小学生常见人物高尚品质_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学常见高尚品质的人性格品质:(两个字)忠诚 真诚 诚实 无私 正直 慷慨 勤奋 刻苦 俭朴 节约 勇敢 开朗 大方 乐观 热情 善良 淳朴 诚恳 谦虚 虚心 机智 坚强 顽强有志气有远见有耐心有主见(四个字):热心助人 助人为乐 与人为善 舍己为人 平易近人见义勇为 善解人意 积极进取 正义正直 和蔼可亲 持之以恒 自强不息 心胸宽广 正直无私 词句:机智勇敢,从容镇定,临危不惧。恩怨分明,宽仁大义,慈善心肠。智慧过人,少年老成。顽皮机智,聪明勇敢,不畏任何艰难险阻。功利憨厚,憨厚老实富有人情味。严格执著,坚韧不拔,执著追求,以慈悲为怀。忠心耿耿 勤于观察,善于思考,坚持不懈。朴实,健康,慈善,有精气神,热情好客,自在悠闲,热爱自然,热爱生活,充满自信,豁达开朗。坚强不屈,堂堂正正。不媚世俗,贞洁自守。循循善诱,直言不讳。虚心好学,勤学苦练。身残志坚,乐观开朗,执著追求,自强不息。充满智慧,和蔼可亲,对弟子循循善诱。谦逊、稳沉 豪爽、 贬义词:害羞 圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈 傲慢 自高自大 自命不凡 冷淡 沉默寡言 悲观 多愁善感 脾气暴躁 急躁 没有耐心 莽撞 鲁莽 描写人物心情的成语:兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 无精打采 闷闷不乐 垂头丧气描写人物品质的成语:舍己为人 见义勇为 大公无私 舍己为人 舍生忘死 舍生取义描写人物性格的成语:成熟稳重 外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意 活泼可爱描写人物智慧的成语:足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 博大精深 描写人间情谊的成语:深情厚谊 手足情深 志同道合 风雨同舟 肝胆相照 生死相依描写人物心情的成语高兴:兴高采烈 喜笑颜开 喜出望外 喜气洋洋 喜上眉梢愤怒:怒发冲冠 怒火中烧 怒气冲天 暴跳如雷 横眉怒目 勃然大怒伤心:愁肠百结 愁眉不展 愁眉苦脸 垂头丧气 悲痛欲绝 心如刀绞 泪如雨下害怕:胆小如鼠 胆战心惊 心慌意乱 心惊肉跳 心乱如麻 心有余悸 诚惶诚恐描写山水美景:郁郁葱葱 古树参天 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫带有近义词的成语:翻山越岭 百依百顺 甜言蜜语描写花的成语:万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红描写山的成语:崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 峰峦雄伟劝学类:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿劝学惜时类:1少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府长歌行2一日之计在于晨,一年之计在于春。3一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。送别类1劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维送元二使安西2莫愁前路无知己,天下谁人不识君。高适别董大3孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵4桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白赠汪伦友情类:1海内存知己,天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白赠汪伦思乡类:1独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟2举头望明月,低头思故乡。李白静夜思阅读理解答题方法:一 借助归纳概括内容要点、中心思想的常用方法:1标题法(从标题理解中心来作答)2开篇法(抓住首段中心句作答)2结尾法(用画龙点睛的语句的意思作答)4摘录关键句法(利用文中议论、抒情的关键文字作答)5自拟法(根据理解,抓住写作目的作答)二 修辞手法的作用:(1)它本身的作用+(2)结合句子在语境中的作用。1比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2排比:有气势、加强语气,一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性3设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对 + 对象 + 特性的注意和思考 4. 反问:强调,加强语气等;5对比:强调了突出了6反复:强调了加强证

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论