陕西省九年级语文下册第二单元 第8课《蒲柳人家》（节选）课时同步练

陕西省九年级下册第二单元 第8课蒲柳人家（节选）课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。B这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。C两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。D这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。2 . 下面词语中加粗字读音全部正确的一项是A澄澈chng怂恿shng拈轻怕重ninB确凿zu干涸h哄堂大笑hngC鄙薄b蓦然m惊慌失措cuD蜷伏qun狭隘i咄咄逼人du二、字词书写3 . 根据拼音写汉字炽（_）热不辍（_）劳作zh（_）留惨绝人hun （_）4 . 阅读下面文字，按要求回答问题。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我绝心寻找新的生活，也使我在今后的生活中面临ju择时有了动力和方向。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字为富不仁_ju_择（2）找出文中的一个错别字，并改正。_三、现代文阅读阅读下面文字，完成下列小题。燕子来时王琪（1）燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。（2）我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅；傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了播种和耕耘，看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。（3）今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。（4）而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。（5）燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。（6）我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。（7）近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。5 . 请结合文章第（2）自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。6 . 请从修辞角度，赏析文章第（3）自然段画线的句子。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。_7 . 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A文章第（1）自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。B文章第（3）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。C文章第（5）自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。D通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。E文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。8 . 第（6）自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析第（7）自然段在文章中的作用。现象：_作用：_（二）（阅读课外名著）阅读下面选段，完成后面的题目。（甲）李逵顿时须发竖起，将手中朴刀一挺，一刀一个就结果两只小虫。这时那母大虫从外回来，见此情形，张牙舞爪向李逵扑来。李逵道：“正是你这孽畜害了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戮，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声带着刀，往涧边跳去。李逵拿了朴刀，赶上前去。那老虎负疼，直往山下奔去。忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。李逵不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫退不到五步，只听得“轰”的一声，倒在地上登时死了。李逵怕还有大虫又到虎窝边看了一遍，洞中的大虫却已被他杀得干干净净。（乙）那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。9 . 、以上选段出自我国四大古典名著之一的，作者是元末明初的。10 . 、请结合你对书中这两个人物的理解，用简洁的语言分别概括二人的性格特点。李逵：武松：阅读故乡节选,完成后面问题。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。11 . 前两段文字分别描绘了少年闰土和中年闰土的形象，运用了哪些描写方法？请用简洁的语言分别概括少年闰土和中年润土的形象特点。12 . 文中画线句子是对夜晚海边景物的描写，这一句子在文中有什么作用？13 . “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？14 . 闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境，联系全文，把它补出来。15 . “可悲的厚障壁”一句使用的修辞方法是，其含义是。四、语言表达16 . 星期一上午，春晖中学九年级（1）班学生李静受班主任委托，给本市作家许老师打电话，邀请许老师本周五下午为大家做“读书方法”专题讲座。假设你是李静同学，电话打通后，你准备怎么说？（注意表达要简明得体，字数不超60字）17 . 依据课文，选择恰当的词语填空。（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不_（佩服钦佩信服），没有一个不为他的精神所感动。（2）对于他的死，我是很_（悲伤沉痛悲痛）的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。五、名著阅读18 . 名著阅读阅读下面几段文字，回答后面的问题。A 走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棒搠将起来。”A 道：“上下方便，小人岂敢怠慢，其实是脚疼走不动。”董超道：“我扶着你走便了。”搀着A ，又行不动，只得又挨了四五里路。看看正走动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：层层如雨脚，郁郁似云头。杈枒如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也做魂飞魄散人。话说薛霸当时双手举起棍来，望A 脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍刚举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条B 飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时了！”两个公人看那和尚时，穿一身皂布直裰，跨一口戒刀，提着B ，抡起来打两个公人。A方才闪开眼看时，认得是C。A 连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说！”C 听得，收住B 。两个公人呆了半晌，动弹不得。A 道：“非干他两个事；尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”上面几段文字中的“A”是（人名），“C”是（人名），“B”是“C”使用的武器，应是，“一座猛恶林子”名字叫做。“A”今日之难是高太尉、陆虞侯设毒计，诱使“A”提刀误入所致。六、综合性学习19 . 立德中学开展“感受传统文化，走进戏剧影视”主题活动，下面是同学们搜集的相关资料。材料一：人民日报2月13日报道从2017年到现在，以综艺方式进行优秀传统文代普及的节目开始蔚为大观，真正成为电视文化的主流形态。中央电视台和各地卫视推出一系列大型综艺节目，如中央电视台的中国诗词大会中国成语大会国家宝藏等，受到观众广泛关注和普遍欢迎。经过多年探索和努力，适合电视传播规律的传统文化综艺模式日趋成熟，传播深度和广度日益提升，成为传统文化走入年轻人心灵，激发年轻人对中华优秀传统文化挚爱的有效路径。新华社上海1月9日电上一年是中国电视剧行业超越进取的一年，主流内容更加突出鲜明，现实主义创作强力回归，涌现出了一批优秀作品。东方卫视总监王磊卿认为，过去一年中国电视品质剧“井喷”的原动力是优秀传统文化的“深度”。特别是历史剧有了历史深度。如那年花开月正圆摆脱了帝王后妃古装剧的窠臼，展现了晚清时代的历史风貌，包含浓烈的家国情怀，其背后有中国文化精神的传承。材料二：下图是初三（6）班同学绘制的君子国编演短剧的流程图。（1）请把材料一的两则新闻合并为一句话新闻。（2）请介绍材料二中的流程图，要求内容完整，表述准确，语言连贯。（3）导演要将课文君子国改编成剧本，请你根据戏剧的特点，给导演提岀一些建议，以便剧本更适合演出。班级开展“小说欣赏”的语文学习活动，请你参与。（历史与英雄）20 . 子豪同学在稿纸上写了几句话：三国演义可以说是历史演义的开山之作，水浒传应该是英雄传奇的经典之作。历史与英雄是两个永恒的话题，它们在历代文人的妙笔之下，流淌出许多灿烂的篇章。其后的隋唐演义又加入新意，既有线索、形象，又能看到才子佳人的小说踪影。因为中国文人对历史有特殊的嗜好，以史为题材的小说都能将英雄表现得极为个性。下列对上述几句话中的相关内容分析与判断正确的一项是（ ）A第句中的“灿烂的篇章”是偏正短语。B第句中“其”是代词，“才子”是副词。C第句中的“嗜好”“个性”为贬词褒用。D四句话衔接最紧密的排序应为。21 . 梦妍同学读完水浒传中的鲁提辖拳打镇关西后，将其中一小段改成了下面剧本。袁博同学想出演剧本中的“镇关西”，但他不知道“镇关西”当时是怎么样的心理活动，于是，你走上前对他说：“_。”鲁提辖拳打镇关西（剧本片段）鲁提辖郑屠！镇关西提辖恕罪！提辖请坐。鲁提辖奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。镇关西使得，你们快选好的切十斤去。鲁提辖不要那等腌臜厮们动手，你自与我切。镇关西说得是，小人自切便了。（人情与世态）22 . “人情与世态”多反映在凡人的故事里，即所谓的“人情小说”。下列对“人情小说”的相关文学常识搭配不当的一项是（ ）A红楼梦曹雪芹清代小说家B儒林外史长篇讽刺小说吴敬梓C朝花夕拾短篇小说集鲁迅D我的叔叔于勒莫泊桑法国作家23 . 老舍的骆驼祥子可谓