踢毽子阅读答案范文

踢毽子阅读答案范文 三年级阅读下册 答案第十二课 参考答案： 一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐 宝藏 佩服 巡逻 迅速 ） 二、（宀、4 、偷偷地、偷；月、4、服从，信服、 衣服 ） 三、 1、（表扬、佩服、奇特、思考） 2、（谦虚、悲痛、出现、慌张 ） 四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（伦）（狐）（掩） （茂）（欢）（颜） 1、表示心情高兴的：谈笑风生、喜出望外、 欢天喜地 。 2、出自寓言故事的：掩耳盗铃、揠苗助长、狐假虎威。 3、含有数字的：千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。 五、（陆续、连续、继续； 无论都、 虽然但、不但而且） 六、 1、风筝慢慢地飞上了蓝天。 2、我们必须养成讲卫生的好习惯。 3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。 4、他的脸被万丈阳光照得红红的。 5、南沙拥有海洋生物。 七、略 第二部分：阅读积累与运用（20分） 一、 1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球； 有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如族姑娘披散在肩上的小辫儿。；圆球和小辫儿；美。 2、绿油油、红通通；嘟嘟嘟、唧唧唧 3、清香、醇香、浓香 4、下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。 二、 1、后悔（ 懊悔 ）央求（哀求 ） 2、略 3、假如明天下雨，我就不去游玩了。 4、我真后悔呀！ 时光老人流浪汉让返老还童； 流浪汉仍然按老样子生活。 5、我们从小就应珍惜时间。 泉 贾平凹 我老家的门 前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷电击折了。家里来信说：它死的很惨，是拦腰断的， 又都裂开四块，只有锯下来，什幺也不能做，劈成木材烧罢了。我听了，很是伤感。 后 来，我回乡去，不能不去看它了。 这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直 不见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓 石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的了，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报 答它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞 的冬夭里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，它们飞来了，我们就听着这冬天的歌，喜欢 的跑出屋来，在严寒里大呼大叫。 如今我回开了，离开了老槐十多年的游子回来了。一 站在村口，就急切切看那老槐，果然，不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成 碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说 它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢?!如今我幼 年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的村柱吗?!我 再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。 夜里，我无论如何都睡不车着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。 树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里， 又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。 小 儿从屋里出来，摇摇摆摆的终伏在我的腿上，看着我的眼，说： “爸爸，树没有了。” “没 有了。” “爸爸也想槐树吗?” 我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在 老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。 “爸爸，”小儿突 然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。” 唉，这孩子，为什么偏偏要这 样说呢?是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢? “爸爸，水还在呢!”， 小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗?” 我转过身来，向那树桩看去，一下子 使我惊异不已了：啊，真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的 年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他， 他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大! “泉!”