人教版九年级12月阶段性测试调研语文试题

人教版九年级12月阶段性测试调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列古代文化常识的表述中，正确的一项是（ ）)A“重阳节”，又称“登高节”，常见的活动有登高望远、饮雄黄酒、吃重阳糕等。B小王对到来的所有宾客说:“感谢各位亲朋好友光临本人府第的乔迁之喜。”C二十四节气之一的“夏至”表示告别了温暖的春天，是炎热夏天的开始。D杜甫诗云: “人生七十古来稀”，所以70 岁又被称作古稀之年、杖国之年。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A从他进入初中开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。B具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。C世界杯赛是足球的顶级赛事，受到人们的瞩目和喜爱，并以进入世界杯为最高荣誉。D甜城举行的端午龙舟赛，是城市生活的盛会，是以构建和谐社会为主旋律的交响乐。3 . 下列有关文学名著的表述，有错误的一项是A在西游记中，唐僧诚心取经，无论有什么危险，有什么苦难，都初心不改。孙悟空多次被唐僧误会，都对他不离不弃，其原因之一是唐僧极具人格魅力。B保尔.柯察金自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚忍的意志不是与生俱来的，而是经历了一次次苦难，不断超越自我形成的。C宫廷游戏中，皇帝选拔官员不是以能力和品德为标准，而是通过绳上跳舞来决定。这跟水浒传中宋徽宗让只踢球而不懂军事的高俅做军事统帅如出一辙。D阿长是鲁迅童年的保姆，她对鲁迅是真心相待的，鲁迅对她却“不大佩服”，甚至无礼。阿长是鲁迅成长影响最大的一个人，而鲁迅却始终不理解她。4 . 下列句子中加点的词语使用恰当的是（ ）A许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的下脚料作成帘子，当做蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。B王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫、小狗，他都会想办法把它们喂饱，许多人对此感到不解，他却乐此不疲。C文艺演出现场，身穿盛装的表演者一边光着脚，微笑着，跳傣族舞，一边向人们泼水示意，大家纷纷拍手称快。D厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采取新的对策，功败垂成，在此一举。二、字词书写5 . 阅读下面文字，根据拼音语境完成后面的题目。艾青箴言人人喜欢听真话。诗人只能以他的由（zhng）之言去摇人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐都和人民相一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假话都不会打动人们的心。人人心中都有一架（hng）量语言的天平。节选自艾青诗选自序（1）根据拼音写出相应的汉字。由（zhng）_（hng）量_（2）填入文中正确的一项是（_） A.憾 B.撼（3）加点字“冠”在文中的读音正确的一项是（_） A.gun B.gun三、现代文阅读孩子与鸟儿一天下午，孩子们都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。迎接暮色，我漫步走到后院，花期才过，美人蕉的残瓣，铺了一地绚烂落霞，把晶莹圆润的籽粒，留在枝头。完成了孕育、覆护作用，花朵便萎落于土一个伟大的意念“爱”，却自古至今，始终充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，炽烈的生命火炬，赖着神圣的爱，得以代代继续，燃烧不熄。正在沉思间，突然一个毛茸茸的小团，轻吻着我赤裸的足踝，我不自觉地打了个寒噤。一低头，我发现那闪亮畏怯、如云边孤星的小眼睛，正向我这庞然大物的人类侧目而视。我俯身捧它在手，原来是一只才学飞的小麻雀呢。本是羽毛丰盈的头部、翅、尾都被烧得焦黑、短茁、凌乱。许是自谁家烟囱逃出而”劫后余生的吧。它伸着尖尖的小喙向我啁啾着，残羽下，波动着一股生命的颤栗。我才将这小生命捧进屋子，两个孩子正巧自田埂间呼啸着回来了。见了鸟儿，又是一阵“泰山”似的欢呼。山山更忙著为它腾肥皂箱，在他的指挥下，才学步的兰兰，也乘我不备，蹒跚着自床垫下抽了一把稻草，凌乱地放在箱底，瞬息间鸟儿的新居落成。“看鸟儿啊！”两个孩子如热带卖果女郎，轮流着把鸟儿连箱子举在头顶，兴高采烈地呼喊着。于是，同巷中的小玩伴们都闻声而来了，赤膊、跣足、髦发、泥脸形形色色的都有。此刻，这寂寂的宅院，喧哗如一只开动的闹钟。一个小光头向小鸟献上蜻蜓，一个双辫女贡上了蚯蚓，小家伙们箪食壶浆，络绎于途，但小鸟儿抬抬玲珑的小头，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧这些“非我族类”的小面孔，它紧紧地闭起微黄的尖喙“不食周粟”。热心的孩子们变得失望了，不再去采粮购秣，只静静地环着鸟儿围坐成一个圆圈。 