如何选择和使用论据.ppt

,学习宽容学习选择和使用论据,初学议论文写作的学生，通常容易犯两种错误，一是材料与论点不一致；二是以叙代议。而这正是学生不会正确选择和使用论据所致，所以学会正确选择和使用论据对于提高议论文的写作能力有着重要作用。,一考生的失败例文：,提倡乐于助人乐于助人是我们中华民族美德之一。自古以来，多少圣人贤士在他们文章和行为都表现这一美德。可生活中有些人，却学别人碰到麻烦事时公然“悄悄走开”。何也？可能是那些人认为这是最好的一种“处事哲理”。但若你遇到麻烦事，别人悄悄地走开，你又有何感想呢？你肯定说现在人人都自私，不易团结。若此下去，中华民族的凝聚力不就消失了吗？可见，我们中学生一定乐于助人。就如同小新背小牧从小就开始培养。,纵观中国五千年的历史，我国祖先从禹开始，为了使人民免于遭洪水的袭击，冥思夜想，终于想出治理洪水的办法。成为人类水利工程的始祖，成为人民世世代代敬仰之人。到清朝时由于腐败的满朝政府，正在西方帝国主义日益强大，闭目塞听，认为大清帝国物大地博，龙恩四海。就这样长期骄傲自满，于是“悄悄走开”，就使本来强大帝国远远地落后了，于是鸦片战争开始了，中国丢失了香港。,到了中华人民共和国成立，中国共产党总结失败的教训，乐于向西方寻求先进技术来武装自己，使自己逐步强大起来，并在1997年7月1日恢复对香港行使主权，洗刷了百年耻辱。从上面例子可知只有乐于助人，才能得到人民的团结，中国共产党就是发扬乐于助人的精神，而得到中国人民的大力支持，而使国力大大加强。,1、试着给这篇文章打分数。,2、为什么这篇文章只能得十来分呢？请同学们指出改文的重大错误，思考讨论后回答。,明确：该文的论点和论据之间严重脱节，文不对题。文章立意谈提倡助人为乐，并不算跑题，但文章引用大禹治水为民造福的例子来证明实在离得太远了。另外考生为迎合时政，大谈香港的丢失与回归，令人难以理解。因为无论从正面还是从反面来分析，也很难找到助人为乐和香港问题之间的瓜葛，用这样的材料来证明观点，实在令人啼笑皆非。加上结构、语言上的诸多毛病，自然很难有一个理想的分数。,今天，我们来学习议论文写作中怎样选择和使用论据,如何使用和选择论据,自读尹荣方论度量，读后讨论短文中提出的思考题。,论度量度量又称气度、器量等，对一个人来说度量有大有小，也有不大不小的。度量大，是我们中国人所欣赏的一种品性。人生在世，不如意之事何时没有，又何日没有？度量宽宏，处处能容，事事看得破，自然不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人史晋臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。”胸襟狭隘、气量窄小的人则难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、彼恨恨，于事无补，于己无益，是徒然，是白白的了。度量大的好处还在于能化解矛盾、消融争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦从后面一把拉着范的手说：“希文（范仲淹字），有何事不可以再议？”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。,有韩琦的这种度量，则何事不能办成？度量源于德行，故有德者度量必大。彭思永考举时，贫无余钱，持金钏注数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩，其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊寻失物。彭却回答：就这么几只，并未丢失。众人离去时，那个偷金钏的人作揖告别，抬手不慎将金钏落在地上。众人此刻都钦佩彭思永的大度，彭某宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑，确是厚德大度之举。度量不是天生就有的，它在于人的德行，也在于人的见识，有趣有识者才能有度量，德、识是靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“度量可学否？”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说：我年幼时，有人冒犯我，我没有不发怒的；长大后，开始是在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的。,然而大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行、学习才能获得。有人将大度与一掷千金的所谓慷慨等同视之，其实二者相差甚远！有人以为人的度量是天生的，然“性相近，习相远”，结合上述哲人的现身说法，我们相信度量天生的说法也是错误的。注钏：用珠子或玉石穿起来做成的镯子。,明确：这篇文章逐层阐述了三个观点：1、度量大的好处2、有德、有识者度量才大3、靠不断修行、学习才能获得度量。,这些观点主要是建立在以下论据基础上的：,1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬”的言论。,2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾的事例。,3、列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。,4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。,5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。