人教版中考一模（暨上学期期末）语文试题(练习)

人教版中考一模（暨上学期期末）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面短文，完成后面小题螃蟹属于节肢动物门软甲纲十足目（4对步足加2对螯足）短尾下目，全世界共有将近7000种，分属93个科。梭子蟹身体呈梭形，其中以三疣梭子蟹最为出名。这种蟹因贝壳上的三个疣突而得名，分布在从我国东北到广东沿海，以及日本、马来半岛和红海等地区，具有重要的经济价值。它的蟹黄较大，肉质比较有嚼头，清蒸、爆炒、红烧都是不错的选择。大闸蟹学名中华绒螯蟹，因大钳子上长有厚厚的黑色绒毛而得名。大闸蟹原本只生活在东亚地区，但它们中的一些成员却搭乘远洋货轮进入了欧美，或许是由于西方吃货们对螃蟹不感兴趣，大闸蟹迅速泛滥，成为入侵物种。当这些留洋的大闸蟹风光无限的时候，它们国内的同胞却由于水坝阻挡洄游、水质污染、胡乱滥捕等原因数量锐减，让人唏嘘。平日里，我们见到的螃蟹都喜欢横向移动，那有没有直着朝前走的呢？答案是肯定的。一类名为和尚蟹的小型螃蟹就有这个本事。这种蟹体长不超过2厘米，生活在我国东南沿海。和尚蟹能够直走，主要得益于其相对较窄的体型。螃蟹用来走路的步足由七个小关节组成，只能左右活动，无法前后运动。前进时，螃蟹会先用一侧步足的足尖抓住地面，然后把另一侧的步足向外伸展。大多数螃蟹由于身体又扁又宽，前进时只能利用每对步足的长短差异，横向朝斜前方移动。和尚蟹的身体相对细长，背甲小而圆，再加上个头小身体轻盈，所以可以朝前走。除了梭子蟹和大闸蟹，人们熟知的还有帝王蟹。与大闸蟹梭子蟹主要吃蟹黄和蟹膏不同，帝王蟹的精华部位是它肌肉饱满的步足。只不过帝王蟹属于十足目中的异尾下目，而真正的螃蟹属于短尾下目，也就是说帝王蟹并不属于螃蟹家族。除此之外，我们还可以通过数腿把帝王蟹和螃蟹区别开，虽然同属于十足目，但帝王蟹只有6条用来行走的步足，最后的一对步足极度退化，已经彻底缩在背甲里，从外表是看不见的。（选自百度百科，有删改）1 . 读了本文后，有人称下面某种蟹为“螃蟹家族中的另类”，你觉得是指哪种？说出理由A梭子蟹B大闸蟹C和尚蟹D帝王蟹2 . 下列说法正确的一项是（ ）A文章主要运用举例子的说明方法介绍梭子蟹，主要用作比较的说明方法介绍和尚蟹。B介绍大闸蟹时，加点词语“一些”“或许”“风光无限”都体现了说明文语言的准确性。C第段划线句子在文章结构上起到了承上启下的作用，在修辞上运用了反问。D文章采用了由概括到具体的逻辑顺序介绍和尚蟹。3 . 阅读链接材料，结合情境完成题目。（链接材料）蟹黄：螃蟹体内的卵巢和消化腺，橘黄色、味鲜美，富含蛋白质、卵磷脂等多种营养物质。但是油脂和胆固醇含量较高，高血压、高血脂、冠心病患者及年老体弱者慎食。 春节将至，妈妈准备给爷爷奶奶送一盒蟹，看了导购图后，拿不定主意。请你根据选文及链接材料的相关知识，向妈妈指出图一、图二分别是什么蟹，并提出合理建议。阅读下列内容，完成下面小题。回家龙应台三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。她皱着眉头说：“这，是什么地方？”哥哥原来就一路牵着她的手，这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”我在一旁小声提醒哥哥：“快走，火车要开了，而且还要过海关。”这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。陪她在乡下散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”弟弟踱了过来，我们默默对望。是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光。在那段时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹，厨房里正传来煎鱼的滋滋香气，丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁，门外有人高喊“限时专送，拿印章来”妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人。4 . 请用简洁的语言概括文章写了一件什么样的事?5 . 文章第段划线句子运用了怎样的描写方法，有什么作用?6 . 从人物描写方法的角度赏析第段划线的句子的表达作用。7 . 结合文章，说说你对文章结尾“妈妈是那个搭了时光机器”来到这里，但是再也找不到回程车的旅人”的理解。8 . 下面两段都是描写“背影”的文字，比较它们在内容与情感上有何不同。（甲）从后面看地，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。（乙）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马讲，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。