突然，屋外传来清脆动听的声音，比竹竿相击声还要俐落、悦耳。我一抬头，一个多么奇丽的伟观啊，对面人家屋檐落满了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵颤动的火焰。它们翘尾、颔首、展翅，似怀着无限的同情，遥遥凝望着这陷入不幸的同类。它们在踌躇、疑惧，都不敢飞下来。由那断续的啁啾，我觉察它们，似乎饱尝了“相望不相亲”的痛苦。我遂吩咐孩子们都埋伏在帘帷后面，我也远远地站在屋子的一角。不多时，“特冷”一声，一只较大的麻雀，竟飞进了玻璃走廊，低头亲昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀诉告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子们自帘帷后移动了一下，那个来访者拍翅惊飞了，只留下那个可怜的小囚徒，望着足边那根红绳和片片落羽发怔。“把鸟儿放在院子里，叫它和同伴们谈谈心好不？”怀了无限的悲悯，我商得山山、兰兰的同意，把盛鸟的木箱，放在长青苔的花下。立即，有两只大麻雀，像影子般倏忽，自对面屋檐，移到了距小麻雀较近的篱墙。我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。这时另一只又飞了下来，以同样的姿态，双倍的温柔，把另一只青虫，送进那落难的小鸟口里。我至此才辨别出，它俩与小麻雀，较其他的麻雀，有更亲密的关系。屏息站在我身后的孩子们，也似乎为眼前的这现象感动了。半晌，山山眨动着亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花荫，把系在小麻雀左足的红绳解松，小麻雀吱了一声，带著快乐、喜悦，一道箭矢般，直飞上两只大麻雀栖息的篱边。随即三个相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影，瞬间，杳无所见，只透出一片灰蓝的天空。山山满脸喜悦，重新跳上了走廊。我问他：“你为什么把小麻雀放走，你不是喜欢它吗？”“叫它去找它的爸爸、妈妈。”山山怪神气地双手插腰，好像做了件生平得意的事。“爸爸、妈妈。”才学语的兰兰，也模仿着她的哥哥在喃喃着，摇着胖胖的小身躯，扑到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的脖颈。我觉得此刻我的眸子噙满了泪水，她不正是那只雏鸟的小影，对我充满了爱慕、眷恋、依恃？我不禁想起娜达利的话：“是怎样的冒昧，怎样的大胆，把活泼的小生命带到世间，却不能给予他们含有幸福本质的东西！”暮色渐浓，夜色将临，我凝望著三只鸟儿适才掠过的天空，在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在自由的高空中飞翔。充满了爱的三只鸟儿，该是幸福愉悦的。喂其懂得“爱”，才获得了幸福本质。6 . 文章的题目是“孩子与鸟儿”，在第二自然段中，作者却充满感情的描写了美人蕉，这样写的用意是什么？7 . 看到两只大麻雀喂食的情景，山山眨着亮亮的眼睛，若有所悟，连忙放飞了小麻雀。你认为山山悟到了什么？8 . 细读全文，用简洁的语言概述这个有关“孩子与鸟儿”的故事。不超过50字。9 . 环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用。请具体谈一谈下面两处环境描写分别起到了怎样的作用？ 开头：“邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。”结尾：“在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在高空中自由飞翔。”10 . “三雀相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影”，这是属于鸟儿的幸福；“胖胖的小身躯，扑到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的颈项”，这是属于孩子的幸福。请结合生活经历或读书积累谈一谈你对“幸福本质”的体会。11 . 阅读下面选文，完成各题。漂亮的失败是另一种成功2012年，我参与过整个伦敦奥运报道，伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。”这句话很正常，在中国，很多事都能教孩子们如何去赢，但是他的下一句话让我格外感动：“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”我记住了这句话。一方面，它让我更加明白，体育为什么在我们的生活中，扮演着如此重要的角色；另一方面，它像一面镜子，映照出此时的中国。其实老祖宗早已明白这个道理，说“人生不如意事十有八九”。既然不如意事十有八九，那么为什么我们从来不教“十有八九”时的心态和应对方法？十之一二的成功，被看得极其重要；十之八九的挫折，也被放大到无以复加。回头看世界历史，特别是中国历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数伟大的历史人物，他们之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。