一年级语文上册 2.9《zh ch sh r》导学案3 北京版(通用)_第1页
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文档简介

zh ch sh r 主备人： 复备人： 审核者： 课 题9 zh ch sh r课 型新知探究课时第2课时学习目标1、能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节及简单的三拼音节2、认识七个字，会读儿歌。教学准备导学案（课件）教学环节学法指导师生互动学生展示忆旧引新（5分钟）复习zh ch sh r及整体认读音节出示卡片 齐读、点名读、开火车读新知学习（20分钟）一、zh ch sh r 的两拼音节和三拼音节板书带调的音节，强调拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰声轻介短韵母响，三音拼读顺当当 小老师试读，跟读， 分组读，合作读，赛读二、看图练习说话及学习生字：这是什么地方？都有谁？他们在干什么？1、 交流图景2、 借助拼音读词语。 3、 圈画出生字，标注拼音，读一读。 组长组织各种练读方法。（如：领读、齐读、开火车读、赛读三、学习儿歌“欢迎台湾小朋友”1、 教师范读、教读。2、 自读儿歌，找出红颜色的音节3、 练读红颜色的音节3、自读儿歌，找出自己认识的字1、自己练读。 2、 同桌交流学习。3、学生朗读儿歌。当堂测评（10分钟）一、 我会写，我能行zhichishiri二、比一比，按要求写下来： ch z zh s ch z ch sh s c平舌音
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