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文档简介

小鸭子回家的优秀教案 1综合运用所学认字方法，认识114个生字，会写7个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。 一、创造情景，形象感知课文。 同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了勇敢的小鸟精卫。今天我们还认识另一位勇敢的朋友。你们瞧 1引导学生观图、想象、说图。 2导入课文，板书课题。 这些小动物之间到底发生了什么故事，和咱们讲的相同吗？咱们一起去看一看。 听录音机朗读小鸭子回家 二、初读课文，自主识字，说词、说句子。 1自由读课文，边读边画出要求认读的字、词，以及不理解的句子。 2学习认读字、词。 3做游戏，猜字谜。 草在屋顶上，虫在屋子里。（萤） 炉字火边离，手旁左边立。（护） 竹字头，龙字底。（笼） 采字头，心字底。（悉） 一个人呆站着。（保） 日字旁，音字边。（暗） 身字旁，朵字边。（躲）或身子藏在花朵边。（躲） 4让学生说说自己怎么记住“紧、狐、狸、楚、熟”字。 5“开火车”识字说词，分小组竞赛，试着用“害怕”、“保护”、“清楚”说一句话。 6出示带生字的句子读一读。 三、学写字。 出示要写的句子。 1谁给大家提个醒？ 如“害”字中间一竖要通到横下方。 同完成写。完成语文天地中“丛”的写字。 一、复习学过的生字及字词。 二、读一读带有生字的句子。 三、学习课文，读中感悟。 自由朗读，读顺全文。 分小组，分角色朗读。 学习默读，并默读三处“走啊，走啊”，然后让学生想一想，说一说这个故事中你喜欢谁？ 找出自己喜欢的句子读一读。可以读给老师听，也可以读给同桌或好朋友听。 再读课文整体感知。 四、拓展活动 把学到的新词，新句写下来。 把喜欢的句子写下来，在小组里说说为什么喜欢。 在小组里说说你遇
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