生命的泉!”我激动起来了，紧紧抱住 了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击 折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一 行，该是那一条一道的水源了! 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树柱皮层 里抽上来的嫩枝，是那么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿得鲜蛘的，深深的：这绿的结 晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是 水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。 “爸爸，这嫩枝儿能长大吗?” “能的。”我肯定地说。 我说完了，我们就再没有言 语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。 18文章第三自然段中的画 线句展开了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的情感?(3分)答： 19文章开头说：“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”，作者伤 感流泪的 _是什么?(4分)答： 20. 小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这比喻好吗?为什么?请作 具体分析。(4分)答： 2 1文章最后说“谛听”“生命的水声”请结合全文内容说说你对此的理解。(3分)答： 答案：18(3分)老槐树上落满了可爱的鸟儿，(1分)鸟儿的呜叫声使得寂寞的冬天很热闹， 富有生气。(1分)表达了作者崇敬、赞赏，喜爱的感情。（l分)(答一点即可得l分)19(4 分)老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐想；作者同情、可怜老槐树死的很惨，消 失的很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。(第点2分，后两点每点l分)(意思对即可)20(4分)好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；(1分)老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；(1分)所以这比喻显得很生动形象，很新鲜，寓意很深刻。(2分)(答对两点即得2分)21.(3分)老槐树死了，但她的生命仍在延续；(1分)嫩枝一定会长大，对末来充满着期盼和信心，(1分)对生命力强大的崇拜与敬仰。(1分)(意思对即可) 一关于实数的考察 一、分式、二次根式有意义和分式值为零 1若二次根式3x?2有意义，则x的取值范围是 2若分式 1 x?1有意义，则x的取值范围是 3若分式x?3 x?2 的值为零，则x的值为 4. 在函数y? 中，自变量x的取值范围是. 5.如果二次根式3x?1有意义，那么x的取值范围是 6若分式 2x?4 x?1 的值为0，则x的值为 12当分式x?2 x?1 的值为0时，x的值为 4. 函数y? x x的取值范围是 A. x?2且x0 B. x?2C. x?2且x0 D. x0 二、因式分解 1. 分解因式：m2n?2mn?n? 2分解因式：x3 ?2x2 ?x3把多项式m3?mn2分解因式，结果为4.分解因式: x3?4xy2 ?5. 分解因式x2 y?9y?_.6. 分解因式：mn2?6mn?9m? 11分解因式：2a2 ?2 三、实数 2. 如图，下列关于数m、n的说法正确的是 Amn Bm=nCmn Dm=n （怀）2数轴上有A，B，C，D四个点，其中绝对值相等的点是 A.点A与点D B. 点A与点C C. 点B与点C D. 点B与点D （东）1与?2的和为0的数是A?2B? 12 C 12 D2 （丰）1如图，数轴上有A，B，C，D四个点，其中绝对值为2的数对应的点是 A点A与点C B点A与点D C点B与点C D点B与点D 3如图，数轴上两点A，B表示的数互为相反数，则点B表示的数为 A?1B1C?2 D2 2如果a为有理数，且a?a，那么a是 A负数 B正数 C非正数 D非负数 （朝）4下列计算正确的是 A2a+3a=6a B. a2+a3=a5 C. a8a2=a6D. (a3)4= a7 （东）12 115的算术平方根是 2检查4个篮球的质量，把超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，检查的结 A1号 B2号 C3号 D4号 4下列等式一定成立的是（ ）.A.a?a2 ?a2 B.a2?a?2 C.2a2?a2?3a4D.?a?3 ?a 3 1 3下列运算正确的是 A. 3a?3b?6abB.a3 ?a?a2 C.?a 2? 3 ?a6 D.a6 ?a3 ?a2 10.如图，要使输出值y大于100，则输入的最小正整数x是 A19 B20 C21D22 12.如图，以数轴上的单位线段长为宽，以2个单位线段长为长，作 一个矩形，以数轴原点为圆心，以矩形的对角线为半径画弧，交数轴的正半轴于A点，则点A所表示的数是 . 13.如右图，在平面直角坐标系中正方形EFGH的顶点E、H、G的坐标分别是（-1,2），（3,2），（3，-2），则点F的坐标是 . ?1 1（通州一模18 ?1?2? ?2tan60?1?xx 2.