阅读《我的叔叔于勒》(节选)有答案

阅读我的叔叔于勒(节选)有答案 阅读我的叔叔于勒选段，完成小题。（12分）我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 父亲说：“就?就是我的弟弟呀。.如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老 _，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒?姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此?如?我早就看出来了！?谢谢您，船长。”11他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 12他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 13父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”14母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。?”小题1:选段中“父亲”的心理变化过程是怎样的？（4分）小题2:联系上下文，发挥想象，“父亲”去跟船长打听情况时，“母亲”会想些什么？请用第一人称来描写“母亲”的心理活动。（4分）小题3:品味下面中的划线词，这些词能不能删掉？为什么？（4分）我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。?”母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开?”。参考答案：小题1:不安、害怕、怀疑、恐惧、担忧。（4分）小题1:参考略。（要写出母亲的担心、害怕以及冷静的思考对策。有明显语病扣1分。）（4分）小题1:不能。这些词语表现了母亲在面对这一情况时冷静、果断，更体现了她对于勒的冷酷。（4分）略 （一）阅读下面文字，回答16题。 我小时侯，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的低货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时侯，只要一看见从远方回来的大海船开进来，父亲总是说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 1、本文段选自 ，作者是国的作家。 我的叔叔于勒，法，莫伯桑 2、本文段属于小说情节的部分，给它加个标题是 。 开端；盼望于勒 3、上文段提到“我”家里经济情况不好具体体现在哪些方面？答。 “那时家里样样都要节省常常要在价钱上计较半天” 4、母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦的原因是。 “我”家的生活使母亲那种小市民阶层的虚荣不到满足 5、“唉！如果于勒竟在这只船上，那回叫人多么惊喜呀！”这句话竭力渲染菲利普夫妇的心理。 热切盼望于勒 6、本文段在全文中的作用是。 交代故事发生的地点和菲利普一家的境况，为下文设下悬念 （二）阅读下面文字，回答712题。 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“ _”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是 _，就是无赖了。于勒叔叔把他自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送到从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。” 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了，他可算得一个有办法的人。” 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 7、菲利普夫妇把于勒打发到美洲去的原因是 。 于勒叔叔对把自己应得的一份遗产吃得一干二净，还大大占用了我父亲应得的那部分 8、文段叙写于勒叔叔过往的德行，所运用的记叙方法是。 插叙 9、于勒当年被兄嫂称为，成为全家的；后来又认为他，则成为全家的。这前后反差形成鲜明的，表现了菲利普夫妇 的性格特征。 坏蛋、 _、无赖；恐怖；正直、有良心、好心、有办法；希望；对比；虚伪自私、惟利是图1 10、菲利普夫妇对于勒的态度变化不定的根本原因是什么？答 。 于勒叔叔在信上说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失 11、文段主要从刻画菲利普夫妇的形象。 行动、语言 12、文段最后一句话在结构、内容上有何作用？答。 结构：呼应上文；内容：渲染菲利普热切盼望于勒的心理，推动情节发展 （三）阅读下面文字，回答1318题。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出 来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清，已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 13、本文段属于故事情节的部分，给它加一个小标题是。 高潮；巧遇于勒 14、本文段运用不同的描写方法刻画不同的人物形象，写父亲主要运用描写；写母亲主要运用描写；写于勒叔叔主要运用描写；写“我”主要运用 描写。 语言、神态；语言；外貌；心理 15、为什么“母亲突然暴怒起来”？这表现了她怎样的性格特征？ 因为于勒的穷困击碎了母亲所有的希望，旧怨新恨一齐发作；自己冷 。 16、从文段找出最能表现父亲恐慌心理的词语，这些词语对表现人物形象有何作用？ 脸色煞白；两眼呆直；神色张皇、狼狈；说话结巴、低声嘟哝。揭示了父亲从热望到失望的狼狈相，暴露了父亲自私虚伪的嘴脸 17、“你先坐下吧！别叫他们看出来”一句中的“他们”在文中指代哪些人？为什么母亲不让“他们看出来”？ “我”的大姐、二姐及姐夫；怕他们明白真相，尤其是怕女婿知道于勒是个穷水手，不愿意与二姐结婚，而影响二姐的婚姻大事 18、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了的修辞手法，表现了“我” 反复；对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判 （四）阅读下面文字，回答1924题。 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直疯了！拿10个铜子给这个人，给这个 _！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 19、本文段属于小说情节的部分。 结局 20、上文段中，“我”对于勒叔叔表示同情的行为是。 给了他 21、母亲骂“我”“疯了”的一番话，表现母亲 。 不仅痛惜钱财，而且冷酷无情 22、本文段有一处文字属于环境描写，请用横线在原文中划出，并指出它的作用。 衬托菲利普一家失落、沮丧的心情2 23、文段结尾有什么深刻的含义？ 反映了菲利普夫妇的自私冷漠，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系 24、请用简洁的语言概括上文的主要内容。 躲避于勒 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个 _！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。 _ 2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？ _。 3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？ _ _ 4.从描写角度看，选段写于勒，运用了_描写。选段描写环境的句子是_，作用是 _。 