,这些论据中，哪些是道理论据，哪些是事例论据。,论据是作者用来阐述或证明论点正确的理由和根据。它分为事实论据和道理论据两大类。事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。俗话说：“事实胜于雄辩。”写作议论文，无论是证明自己论点的正确，还是敌方观点的荒谬，都必须让事实说话。如果有了大量的生动的事例，并能揭示出事例与论点之间的内在联系，那么论点就会立于无可争辩的地位，从而大大加强文章的说服力。道理论据，指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，并且被实践证明是正确的。道理论据，包括名言警句、科学道理以及成语俗语等。在议论文写作中，能够引经据典、旁征博引，不仅丰富了论证的内容，而且增强了论证的权威性，对论点起了画龙点睛的作用。,其中，1、4为道理论据，2、3、5为事例论据。,选择事实论据要做到：1、典型；2、新颖；3、确切。选择道理论据要做到：1、引用准确；2、有针对性；3确切。,例题剖析：,一、论据的选择,（一）分析下列事例材料对论证观点而言是否符合典型、新颖、确切的要求。,1、论点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐事例：严光帮助刘秀建立了东汉，立了大功，不爱富贵，过着隐逸的生活，是“先忧后乐”的典型代表。,分析：论据材料不确切，不能证明论点。,2、论点：才能来自勤奋学习事例：革命导师马克思，为了写作资本论，花了四十年的功夫，阅读资料和描写笔记。他在伦敦，每天到大英博物馆阅读，竟在座位前的地板上踩出了一双脚印。勤奋出天才，马克思的这双脚印就深刻地阐明了这个道理。,分析：这个材料符合典型、新颖、确切的要求。,3、论点：学贵有恒事例：居里夫人在法国读书时，每天早晨总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点钟。,分析：这个材料犯了选例不确切的毛病。论点是“学贵有恒”，例子却是学习非常刻苦，“刻苦”与“持之以恒”并不是一回事。,4、论点：凡事预则立事例：有的青年工人喜欢凑热闹，看见买英语书的人很多，想想现在学英语倒挺热门，就也买书来读。但没过几天，觉得没有意思了，便改学语文，改学数学，等等。到头来，一样也没有学好，倒费了很多买书钱。学习不能没头没脑地东抓西摸，只有缺什么补什么，才能学得有用，学得巩固。,分析：这个材料也犯了选例补确切得毛病。因为论点中的“预”是指不论做什么事，预先准确估计情况，做好充分准备。而事例所说明的是：不论做任何事，一定要有明确的目标，不能凑热闹。,（二）分析下列引言材料对论证观点而言是否符合准确、确切和有针对性的要求。,1、论点：不要轻视小事引言：荀子说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”,分析：引用要准确，对引用的名言要深刻领会其含义，考虑是否与自己的观点相吻合。这里荀子的话说的是积累的问题，与“不要轻视小事”无关。,2、论点：挫折是一种财富引言：罗素说过：“累累的创伤就是生命给你的最好的东西。人生应当做点错事，做错事，就是长见识。”,分析：用来证明论点的名言不是罗素说的，而是法国作家罗曼罗兰说的，犯了张冠李戴的毛病。,二、论据的使用,分析下列事例材料的叙述或议论是否符合要求，如不符合，应怎样修改。,1、论点：要认真学好语文事例的论述：由于生活所迫，英国著名科学家法拉第十四岁便进了一个小书店当学徒，接触到一些科学读物，由此激起了他对科学的兴趣，开始热爱科学，并决心献身于科学事业。由于刻苦，他第一个发现电磁感应和光电感应，为科学做出了贡献。遗憾的是这个对近现代物理学的研究与应用具有伟大意义的发现，就因为法拉第语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，又缺少数学的证明，人们看不明白，在当时一直未引起大的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才被世界所,公认。后来，法拉第要把自己的研究成果写成电学的实际研究等理论性书籍，总感到诸多不便。为此，他深深感到，科学缺少语文知识是不行的。他很后悔自己没有多读一点书，特别是没有学好语文。,分析：这个事例真实、典型，而且贴切，能够证明论点，但问题在于叙例不概括，不符合议论文的要求。因此，必须改为概括的叙述：第一个发现电磁感应和光电感应的英国著名科学家法拉第，因为语文水平低，写出的论文晦涩难懂，人们看不明白而在当时未引起大的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才被世界所公认。为此，他很后悔自己没有学好语文。,2、论点：失败是成功之母事例的分析：发明家爱迪生一生有1628项发明，经过多少次失败且不去说，他在发明点灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试用了1600多种材料。试想，假如爱迪生没有顽强的毅力，遇到困难就却步，那么电灯的出现还不知要推迟多少年。,分析：最后一句偏到了“毅力”方面，属议论不当，应改为“爱迪生总结了无数次失败的教训才取得成功”。,方法引导,论据的选择要由论点决定，根据论点的需要，看它能否证明论点。如果不确切，再好的事例、引言也要舍弃。论据要完全对准论点。,一、论据的选择,具体而言，事例论据的选择要紧扣论点；要典型，具有代表性，能反映事物的本质；事例要充分，做到点面结合。引言论据要确切，不能张冠李戴。为此，平时要加强记忆，注意记忆的准确性。,二、论据的使用事例论据的使用，要做到详略得宜。对人所共知的事例，要略举；对不为常人知晓的要详举。引言论据的使用，首先，要了解