防患于未然教学设计

防患于未然教学设计 防患于未然教案 教学目标 情感态度、价值观目标 1.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 能力目标 1.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3.初步学会分辨是非、分析事物的能力。 知识目标 知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点 认清犯罪的危害，加强自我防范。 教学难点 青少年违法犯罪的主观原因。 教学方法 调查分析法、讨论探究法。 教学过程 导入新课 师我国每年被公安机关抓获的违法犯罪的青少年达十四五万名，被人民检察院起诉的近四万名。这些青少年，被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出有益的回报，自己的人生黄金时期就要在铁窗下度过，那是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考，是什么原因使那些青少年走上违法犯罪的道路呢？我们自己应该怎样做才能预防走上违法犯罪的道路呢？ 生1这些青少年走上违法犯罪道路的原因是他们不学法、不懂法造成的。我们预防走上违法犯罪道路就必须要学法、知法、守法。 生2这些青少年走上违法犯罪道路的原因有很多，不单纯是不学法、不懂法，有很多是从小毛病开始，有错不改，越陷越深，最终导致违法犯罪。我们预防违法犯罪必须从小就做到有毛病就要克服，有错误就要改正，树立法律意识、法律观念，自觉遵纪守法。 师先请大家看一个小片段，这是一个苹果，请你观察它发生了哪些变化。这些变化说明了什么？ (多媒体显示：苹果逐渐溃烂) 这是我们生活中常见的一种现象，它给予我们哪些启示呢？答案就在今天这堂课中。今天我们共同学习： 第三框 防患于未然(板书) 一、认清犯罪危害(板书) 1.道德水平高低与违法犯罪的关系(板书) 活动一：陈某滑向犯罪深渊的启示 活动目的 使学生认识任由违反纪律、一般违法，发展下去就会犯罪，增强防微杜渐意识。 活动准备 阅读教材中的相关材料，并查寻相关事例。 活动过程 第一步：阅读课文中的材料后，结合教材中的两个问题进行讨论。 生1一个品学兼优的好学生走上犯罪道路，是由许多因素造成的，如网吧、游戏厅中大量的凶杀、言情、电子游戏等精神垃圾的泛滥对青少年的健康成长造成不良影响；另外学生家长、教师只注重学习成绩而忽视思想教育、纪律法制教育；更重要的因素是自己放纵自己，产生自私自利、不关心集体、唯我独尊的不健康心态，为了某些狭隘的目的，很容易走上违法犯罪的道路。 生2要杜绝滑向犯罪的深渊，就必须力行“十戒”，预防犯罪。 什么是“十戒”呢？第一是戒“贪”、第二是戒“奢”、第三是戒“骄”、第四是戒“假”、第五是戒“黄”、第六是戒“毒”、第七是戒“赌”、第八是戒“惰”、第九是戒“散”、第十是戒“妒”。这十种需要“戒”的，都是同学们容易沾染的不良习惯、不好的性格或不健康的东西，这些不良习惯、性格或不健康的东西如果让它在你身上滋长、蔓延，或不能有效地远离它，那么就会从“量变”到“质变”，最终就可能走上违法犯罪的道路，成为人民所唾骂的阶下囚。人们常说“科学与谬误只有一步之遥”，违法犯罪与否我认为也只有一念之差，两者之间并没有不可逾越的鸿沟。但是同学们应该明白，这个犯罪之“念”的产生并不是偶然的，而是有它多方面、多层次的原因，之间有着必然的联系。只要同学们加强自身的修养，理解并确实做到“十戒”，时刻预防犯罪之“念”的产生，自然就能够预防犯罪。 相关资料链接 (多媒体显示) 师通过刚才的案例以及同学们的讨论，我们可以知道人的行为是受思想观念指挥的，道德水平高、法制观念强，就会追求上进、不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法甚至陷入犯罪的泥淖。遵守法律也是践行道德的表现。 第三步：学生举出类似事例。 (多媒体显示) 要引导学生认识到，应增强法纪观念，不犯错误或少犯错误。 2.违法犯罪所付出的代价极大(板书) 活动二：分析小迪犯罪所造成的危害 活动目的 使学生充分认识犯罪的危害，在心灵深处憎恶违法犯罪，从而在行为上远离违法犯罪。 活动准备 阅读教材中小迪犯罪的案例，并分析小迪犯罪所造成的危害。 活动过程 第一步：分组进行讨论，各组分别对小迪犯罪所造成的对家庭、对社会、对自己的危害进行分析。 组1：虽然不良的家庭因素，是导致青少年犯罪的首要因素，子不教，父母之过。父母是预防子女犯罪的第一责任人，家庭是预防未成年人犯罪的第一道防线。当好第一责任人，筑牢第一道防线，是每一个父母义不容辞的神圣职责。但青少年犯罪也会给家庭带来巨大的 教学设计 防患于未然教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：了解犯罪危害，理解不良行为可能发展为违法犯罪。引导学生要预防违法犯罪 2、能力培养目标： 逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 初步学会分辨是非、分析事物的能力。 初步学会运用自我保护的方法。 3、情感、态度、价值观培养目标： 感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 严格要求自己，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 二、教学重难点： 重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪； 要预防犯罪，增强自我防范的意识。 难点：遵守法律与践行道德之间的联系 三、教学方法：情境探究法、讨论法、案例分析法 四、教学流程： 【环节一】：（复习回顾）上节课我们学习了违法与犯罪的相关知识，了解了违法行为的含义及类别。知道了违法就要受到法律的制裁。现在我们共同回顾一下上节课的内容。PPT展示 【环节二】：1、新课导入我们刚刚一起回顾了有关法律方面的常识，我们已经知道，法律它是一种特殊的行为规范，在座的我们每一个人，你、我、他，我们都要受到法律的约束，谁触犯了法律，都要承担法律责任，所以我们要自觉的守法、护法，不能做出违法犯罪的行为来，可犯罪它是一朝一夕，一个偶然的瞬间就突然发生的吗，有这样一个成语：“一趾之疾，丧七尺之躯，蝼蚁之穴，溃千里之堤”有谁知道它是什么意思吗?：ppt 2、展示本课学习目标【PPT】 【环节三】一、认清犯罪危害 1观看药家鑫案件视频 （1）思考一：“药家鑫”的行为对自己、对他人、对家庭、对社会都有哪些危害？ 小组讨论回答，【PPT】展示 （2）思考二：是什么原因使他们走上违法犯罪之路？讨论回答， 【PPT】展示 （3）实际运用：看课本案例结合教材第95页“小迪的故事”并思考：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？小组抢答 （4）看视频：思考三：视频中的这伙“少年抢劫嫌疑犯”年龄最大的17岁，最小的只有14岁。有同学认为：年龄小与犯罪无关，年龄 小犯罪也不会受到处罚。这种观点正确吗？为什么？ 小组抢答，学生共同朗读课本内容。 【环节四】看课本陈某案例【PPT】展示根据划线的内容，你能指出哪些是违纪行为，哪些是一般违法行为，哪些是犯罪行为？ 小组讨论：陈某作为好学生是如何走上犯罪道路的？ 你从中得到什么启示？【PPT】展示 【环节五】看课本内容（预防未成年人犯罪法）回答1、国家制订和实施预防未成年人犯罪法的目的是什么？ 2、国家制定和实施预防未成年人犯罪法作用是什么？小组抢答 【环节六】看相关链接：分清哪些是不良行为为？哪些是严重不良行为？学生举手回答 实际运用：填写课本97页表格并思考讨论如何矫治未成年人一些不良行为？学生讨论后回答 【环节七