第十六课鲁滨孙漂流记课件

第十六课鲁滨孙漂流记课件 16课鲁宾逊漂流记共一课时 教学目标 1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 2、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。 3、培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 4、体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。 重点难点 1、了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。 2、鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？ 时间安排：一课时 教学过程 一、 预习探究 （一）揭示课题 1解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动） 读了课题，你想知道什么？ （二）读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。 2检查预习 （本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻 漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。） 二、合作交流 l默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？ 2同座交流。 3全班交流。 （遇到困难：冷、饿、野人的威胁。） 解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。 从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。） 4朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。） 5、找到鲁滨孙漂流记原著，读一读。 6、总起来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。“不幸的处境”是指：孤身一人，流落荒岛“消极的东西”是指：-在荒岛上困难重重“也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这 说明了什么？ 说明了鲁滨孙能知足安命 2、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 这句话反映了鲁滨孙（） 的人生态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于（）。这句话对我们的启示是：（）。 课堂练习： 1、读拼音写词语。 n iwai jjin lu （） （ ） （） ji yuny mnpn lun （） （ ） （） 2、形近字组词。 梗（ ） 惧（ ） 霉（ ）撒（ ）崖（ ） 哽（ ） 俱（ ） 莓（ ）撤（ ）涯（ ） 3、写出下列词语的反义词。 凄凉（ ） 简陋（） 希望（） 担心（） 作业： 鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。 北村小学六年级语文导学案 16鲁滨孙漂流记 一、选填合适的字，组成词。 桅 避 僻 蔚 慰 畜 蓄 蓬 篷 偏（ ）安（ ）（ ）勃 逃（ ）（ ）蓝 帐（ ） （ ）杆 （ ）养 储（ ） 二、填量词。（不要重复） 一（ ）帐篷一（ ）脚印一（ ）荒岛 一（ ）希望一（ ）安慰一（ ）英国船 三、按要求改写。 1鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 缩句： 2他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。 改为反问句： 四、课文按时间顺序记叙了鲁滨孙历险的经过。你能根 据课文的叙述顺序给下面的内容排排队吗？ 回到英国 养牧种植 遇险上岛 求“星期五” 建房定居 六、填空。 1鲁滨孙漂流记是英国作家写的长篇小说，是书中的主人公，本课是该书的 。 2鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了 ，表现了他的特点。 二、选填合适的字，组成词。 桅 危 避 僻 蔚 慰 畜 蓄 蓬 篷 偏（僻） 安（慰） （蓬）勃 逃（避） （蔚）蓝 帐（篷） （桅）杆 （畜）养 储（蓄） 三、填量词。（不要重复） 一 顶 帐篷 一 串 脚印 一 座 荒岛 一 个 希望 一 丝 安慰 一 艘 英国船 四、按要求改写句子。 1鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 缩句：鲁滨孙看到痕迹和人骨。 2他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。 改为反问句：他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的脚印？ 五、课文按时间顺序记叙了鲁滨孙历险的经过。你能根据课文的叙述顺序给下面的内容排排队吗？ 回到英国 养牧种植 遇险上岛 求“星期五” 建房定居 遇险上岛建房定居养牧种植救“星期五”回到英国 六、填空。 1鲁滨孙漂流记是英国作家笛福写的长篇小说，