5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？ _ _ 6.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？_ 九年级下册语文11课 我的叔叔于勒 导学案 班级：姓名： 主备人：韦巧源 审核人： 审批人: 【学习目标】 1.了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。 2.从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 3.理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。 【学习重点】 多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法 【学习难点】 理解课文的主题 【课前自主预习案】 1了解写作背景。 我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和 _的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 2.了解莫泊桑的经历及其创作，走进作者 莫泊桑（18501893） 法 国批判现实主义作家，是世界三大短篇小说巨匠之一，其他两个是 美国的欧亨利 、俄国的契诃夫 ，拥有“ 短篇小说之王 ”的美名。 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出。他擅长从平凡琐碎的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了羊脂球（1880年创作）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括我的叔叔于勒、漂亮朋友、项链等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。短篇的主题大致可归纳为三个方面：第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如我的叔叔于勒；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如归来；第三是描写普法战争，反映法国人民爱国情绪，羊脂球这本书是由羊脂球、我的叔叔于勒、菲菲小姐等中、短篇小说组成.莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。 莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇小说：一生、俊友、温泉、皮埃尔和若望、像死一般坚强和我们的心。 3给下列括号前的字注音。 撬（ qio ）开煞（ sh ）白诧（ ch）异别墅（ sh ） 牡蛎（ l ） 褴（ ln ） 褛（ l ） 4.解释下列成语的意思。 拮据 : 经济境况不好手头很紧. 褴褛 : 指衣服破烂不堪。 阔绰 : 富有且不吝啬、慷慨大方的意思.恭维 ： 出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。 十拿九稳 : 比喻很有把握，十分可靠。 与日俱增 : 随着时间的推移而不断增长。形容不断增长，增长得很快。 【课内探究案】 第一课时 一、创设情境，激情投入，明确目标。 现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面我想请一、二位同学就你周边已发生的关于“钱”的故事，到讲台上跟大家说一说。(注意表意清晰，观点明确) 过渡：（简评讲述情况）大家已熟悉了周边的某些人围绕“钱”而发生的或喜或悲的故事。下面让我们走近19世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。 朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。 二、自主探究，释疑解惑。 （一）理一理 1. 快速默读课文，把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 坏蛋、 _、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老 _、贼、 _。 2.归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括） 第一部分：14故事的开端，_盼 于勒。 第二部分：519 故事的发展，_赞 于勒。 第三部分：2047 故事的高潮，_遇 于勒。 第四部分：4849 故事的结局，_躲 于勒。 3.根据填写的动词，思考本文的线索是什么？ 菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。 （二）探一探： .把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？ 一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”、“ _”、“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产；后来于勒来信说“赚了点钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有办法的”人。可是，在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。由此可见他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。 2.从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？ 自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。 3.“我”对于勒叔叔的态度如何？为什么要付给他小费？“我”是一个什么样的人？ 叔叔，所以付他小费。 一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心的孩子。 4.小说的标题有什么深刻含义？ 我的叔叔于勒这个标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和性格特征，但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作用。小说以他为纽带，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情，对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一人称“我”来叙述故事的。标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。菲利普夫妇认钱不认亲，而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”，这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者，含义很深刻。 第二课时 （三）品一品 1.分析明快个性化的语言 （1）“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了他想上上流社会的性格特征。 （2）“啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。” 菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动的描写了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。 （3）我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的. 菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无遗。 （4）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” 三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情，反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷。 2.精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。 主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。 3、文中的环境描写有何作用？ 小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷水手于勒来“吃”他们，急忙改乘另一艘船回家时，他们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉重了。这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时，“我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情也隐含在其中。 4.小说运用第一人称的写法有什么好处？ 这样写法的好处是（）事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。（）通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。（）用讲故事的方式，有更多的自由。 （四）辨一辨 文题是我的叔叔于勒，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢？ 小说题为我的叔叔于勒，菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，而于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线,略写了他的过去和现在，“我”-若瑟夫，一个十几岁的男孩，在父母不把穷水手当作兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时，这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，而在“我”身上，表达了作者的希望和理想。小说集中表现了菲利普夫妇对于于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想-资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。 【拓展检测案】 1下列加粗字注音全部正确的一组是（ D） A撬开（qio） 拮据（j） _（mng）倒楣（m?i） B牡蛎（m） 栈桥（jin） 煞白（sh） 难堪（kn） C诧异（ch）狼狈（bai） 别墅（y） 赔偿（chng） D褴褛（l） 手帕（p）贝壳（k?） 嘟哝（nng） 2辨别下列各句描写的对象及运用的描写方法，写在后面的括号里。 （1）一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎递给两位先生，再由他们递给两位太太。 （ 于勒 外貌描写 动作描写 ） （2）他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看。”（菲利普 语言描写 ） （3）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （ 若瑟夫心理描写 ） 3我的叔叔于勒的作者是_国著名小说家。本文选自短篇小说集。本文的主人公是_菲利普夫妇_，叙事线索是_菲利普夫妇对于勒态度的变化_，叙述的人称是_第一人称_。 4于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐花了哥哥很多钱国外发了财穷困地回到法国。相对于于勒的这种变化，他兄嫂的态度也经历了三个阶段，请选出分析正确的一项 （ B） A盼望恐怖恐怖 B恐怖希望恐怖 C失望希望盼望 D失望希望恐怖 5对文中菲利普“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话分析不当的一项是（ C） A“唉”是深深叹息，表现了菲利普每次迎接于勒都扑空时的焦急失望的情绪。 B“竟”这个副词表达了菲利普时刻准备和于勒一朝重逢而喜出望外的心情。 C这句话表现了菲利普盼望弟弟归来，失散多年的亲兄弟早日团圆的急切心情。 D这句话暴露了菲利普急切盼望于勒能为他家带回一大笔钱，从而 _改变他家的拮据生活的心理。 课内语段阅读。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此?如此?我早就看出来了！?谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色（a）。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答说：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很（b），低声嘟囔着：“出大乱子了！” 母亲突然（c）起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲（d）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个 _！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 6给文中“a b c d”4处选填一组能恰当地表现人物神态的词语，正确的一项是（ D） A惊慌 紧张 愤怒 惊奇 B惶恐 慌张 暴跳 怀疑 C紧张 惊恐 吼叫 惊诧 D张皇 狼狈 暴怒 诧异 7节选文字中，父亲内心恐慌也表现在说话上，文中描写他几次说话的样子分别是_巴巴 _、_低声嘟哝_，写母亲咒骂于勒的词语有_贼_、讨饭的_、_ _ 。 8对文中画横线的句子所表现的人物的思想感情分析正确的一项是（ D） A表现“母亲”对好逸恶劳，偷摸扒窃者的憎恨。 B表现“母亲”对强盗 _的鄙弃，不愿同流合污。 C“母亲”看不起没有出息不会营生的人，表现了“母亲”的高雅。 D在“母亲”看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出“母亲”自私自利，冷酷无情。 9“啊！啊！原来如此?如此?我早就看出来了！”说出句中省略号的作用是：_次，惊恐而绝望的心理_。 10菲利普夫妇对于勒态度的改变，其主要原因是什么？你对菲利普夫妇这样的做法有什么评价？ 菲利普夫妇对于勒的态度变化的原因可能有许多方面，如菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；爱虚荣，怕女婿和其他人看不起自己。但最本质的原因是，在资本主义社会里，骨肉关系也要以金钱来衡量，有钱则亲，无钱则疏。 菲利普夫妇的种种做法，是自私自利，冷酷的表现，是可憎可鄙的。但他们也是他们所处那个社会制度的受害者。 11想像一下，菲利普夫妇在船上发现的不是穷水手于勒，而是成了百万富翁的于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。 （ 此题可以发挥想像力，对课文进行符合情理的创造性探究。 ） 课外语段阅读。 每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等 着各自的孩童回家。 在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。 多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片突然停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手