学校规章制度之学校中层干部考核评价办法

学校规章制度之学校中层干部考核评价办法 为了进一步加强学校管理工作，继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，增强其工作的责任感，提高其工作效率，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，特制定本方案如下：一、考核内容考核结合学校各条线考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，其中平时民主测评占10%，量化表考核和硬指标完成占90%。（一）德：思想政治素质1、理论素质和思想水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。2、政治方向和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治方向、原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。3、政治品德和道德品质：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公，遵纪守法，团结协助，相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。（二）能：组织领导能力1、组织、协调、管理、开拓创新的能力。2、发现人才、知人善任以及处理复杂问题的能力。3、能尽职尽责地完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好。（三）勤：工作作风1、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评的情况。2、坚持走群众路线，深入实际，调查研究，工作求真务实的情况。3、勇于负责，坚持原则，严格管理，工作勤恳踏实，乐于接受工作任务，具有较强的奉献精神。（四）绩：工作实绩1、本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。2、创造性的开展工作并取得较好的成绩。各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。（五）廉：廉洁自律保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要的有关规定，清正廉洁，以身作则，严于律己，处处做群众表率。二、考核方法1、平时测评：学校将在每学期末对中层干部进行一次民主测评，测评结果满意率在90%以上者得10分，满意率在80-89%之间者得7分，满意率在70-79%之间者得5分，满意率在60-69%之间者得3分，否则不得分。平时民主测评结果计入年终考核成绩中。2、年终个人述职：年终中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟，不低于3分钟。3、个人自评打分：每位中层干部根据中层干部量化考核内容逐项进行自评打分，每位得分的5%计入总成绩。4、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的30%计入总成绩。5、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的30%计入最后总成绩。6、个人教学成绩：个人所教科目在年级组同学科前一、二、三名得10分，第4名得6分，第5名得5分，第6名得4分，第7名得3分，第八名得2分7、平时听课：平时能按照学校要求，认真听课和议课，虚心向教师学习。按学校要求认真听课数达主任30节、副主任20节以上者得10分，少一节减1分。8、个人撰写论文：学年中能潜心钻研业务和教育管理知识，在各级各类教育教学论文比赛中获奖，有省级1篇三等奖、或市级1篇二等奖、或区级1篇一等奖、或2篇二等奖、或3篇三等奖以上者得5分，以下者得2分，不得奖不得分。获奖较多者不累计加分。三、考核等次的划分年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：优秀（90-100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。称职（80-89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。基本称职（70-79分）：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。不称职（69分以下）：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严