七年级下学期期末语文试题 (3)

七年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A诘问题拔因地制宜坦荡如砥B不辍禁锢深恶痛疾杳无消息C踌躇狼藉走头无路自出新裁D锃亮田畴重峦迭嶂络绎不绝2 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A妖娆（ro）汹涌（xing）嘶哑（s）呢喃（n）B风骚（so）凝望（nng）摇曳（y）飘逸（y）C分外（fn）稍逊（xn）娉婷（pn）丰润（rn）D今朝（zho）天骄（jio）冠冕（min）枉然（wng）二、基础知识综合3 . 阅读语段,按要求完成下列题目。偷懒是最麻烦的人生。人生是一团乱麻,需要解开一个个结,最后才能织成自己想要的画卷。偷懒的人一次次跳过解开结的机会。偷懒是人性的弱点，是一种心理问题。我观察了很多喜欢偷懒的人，发现在他们成长过程中，往往都有一位或两位刀子嘴豆腐心的家长。(1)请提取第句主干，并写在下面横线上。(2)请给第句补上恰当的关联词,写在横线上。(3)第句有一处标点错误,请将修改后的句子写在下面横线上。三、现代文阅读非文学作品阅读 感谢各位教授和姚洋院长，让我有机会能回到母校，回到百年讲堂。我记得我上学的时候它是大饭堂，我当年在这里最爱吃的菜是锅塌豆腐，油水大，拌米饭！人生如此，夫复何求！锅塌豆腐很受欢迎，经常很快就没了。可是最大的奇迹在我身上发生过。有一次只剩了一份，但前面的同学思索了一下，改主意了，他想吃鱼香肉丝，这个锅塌豆腐就归我了。感激之余，我问了一下他是哪个系的师兄，他说是经济系。经济系就是我们国发院的前身啊！滴水知恩，当涌泉相报！自古人生伤离别，但是我还是祝贺983名同学毕业，它使我从今天开始在世界的各个角落又多了983名我的同学。我这几年体会到，同学是通往世界的一张特别有效的通行证，不管到哪儿，他告诉我：“师兄，我也是北大的。”大家一下子就会变得很亲切，因为马上可以谈论北大、北大相同的老师和锅塌豆腐。刚才姚洋院长和张维迎教授做了特别好的发言，因为谈到了你们和我的母校北大是谁。一代一代的北大人认同，这是新文化运动的中心，是五四运动的策源地。蔡先生提出的办学方针是思想自由、兼容并包。这里产生了严复、蔡元培、李大钊、陈独秀、胡适等人，这些人虽然所处时代不同，高矮胖瘦不同，但是他们都是民族的先驱者。他们为了民族的未来，为了看似不切实际的理想，能贡献出自己的生命。黑暗中没有火炬，我只有燃烧自己，我以我血荐轩辕，哪怕他知道几万万同胞会蘸着他的血来吃馒头。为什么人类需要知识分子？因为他们除了考虑这个民族的过去、当下，还在考虑未来。每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来。大家开始在另外一个大学起步的时候，有两句话千万不要相信。一是“世界上是不可以投机的”，千万别信，世界是可以投机的；另外一句话，“世界上是没有近路可走的”，这句话不成立，世界上是有近路可走的。投机分子走近路成功的人起码占80%，但主要的区别是：他们得到的利益只是对于他们自己，做这些事情，只对你自己好。我们的民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是笨人。我在北大之外，也有两个特别好的导师。一个是我的外祖母，她是普通的中国农村妇女，不识字，活了95岁。她在方圆几十里是个明星，如果她要演电影就是安吉丽娜朱莉，如果踢足球就是梅西。她个子只有一米五六。黄河边三里路长的麦趟子里，她割麦子是速度最快的，一米七八的大汉也比不过她。有一次我说，你为什么割得比别人快？她说我割得不快，只是我一扎下腰，就从来不直腰，因为直一次腰你就会直十次、二十次。接着她语重心长地说了句，我是个笨人啊。我有个舅舅，脸上有麻子，大家叫他刘麻子。刘麻子做的箱子柜子在周围四十里卖得最好。所有的木匠说刘麻子这个人“毒”，所有的顾客都说他做的东西特别好。我说你为什么做得比人家好？他说别人说你毒、说你好，并不能使你成为好木匠，唯一使我能成为好木匠的是：别人打一个箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。接着他又说，就这也还不算好木匠，我是打心眼里喜欢做木匠，我特别喜欢闻刨出来的刨子木花的味道；他又说这还不够，有时当我看到一棵松木，就觉得这给哪家姑娘出嫁的时候打个箱子该多好；如果是一棵最不成材的杨树，我就知道只能打个小板凳。我觉得他虽然不是北大哲学系的，但是他到达了哲学系毕业的水平。我发现，我们的马路两边基本上全是杨树。为什么？