二、对比阅读阅读（甲）词（乙）文，完成小题（甲）蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（乙）岳阳楼记若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神恰，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。9 . （乙）文的作者是_朝的_（人名），（甲）词的作者是和（乙）文作者同朝代的_（人名）。10 . 用现代汉语翻译下面的句子。日星隐曜，山岳潜形。11 . 下列说法正确的一项是（ ）。A（甲）词中“伫倚危楼风细细”是说主人公迎着微风长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。B（甲）词上阕情景交融，写主人公登高望远，春愁油然而生；下阕抒情，写主人公苦中求乐，情深志坚。C（乙）文中“进亦忧”呼应上文的“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”。D（乙）文作者运用了描写、抒情、议论、说明多种表达方式，阐发自己的人生见解。12 . （乙）文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（1）迁客骚人的情：_。（2）古仁人的情：_。（3）写这两种情的目的是：_。三、句子默写13 . 补充上句或下句。非淡泊无以明志，_（诸葛亮诫子书）_,却话巴山夜雨时（李商隐夜雨寄北）_,山入潼关不解平（谭嗣同潼关）夜阑卧听风吹雨，_（陆游十一月四日风雨大作）四、课外阅读阅读下面的文字，完成后面小题戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。家贫，好读书，通经史大义。继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。（继光）操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。继光更历南北，并著声。在南方战功特盛，北则专主守。所著纪效新书练兵纪实，谈兵者遵用焉。（节选自明史戚继光传，有删改）（注释）戚继光：明朝抗倭名将。卫指挥佥事：官名。卫所：明代在京师和各地设卫所.剽悍：矫捷勇猛.薮泽：湖泽。审步代便利：从行进便利的角度考虑。大猷：俞大猷，明朝名将，飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛，并著声：都有突出的声誉。14 . 解释下列句子中加点词的意思（1）通经史大义_（2）乃因地形制阵法_（3）兵械精求而更置之_（4）名更出大献上_15 . 下列加点词意义与用法相同的一项是（ ）A操行不如，而果毅过之/此诚危急存亡之秋也 （出师表）B又以南方多薮泽/农食所安，弗敢专也，必以分人 （曹判论战）C谈兵者遵用焉/且焉置土石 （愚公移山）D乃因地形制阵法/百废俱兴，乃重修岳阳楼 （岳阳楼记）16 . 用现代汉语翻译文中画线句。（1）请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。（2）继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。17 . 通读全文，总结概括戚继光的特点。五、综合性学习18 . 综合性学习 。你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作介绍的要点。【材料一】目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100200种。人类赖以生存的地球 生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食；注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。【材料二】关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）是否关注低碳生活人数比例（%）肯定关注2833一定程度上关注4250不太关注67不关注810宣传委员准备借助下面的材料引导同学们开展富有创意的“低碳生活”活动，请你将材料的题目补充完整。要求：语意相关、句式一致、字数相等。 【材料三】“阳光校园”节能减排活动选拔赛，将于近日举行，届时各中小学将派代表队参加。大赛设立多项环保创意比赛。大赛组委会发表绿色宣言，号召学生们勇于探索，自愿选择有创意的低碳生活，养成低碳生活习惯，为保护地球家园，保护人类的共同未来贡献自己的力量。题目：比拼环保创意，外出踏春，爸爸要开车去，妈妈说要骑自行车去，面对爸妈，你怎么说？六、作文19 .