野花遍地是，给单调的路边增添一抹色彩。有的树高大挺拔，像一把绿色的大伞。就这样，一道黄、一道绿，给大自然穿上了一件带水纹的花衣。回程途中，路边的野花依然绽放。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色花深沉又热情但在我的眼里，一切都和来的时候不一样了。是呀！勿以善小而不为，她这样乐于助人且为他人着想的品质让我感动。张玲嘉,9,.,给文章取个好题目,说说本文为什么取题为秋天的怀念？,10,.,2、“秋天的怀念”题目的含义,表层含义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层含义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟，思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会