因为杨树长得快。我希望我们也种一些长得慢的树，比如松树、椴树、楠树、橡树。树的质量能代表一个民族的心态。所以最后我送在座的师妹和师弟两句话。一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的探照灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田。谢谢。（本文为2017年北大国家发展研究院毕业典礼上，著名作家刘震云的演讲。）4 . 不适合做这篇演讲稿题目的是（ ）A种树要种松树，做人要学刘麻子B我们民族不缺聪明人，最缺笨人C知识分子的“眼睛”应该像探照灯D同学是通往世界的有效通行证5 . 作者的演讲为什么要从“北大的锅塌豆腐”说起？6 . 作者为什么要举外祖母和舅舅的例子？7 . 结合对鲁迅及其作品的分析，谈谈你对划线句的理解。阅读下面的文字，完成下列小题。山芙蓉（1）上个星期来的时候，原来是想着行李越轻便越好走路，所以只在背包里放了一本速写簿和两只铅笔，想不到，在秋天的深山里，竟然到处都是高大的山芙蓉。（2）野生的花树粗犷而又妩媚，给人一种奇妙的感觉。（3）疏朗的枝干直直向上生长再向四周分叉，枝桠层叠间仿佛毫无顾忌，毫无章法，灰绿的叶茎上长满绒毛，如果在不开花的季节遇到，不过是些一无可观的杂树而已。（4）但是，当花苞密集丛生在枝头，当薄薄的花瓣逐朵回旋展开，颜色从纯白到浅粉到淡红，单瓣的山芙蓉仿佛在秋日的山间演出了一场又一场飘忽的梦境，让经过的旅人也不得不心中飘忽起来。（5）而我偏偏只带了两支铅笔。（6）当然，还是在树下努力画了一些速写，下了决心，这个星期还要再来。并且为了怕自己一如往常地对自己失信，在台北下机的时候，就直接又跑到航空公司的柜台前，再买了去花莲的飞机票。（7）一个星期过去了，在出发的前夜，往行李包里放东西的时候，孩子问我：（8）“怎么才回来几天，又要走？”（9）我声音放得很软地向他们解释：（10）“怕花会谢，所以赶着再去一次。”（11）孩子不说什么地走开了，我又放了一本水彩纸进画袋，无论如何，这次一定要多画几张。（12）再进到山里，花朵果然已经凋谢了不少，好在还有许多棵迟开的，依然可以入画。（13）山上天气晴朗，每一片叶子好像都是透明发亮的。有人带着孩子上山，一边走一边还唱着歌，小女儿有些落后了，在经过我身旁时娇声地呼唤着她的父母：（14）“你们走慢一点嘛！妈咪，等等我嘛！”（15）我的热情忽然冷了下来。在我眼前，山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人了，花间仿佛处处有我孩子寂寞的面容。（16）提早一天回到台北，孩子们看到我的那一刻确实很快乐，晚餐桌上，每个人都说了很多话。（17）然后，依旧是各人回到各人书桌前，做那些永远都做不完的功课，到了上床前互道晚安的时候，女儿才忽然说了一句：（18）“妈妈，我们还是喜欢有你在家。”（19）我一面微笑着拥抱我的孩子，一面好像看到那满山野生的花树，在无人经过的山路间，纷纷地开了，又纷纷地落下。（选自席慕蓉散文集透明的哀伤）8 . 下列选项中对本文理解正确的一项是（ ）A本文主要讲述我两次到深山里画山芙蓉的事，表现我对美术的热爱和执着。B第（8）节中孩子的问话是作者为下文决定不再画山芙蓉并提前回家设下的伏笔。C第（13）、（14）节写一个小女儿的呼唤是闲笔，与中心无关。D作者极力描写山芙蓉这种野生花树的美丽，是托物言志，赞美生命力的顽强和粗犷。9 . 第（15）节写到“山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人”，这是为什么？10 . 读第（18）节划线句，揣摩“我”当时听后的心理，请用第一人称来描写。（30个字左右）11 . 结合本文和下面的链接材料，你想对留守儿童的父母说些什么？（链接材料）据统计，某县常年外出务工劳动力20多万人，有9万多（含父母一方外出）18岁以下的孩子脱离父母的直接监护成为留守儿童，占儿童总数的45.7%，分布于全县各个乡镇、村。这些儿童正处在身心成长的关键时期。由于亲情缺失和隔代教育管理的不到位，导致留守儿童中出现学习困难、亲情饥渴、生活懒散的问题儿童，表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。这一现象已引起该县相关部门的高度重视。