（房山一模17 2tan60?(1 3)?1?(?xx)0 3.（西城一模17 ?xx?0 ?(1 2 )?1?6tan30? 4.（门头沟毕业18 ）计算：? 10?2cos30?(1 )?14 ?1 5.（平谷一模18 2cos45?1?04?3.14? ? ?1?1 6.（东城一模18）计算：? 3?0 60? ?3? ?4 7.（海淀一模17 ）计算：2?2?2cos60o?(3.14?)0 8.（延庆毕业考试18 ）计算：(3?)0?4cos45?(1?1 2 )? 9.（燕山毕业考试18）计算：(13 )?1?|?|?3tan30?(3?)0 ?1 10.（朝阳一模18 ）计算：?1?3? ?2sin45?(?xx)0 11. （丰台一模18 ）计算：2sin60?(3.14?)0?(1-1 2 ) 12.（石景山一模18）计算：?1?0 ?27?2cos30? （12 ）?1 13.（怀柔一模18） 计算：(xx?xx)0?2cos45?(1?1 2 ) ?1 17 计算：?1? ?2? ?xx0?45? 2 二不等式 1（丰台5）如图，数轴上表示的是某不等式组的解集，那么这个不等式组可能是 A?x?2?x?2?x?2?x?2?x3 B?x3C?x3D? x3 2（房山18）解不等式1?x?22 1?x 3 ，并把它的解集在数轴上表示出来 O 23 ?3x?4?5x?2，3（海淀18）解不等式组：? ? x14 3x?3. ?5x?1?3x?4（通州19）解不等式组? 4 ?21，并把不等式组的解集在数轴上表示出来. ?3 ?x?3 5（燕山19）解不等式组：?2x?1?5， ?1?x?2 ?3x?x?2,6（延庆19）解不等式组：? ?x?1?3 ?2x. ?2x?x?27（朝阳19）解不等式组：? ，?2x?1 ?3 ?x. ?x?32x, 8（门头沟19）解不等式组? ? xx?2 3. ?9（平谷19）解不等式组? ?2x?1?x?4?x?2 ?x?13?1 ?2x?1310（东城19）解不等式组：?x?1?,?5?x?2 x?4. 11（西城19）解不等式组? ?2?x?0， ?3? 5x?1?4x?8. 12（怀柔19）解不等式组：?2x?4?0, ? 3(x?1)?x?2. ? 13（石景山19）解不等式组：?x?x?1?2 , ?2x?6?3x?2. ?3?x2?119先化简再求代数式?1?x?2?x?2?0 ? ?x?2的值.其中x是不等式组?1?8 的整数解?2x 3 三、关于小统计概率的考察 （朝）6为筹备班级联欢会，班干部对全班同学最爱吃的水果进行了统计，最终决定买哪种水果时，班干部最关心的统计量是 A平均数 B中位数 C众数D方差 7 为了保证抽奖的公平性，这些小球除了颜色外，其他都相同，而且每一个球被抽中的机会均相等，则该抽奖活动抽中一等奖的概率为 A. 1316 B. 1 5 C. 10 D. 2 （怀）4. 小华的老师让他在无法看到袋子里小球的情形下，从袋子里模出一个小球. 袋子里各种颜色小球的数量统计如表所示.小华模到褐色小球的概率为 A110 B15 C114 D2 （怀）7某校在“中国梦.我的梦”演讲比赛中，有11名学生参加决赛，他们决赛的最终成绩各不相 同其中的一名学生想要知道自己能否进入前6名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这11名学生成绩的 A平均数 B众数C中位数D方差 （东）5 在六张卡片上分别写有, 1 3 ,1.5,?3, 0,从中任意抽取一张,卡片上的 数为无理数的概率是 （丰）7. 某小组在“用频率估计概率”的实验中，统计了某种结果出现的频率，绘制了下边的折线图，那么符合这一结果的实验最有可能的是 A在“石头、剪刀、布”的游戏中，小明随机出的是“剪刀” B袋子中有1个红球和2个黄球，它们只有颜色上的区别，从中随机地取出一个球是黄球 C掷一枚质地均匀的硬币，落地时结果是“正面向上” D掷一个质地均匀的正六面体骰子，落地时面朝上的点数是6 13某学习小组了一个摸球试验，在袋中装有黑，白两种颜色的球，这些球的形状大小质地等完全相同，即除颜色外无其他差别.在看不到球的情况下，随机从袋中摸出一个球，记下颜色，再把它放回，不断重复.下表是由试验得到的一组统计数据：从这个袋中随机摸出一个球，是白球的概率约为 （结果精确到0.1） 7某次比赛中，15名选手的成绩如图所示，则 这15名选手成绩的众数和中位数分别是 A98，95 B98，98 C95，98 D95，95 7某为了解学生大课间体育活动情况，随机抽取本校部分学生进行调查收集到的数据，绘制成如图所示的统计图小明随机调查一名学生，他喜欢“踢毽子”的概率是 1A 4B15C2D3 5 20 8物理某一实验的电路图如图所示，其中K1，K2，K3 为电路开关，L1 ，L2为能正常发光的灯泡.任意闭合开关K1, K2, K3中的两个，那么能让两盏灯泡同时 发光的概率为（ ） A 1 3B 2 3 C1 2 D12 6 4 9为了解某小区“全民健身”活动的开展情况，某志愿者对居住在该 小区的50名成年人一周的体育锻炼时间进行了统计，并绘制成如图所示的条形统计图这组数据的众数和中位数分别是 A. 6，4B. 6，6C. 4，4 D. 4，6 6甲、乙两同学近期5次百米跑测试成绩的平均数相同，甲同学成绩的方差S2 甲?4，乙同学成绩的方差S 2乙 ?3.1，则对他们测试成绩的稳定性判断正确的是 A甲的成绩较稳定 B乙的成绩较稳定 C甲、乙成绩的稳定性相同D甲、乙成绩的稳定性无法比较 3一个口袋中有4个白球，5个红球，6个黄球，每个球除颜色外都相同，搅匀后随机从袋中摸出一 个球，这个球是黄球的概率是