不管仗打得怎么样，岳飞终究被朝廷用十二道金字令牌召回，最后还给“办”了。在当时来说，他是一个失败者。当时的成功者是谁？是秦桧。可是后来呢？秦桧一直在西湖边上已经跪着，但岳飞是我们心目当中的英雄。为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为“人生不如意事十有八九”，更因为生命从诞生开始，就是一条单行线，直奔死亡而去。就算你赢了全世界，也赢不了这个结果。死亡，是一个最大的“失败”，你应该怎么去面对它？失败，其实有很多意义，这些意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。南唐李后主的失败极其惨痛，我们想要经历那样的失败都很难。但我们至今仍在谈论他，为什么？因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国的文学史当中。如果不是国破家亡，他会写出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？不会。这个失败对于李后主固然惨痛，但对于后人，对于中文的传承，何尝不是一件幸事？在他的文字中，失败，竟然成为了一种美妙的意境。还有多少伟大的诗人，正是因为人生中的不幸、挫折和难过，才创作出伟大的作品。我们都知道苏轼的作品好，但苏轼的官宦生涯其实是非常糟糕的，他屡屡被排挤，被贬谪，即便这样，他仍然留下了传世的佳作，连生活中的负面情绪也找到了别出心裁的出口，否则，“东坡肉”是哪儿来的？所以，以史为鉴，回归到个人去看，我们应该知道，失败有时我们是需要失败的，而且是伟大创作的重要动因。此外，我们还应该明白，挫折与失败原本就为变革提供了机会。要知道，人在胜利的时候是不必做决定的，但在失败的时候需要。每当失败与挫折来临，你应该怀着好奇心去看待它，试图弄明白它的目的：难道这是一次提醒？难道我应该做出一个更有利的决定？(选自白岩松白说，有删改) (1)请阅读全文后概括本文的中心论点。(2)第自然段运用了哪些论证方法，有何作用?(3)请根据第的“还有很多伟大的诗人，正是因为人生中的不幸、挫折和难过，才创作出伟大的作品”这句话，结合语文课本所学到的诗人或者作家，再任意写出一个例子来印证这一句话的观点。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。张禹字伯达，赵国襄人也。禹性笃厚节俭。父卒，汲吏人赙送前后数百万，悉无所受。又以田宅推与伯父，身自寄止。永平八年，举孝廉，稍迁；建初中，拜扬州刺史。当过江行部，中土人皆以江有子胥之神，难于济涉。禹将度，吏固请不听。禹厉言曰：“子胥如有灵，知吾志在理察枉讼，岂危我哉？”遂鼓楫而过。历行郡邑，深幽之处莫不毕到，亲录囚徒，多所明举。元和二年，转兖州剌史，亦有清平称。三年，迁下邳相。徐县北界有蒲阳坡，傍多良田，而堙废莫修。禹为开水门，通引灌溉，遂成孰田数百顷。劝率吏民，假与种粮，亲自勉劳，遂大收谷实。邻郡贫者归之千余户，室庐相属，其下成市。后岁至垦千余顷，民用温给。永元十五年，南巡祠园庙，禹以太尉兼卫尉留守。闻车驾当进幸江陵，以为不宜冒险远，驿马上谏。诏报曰：“祠谒既讫，当南礼大江，会得君奏，临汉回舆而旋。”及行还，禹特蒙赏赐。永初元年，以定策功封安乡侯。七年，卒于家。（节选自后汉书张禹传（注释）汲：地名。赙：拿钱帮人办理丧事。12 . 下列句中加点的“之”与“邻郡贫者归之千余户”中的“之”用法相同的是（ ）A忘路之远近B辍耕之垄上C属予作文以记之D怅恨久之13 . 下列对原文内容理解不正确的一项是（ ）A张禹为人忠厚节俭，别人送来的为他父亲办丧事的财物，他都没有收，还把田地房屋给了他的伯父，自己寄居在伯父家里。B张禹当官为民，任扬州刺史时，亲自察验，纠正了许多冤案；担任下邳相时，兴修水利，开垦农田，老百姓能温饱自给。C永元十五年，皇上要南巡祭祀江陵的园庙，张禹认为皇上不应该冒险到太远的地方去，于是派驿使送去劝谏的奏章，皇上走到半路就回来了。D永初元年，因为制定政策有功，张禹被封为安乡侯。几年之后，死在了家中。14 . 解释下列句中加点的词。（1）岂危我哉危：_（2）假与种粮假：_（3）室庐相属属：_（4）祠谒既讫讫：_15 . 翻译下列句子。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（欧阳修醉翁亭记）（2）禹将度，吏固请不听。（后汉书张禹传）五、句子默写16 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）俗子胸襟谁识我？_。（秋瑾满江红）（2）四面边声连角起，千嶂里，_。（范仲淹渔家傲秋思（3）_，何妨吟啸且徐行。（苏轼定风波）（4）_，此身虽在堪惊。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（5）天下英雄谁敌手，曹、刘。_。（辛弃疾南乡子）（6）出门东向看，_。（十五从军征）（7）山回路转不见君，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（8）_，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）（9）_，_。可怜白发生！（辛弃疾破阵子为陈同