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文档简介

“徜徉名著，快乐阅读”名著阅读活动方案2017-2018第一学期 八年级语文组一、指导思想“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”（博尔赫斯语），新课程关注学生的人格建构和精神建构，其中很重要的一点，就是十分重视经典阅读在语文教育中的作用，重视经典阅读在充实学生的文化底蕴、提高学生的艺术品位和语文素养上的独特功能。为此，本学期将引领八年级师生通过读经典、读名著，营造浓郁的读书氛围，引导学生进行快乐阅读，通过阅读经典名著，开展名著阅读竞赛活动，滋养学生的心灵，提升学生的文学素养。二、参加对象：八年级全体学生三、阅读名著篇目：朝花夕拾、骆驼祥子、鲁滨孙漂流记、格列佛游记、简爱三、活动时间： 2017-2018学年第一学期四、活动流程 （一）宣传发动阶段：（第2周）1、理解活动的意义。2、明确阅读篇目及相关要求。（二）组织实施第一阶段：（第3周-第9周、阅读朝花夕拾、骆驼祥子简爱）1、各语文教师布置本班学生阅读朝花夕拾、骆驼祥子简爱。2、各语文教师为学生的阅读提供一定的书本。3、各语文教师随时监督本班学生进行阅读，并要求阅读的学生及时登记。（三）活动一：（第10周）1、选早读课或语文课进行以上三部名著的知识题竞赛。2、各班选出最高分的10名学生进行奖励。（名次安排：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名）3、各班一等奖进行全级排名。设级一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。（四）组织实施第二阶段（第11周-第17周、阅读鲁滨孙漂流记、格列佛游记）1、各语文教师布置本班学生阅读鲁滨孙漂流记、格列佛游记。2、各语文教师为学生的阅读提供一定的书本。3、各语文教师随时监督本班学生进行阅读，并要求阅读的学生及时登记。（五）活动二：（第18周）1、各班利用早读课或语文课组织学生进行朗读比赛（可以个人参与也可以小组竞读），即学生从鲁滨孙漂流记或格列佛游记中挑选自己最喜欢的一个篇章（长短可自由选择）进朗读比赛。语文教师给出相应的朗读评分标准，由学生评分，最后评出优胜的个人或小组。名次可自由设定。2、全级作文比赛：“我喜欢的一个名著人物”。学生从鲁滨孙漂流记或格列佛游记中挑选自己喜欢的一个人物，对人物性格进行阐述，写清楚喜欢的理由。评选：各班选出两篇参与全级评比。设级一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。3、期末根据平时名著阅读以及参与名
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