（选自新浪网关于重视解决留守儿童问题的建议）四、对比阅读（甲）卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）常羊学射刘基常羊学射屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右，王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云，王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。”（注）若：你。田：打猎。云梦：泽名。虞人：古代掌管山泽的小官吏。起：赶起。禽：禽兽。鹄（h）：天鹅。：旃（zhn）：亦色曲柄旗。12 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）公亦以此自矜（2）但微颔之（3）尔安敢轻吾射 （4）以钱覆其口 （5）翼若垂云13 . 翻译下列句子。（1）无他，但手熟尔。（2）康肃笑而遣之。14 . 请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）15 . 这两篇短文都提到了射箭，但两篇短文所讲的道理不同。你觉得这两篇短文分别蕴含了什么道理？五、句子默写16 . 根据课文默写古诗文。（1）足蒸暑土气，_。观刈麦（白居易）（2）_，鬓微霜，又何妨！江城子密州出猎（苏轼）（3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_，_。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）（4）出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_，_。（5）把范仲淹的渔家傲秋思默写完整。塞下秋来风景异，_。四面边声连角起，千嶂里，_。_，_。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。六、诗歌鉴赏阅读古诗，根据要求回答问题。 夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。17 . 面对本诗分析和理解正确的一项是（ ）A诗人情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。C本诗写了两种时间和空间。即分离的现在和会面的将来；诗人独处的长安与亲人团聚的巴山 。D诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。18 . 结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。七、语言表达19 . 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）家长和孩子之间有_（间隔隔阂隔离），是因为父母对孩子抱有不切实际的期望，对孩子过于严厉。（2）要想让兼职真正达到丰富经历，增长见识的目的，大学生一定要_（郑重其事玉成其事煞有介事），将其当作正式工作认真对待。八、名著阅读20 . 走近名著。（1）骆驼祥子中，和祥子相关的两位女性的名字是和。（2）海底两万里的作者是国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。九、综合性学习21 . 习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，某校组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。(1)山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，社团准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。_，_。(2)为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。中学生课外阅读古诗词情况调查表阅读计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是_；二是_。(3)王刚同学在谈到活动的收获时，写了下面的内容，请你读后完成题。学校诗词活动开展得非常好，（A）随着活动的开展，同学们的传统文化素养得到了极大的改善。我觉得，古诗词是我国传统文化的源头之一。（B）我们要在更广泛的范围内运用古诗词、学习古诗词、享受古诗词。那么，（C）_我认为，首先，要加强背诵积累，其次，要注重对关键词的品析，第三，要通过想